Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Skills of the Future for Russia 2030

5,503 views

Published on

Предварительные результаты форсайта компетенций (СКОЛКОВО-АСИ)

  • Поскольку Павел молчит, вот ссылка на вышедший атлас: http://issuu.com/36724/docs/_____________________________
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Павел, а где и когда можно будет увидеть результаты, заявленные на слайдах 11, 14 и 15? Например, «Атлас 100 профессий». Входит ли в рамки этой работа количественная оценка спроса на профессии?
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Skills of the Future for Russia 2030

  1. 1. Новые кадры для новой экономики: результаты форсайта Компетенции 2030 Павел Лукша МШУ СКОЛКОВО Общественная Палата РФ 29 марта 2013 г.
  2. 2. Развитие «новой экономики»: смена повестки Источник: форсайт отраслевой структуры России 2000е 2010е 2020е отрасли с экспортным потенциалом (добыча ресурсов, металлургия, ВПК) инфраструктурные и обеспечивающие отрасли: э/энергетика (в т.ч. ядерная), транспорт, машиностроение, ИКТ новые отрасли: биотех / новый агропром, новые материалы и пр. управление эффективностью, выход на внешние рынки инвестиционный цикл, модернизация, вывод новых продуктов управление R&D, запуск семейств новых продуктов, управление экосистемами
  3. 3. Запросы, определяющие необходимость форсайта компетенций Форсайт компетенций: определение требований к изменению содержания и форматов подготовки специалистов Изменение технологий, процессов и способов управления в экономике как результат технологического прогресса и социальных инноваций Нарастающее давление глобальной конкуренции за рынки и квалифицированных специалистов Растущее отставание российской системы ВПО / СПО от современных международных требований Требования и усилия государства по запуску современной экономики знаний
  4. 4. Переход к новой логике кадровых стратегий в российском бизнесе 1990 - 2005 2005-2012 2012-.. «Обогрев Космоса»: распад советской системы подготовки Реактивная парадигма: восстановление системы отраслевых вузов, кадровы й заказ Приход проактивной парадигмы? Начало дискуссий о подготовке кадров под будущие проекты
  5. 5. Почему форсайт, а не опрос работодателей: проблема рассинхронизации систем подготовки и рынков труда возникновение задачи осознание и формулирование потребности в новых специалистах формирование новых учебных программ проведение подготовки типовой жизненный цикл технологии в «старых» индустриях типовой жизненный цикл технологии в «новых» и «обновленных» индустриях … … «зона внимания» форсайта компетенций
  6. 6. Основные партнеры и заказчики проекта Форсайт Компетенции 2030
  7. 7. Почему фокус в исследовании именно на компетенциях? 1. Логика «потребностей работодателя» (потребности отрасли и экономики) 2. От профессий – к «пучкам компетенций»  устаревание профессий  привлечение кросс-отраслевых специалистов 3. Целостный взгляд на формирование «компетентостных профилей»
  8. 8. Текущий статус проекта  Проведены форсайт-сессии по 19 секторам и технологическим направлениям. Результаты верифицированы с ведущими технологическими компаниями в рамках направлений. Всего в исследовании участвовало около 2000 экспертов  Атлас «100 профессий будущего» и «30 профессий, которые уничтожит автоматизация» Сессии  «Приземление» результатов (в т.ч. изменение образовательных программ) • Авиастроение • Транспортная отрасль • другие отрасли: ИКТ, нанотехнологии, биотех Отраслевое развитие Международное развитие  Включение в периметр проекта РФ с МОТ (программа технической поддержки по 5 развивающимся странам)  Согласование с методологией Skills Anticipation, международная конференция по синхронизации рынков труда и систем подготовки (июль 2013)
  9. 9. Предварительный анализ состояния отрасли, определение гипотез о драйверах развития отрасли Формирование референтных групп экспертов (бизнес, наука, университеты, проф. ассоциации, регуляторы, консультанты) Анализ и систематизация результатов форсайт-сессий Верификация результатов с дополнительным пулом экспертов (не принимавших участия в сессии) ФОРСАЙТ-СЕССИЯ Подготовка итоговых отчетов Ключевые элементы методологии проведения исследований
  10. 10. Логика форсайт-сессий форсайта компетенций Тренды, определяющие развитие отрасли/ сектора Новые технологии Новые организационно- управленческие форматы Новые рыночные возможности (новые товары и услуги) Новые рыночные угрозы (замещающие технологии) Изменение структуры рабочих задач Задачи, решаемые текущим набором знаний, умений и навыков (ЗУН) команд в отрасли Задачи, не решаемые текущим набором ЗУН (= запрос на новые компетенции) Задачи, решение которых более не требуется (= устаревающие компетенции) ключевые результаты форсайт-сессии
  11. 11. Основные результаты (на март 2013 г.) Отраслевые результаты Компетенции для инновационных секторов Факторы, определяющие изменение рабочих задач «Кластеры компетенций» (профессии) будущего (11 hi-tech направлений + сервисные сектора) Обобщенные требования для экономики Задачи построения инновационной экономики Основные типы компетентов для новой экономики Вызовы глобальной социально-технологической трансформации Ключевые надпредметные компетенции будущего
  12. 12. Общий вид результатов по hi-tech секторам Список ключевых трендов, рыночных возможностей и угроз, определяющих спрос на новые компетенции в 3 временных горизонтах (ближний – средний – дальний) 2012-15 2015-20 2020-30 12-15 факторов 1 2012-15 2015-20 2020-30 15-20 технологий Список ключевых технологий, определяющ их спрос в 3 временных горизонтах 2 Список ключевых компетенций будущего и кластеров компетенций (специальностей будущего) в 3 временных горизонтах 3 2012-15 2015-20 2020-30 8-10 кластеров компетенций
