Semana Pedagógica 2012_Profesorado en Historia_6

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Semana Pedagógica 2012_Profesorado en Historia_6

  1. 1. Semana Pedagógica 2012 Registro de la Jornada
  2. 2. Política Institucional Profesor: Bravo Jorge Instituto 54 Curso 3 año de Historia Alumnos: Sanabria Nicolas,Rodriguez Cristian, EduardoMuszczynski y Barile Marianela. Grupo 3
  3. 3. Jornadas Pedagógicas - Institucionales
  4. 4. _ Primera parte deltrabajo realizado:-Vamos a relatar lo que observamos en las charlas , dada por losprofesores e invitados sobre temas específicos desde los 30 años de MALVINAS.
  5. 5. Historia Oral y educación "Malvinas en la memoria"La temática de esta charla fue desarrollada por la Profesora Laura Benadiba , que partió de la base de explicar en un primer momento que las fuentes orales deben estar auxiliadas por fuentes escritas, en un segundo momento que se debe tener en cuenta la entrevistas en su totalidad y no deben ser transcritas para que no sea manipulada las respuestas, y un tercer momento en que se debe crear significados en los alumnos. Por ello es que toma como ejemplo las Malvinas mediante testimonios de excombatientes y se expone aquí la confrontación de la fuente oral con los dichos de los medios durante esa época, es decir entender el presente sin descontextualizar el pasado.
  6. 6. VIdeo pasado para mostrar elimpacto de los medios y lamanipulación de los mismos ,rendición de Malvinas por cadenanacional
  7. 7. Charla del cine "Los estereotipos"La tarea de los formadores es des- construir los sentidos que clasifica en forma totalizadora a un sector de la sociedad , estos sectores se construyen resisten a partir de su contrario .Los estereotipos son producciones históricas que funcionan como mecanismo de exclusión .
  8. 8. Charla de FilosofíaProfesor: Mariano GaudioUBA.La filosofía vinculada a las cuestiones históricas.no se puede comprender la historia sin su perspectiva filosófica.civilización y barbarie.desde los griegos hasta la modernidad.* tenemos que ser trabajadores de la cultura y no reproductores.
  9. 9. ¿Que aporta la filosofía ala educación?* Esta relacionada a la cultura.* Lo histórico en contraposición a la filosofía.
  10. 10. "Cruces. Idas y vueltas de Malvinas"Licenciada María Laura Guembe y con el Coronel Guillermo Lafferriere y Prof Germán Soprano. Esta temática partió de la base de una pregunta "¿que significa "Malvinas" para los argentinos?, referido a que entendemos por ella y qué información tenemos de la misma. Pero se llega a que es SÍMBOLO DE LA IDENTIDAD ARGENTINA Y UNIFICADORA DE LA POLÍTICA, sin embargo expresa una falta , una construcción de un proyecto inacabado ; que responde al Nacionalismo Territorial de mitad del S.XIX y ademas la década del 90 vista desde una perspectiva de una etapa de desmalvinización , por ello es necesario reivindicar las Malvinas. Ya que este proceso fue producto de la calidad de conducción poco eficaz, pero esta es una cuestión que atraviesa a toda la sociedad.Además mediante fotografías se puede utilizar como recurso de la memoria , y la identidad propia de los ex combatientes de Malvinas por medio de ellos se narran sus historias durante la guerra y pueden reconocer a través de las mismas.
  11. 11. Lo expuesto anteriormentecorresponde:_ Las distintas charlas en las que fuimos particionado._ Las ideas principales de cada charla._ Unas imágenes que se expuso en la primera charla como representación de la rendición de Malvinas._ Como último paso iremos mostrando galerías de imágenes y luego una conclusión de que significó para el grupo la semana pedagógica.
  12. 12. Galeria de Imagenes-Se pueden ver reflejados los trabajos de los alumnos y lo que se iba desarrollando en cada charla..a continuación se exponen las distintas imágenes.
  13. 13. -Galería de fotosImágenes de la exposicion del dia viernes:17.30 horas Panel: Licenciada María Laura Guembe y con el Coronel Guillermo Lafferriere y Prof Germán Soprano "Cruces. Idas y vueltas de Malvinas". imágenes que reflejan distintos momentos de la charla.
  14. 14. Imágenes FinalesRepresentación de las Malvinas y el lugar donde se presentaban las temáticas.._En esta última parte del trabajo hicimos un recuento de imágenes de cada salón con las exposiciones que realizaron.
  15. 15. Finalización de la Semana PedagógicaDurante esta semana se pudo ver diferentes temáticas de todas las carreras, pero también entender un poco más de la historia de las Malvinas no solo quedarse en los hechos sino en aquellas cosas que uno no estudió o quizás no obtuvo información , en unas de las explicaciones se puede ver como se refleja el deseo de la reivindicación de las mismas, no solo desde lo escrito sino desde una fotografía, una entrevistas, un documental , o una pagina de internet , pero en necesario reconstruir el pasado desde un presente.Además de poder ver muchas más cosas que no solemos ver en lo cotidiano del estudio , sino ver cómo se desarrollan las demás carreras. Vivirlo como un proceso de experiencia y socialización...

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