  13. 13. Построение инновационной экономики: рабочие задачи развития и типы специалистов Рабочие задачи в логике «новой индустриа- лизации» 2012-15 2015-20 2020-30 Типы специалистов Сквозная организация производства инновационных продуктов Работа с рынком по доработке и развитию продуктов («улучшающие инновации») Создание / внедрение семейств новых решений («прорывные инновации») «Интеграторы» «Трансляторы» Поддерживающие специалисты для модернизации «Адаптаторы» «Стандартизаторы» Системные архитекторы, технол оги и безопасники
  14. 14. Необходимые специалисты для запуска новой экономики: инженеры-управленцы «Интеграторы» (в т.ч. технологические предприниматели) «Трансляторы» («лекари-пекари») «Адаптаторы» «Стандартизаторы» Сквозная организация инновационного производства от идеи до продажи продукта на рынке. Организационно- управленческая + инженерная (понимание разных видов инженерной деятельности в полном цикле отрасли) Рабочие задачи Компетенции Междисциплинарный / межотраслевой перенос технологий (рынки новых продуктов в зрелых отраслях) Понимание технологий минимум в 2 отраслях Работа с рынком Адаптация продукта под запрос клиента, дизайн, интерфейсы, юзабилити Работа с рынком / управление требованиями Паттерны клиентского поведения Развитие отраслевых стандартов (сначала в работе с регулятором, потом в режиме саморегуляции) Организационно- управленческая (переговоры, лоббизм, продв ижение) + базовая инженерная
  15. 15. Основные факторы, определяющие изменение структуры рабочих задач во всех отраслях Рост международной кооперации в R&D и производстве Рост частоты смены технологий Автоматизация рутинного интеллектуального труда Распространение гибких кастомизированных производств Размывание дисциплинарных и отраслевых границ Автоматизация и цифровизация: тотальное проникновение ИТ Ключевые тренды Значимые производные тренды Гиперконкуренция: глобальная интенсификация борьбы за рынки сбыта «Клиентоориентированность» Управление жизненным циклом продуктов с учетом рынков Рост контроля крупных игроков за сетями поставок и сбыта
  16. 16. Влияние трендов на сдвиг компетентостных моделей в высокотехнологичных секторах Компетенции работы в международных контекстах Надпредметные профессиональные компетенции Технические / предметные знания и навыки Метакомпетенции Мультидисциплинарность: от T-специалистов к m-специалистам Технический + экономический фокус Системное и алгоритмическое мышление Быстрое обучение и переобучение (адаптация к разным рабочим контекстам и инструментам) Компетенции саморазвития Навыки саморегуляции Компетенции коллективной творческой работы (co-creation) в проектах Коммуникативные компетенции Работа с большими объемами информации Владение иностранными языками (2+) Кросс-культурные компетенции (в практике) Понимание правил «глобальной игры»
  17. 17. Возрастающая роль системного мышления Ключевая компетенция для удержания полного ЖЦ продукта - компетенция постановки задач «Экомышление»: повсеместное отсутствие компетенций по re-use и утилизации, необходимость их формирования в логике «новой индустриализации» Системная инженерия как стандарт Работа на полном жизненном цикле Компетенты «экономики экосистем»: • системные проектировщики и технологи (решение задач проектирования и производства с учетом полноты требований на ЖЦ продукта / технологии) • системные архитекторы (интеграция разных типов решений в рамках ЖЦ комплексной системы) • системные безопасники (специализация - учет требований безопасности в рамках ЖЦ комплексной системы)
  18. 18. Особая роль ИТ По результатам нашего исследования, информационные технологии являются основой изменений во всех изученных нами отраслях: • инновации на стыке с ИТ (био-/мед-информатика, умные сети, умный транспорт, …) • инновации, меняющие характер деятельности внутри отраслей (сквозное проектирование и моделирование на ЖЦ, цифровые испытания, системы управления производством и сервисом, роботизация производств, …) ИТ – не отрасль, а сектор «Алгоритмическое» мышление в дополнение к аналитическому (обучение с начальной школы!) Обязательная интеграция ИТ во все направления проф. подготовки Требования к другому типу подготовки
  19. 19. Парадокс кадрового запроса: некому предъявить Отрасли со «зрелым» продуктом 2012-2020 2020-2030 Машино- строение, энер гетика, трансп орт, … Отрасли со «молодым» продуктом Отрасли с неопреде- ленными перспек- тивами «Новая» энергетика, би отех и медицина, «н овый» ИКТ Дефицит ресурсов для обоснования кадрового запроса, который запустит рост (нет заказа) Специалисты для плановой реализации (логика «продленного настоящего») Не готовы обсуждать кадровый запрос на новое поколение продуктов Космос, ВПК, ж/д транспорт Кадровый запрос появляется, но его «никто не ждет», т.к. отрасли еще нет Кадровый запрос не очевиден / удовлетворен Кадровый запрос сценарно зависим заложники существующей модели отрасли заложники отсутствия сильных отраслевых позиций заложники госзаказа
  20. 20. Ключевые выводы 1. Основная часть компетенций «новых людей для новой экономики» находится в надпредметной сфере и не связана с запросом конкретных секторов. Мультидисциплинарность является одним из конкурентных преимуществ работника будущего 2. Для инновационных секторов необходим «экосистемный подход» - формирование групп и команд специалистов со взаимосвязанными компетенциями, позволяющиями проектировать и адаптировать новые продукты, проводить маркетинг новой продукции и организовывать проекты ее производства. 3. Проактивная логика кадрового заказа на конкретные новые компетенции необходима для развития новых отраслей, но (за редким исключением) отрасли пока не готовы к ней переходить. Проблема – отсутствие компетенций по увязке стратегических, технологических и кадровых задач (не хватает «переводчиков»)

×