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Alfabetização Tática do jovem futebolista

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Slides de presentação da palestra realizada no Workshop Futebol na Infância e Adolescência da CBF - Social (Estádio do Pacaembu, São Paulo - 25.03.2017)

Published in: Sports
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Alfabetização Tática do jovem futebolista

  1. 1. ALFABETIZAÇÃO TÁTICA DO JOVEM FUTEBOLISTA Workshop Futebol na Infância e Adolescência PROJETO DA CBF SOCIAL: ‘SELEÇÃO NA MINHA CIDADE’ PAULO SOUSA – SÃO PAULO, 25 DE MARÇO DE 2017
  2. 2. “O Futebol deve ser jogado com pés e... cabeça.”(Prof. Júlio Garganta) O Futebol se joga com IDEIAS! Desenvolvendo a INTELIGÊNCIA [CORPORAL] através do jogo para o treino e do treino para o jogo Organizar CONCEITOS e CONTEÚDOS para auxiliar os modos de ação dos jovens jogadores Necessário “Saber jogar” PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 2
  3. 3. Como podemos desenvolver a ‘Inteligência Corporal’ desde cedo? Adquirir COMPETÊNCIAS (cap. leitura, antecipação e interpretação) FORMAÇÃO TÁTICA MULTILATERAL SABER JOGAR FUTEBOL ALFABETIZAÇÃO TÁTICA Vivenciar ESTÍMULOS (autonomia, a decisão e a criatividade) Criar elevada ADAPTABILIDADE entre contextos de treino e jogo J. Garganta: “a habilidade dos jogadores reconhecerem os estímulos do envolvimento, para se adaptarem às diversas situações do jogo em benefício da equipe e gerando eficácia.” Organizar CONTEÚDOS (princípios e ações comportamentais ) PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 3
  4. 4. Sistema dinâmico de múltiplas variáveis Simplificar a complexidade do jogo através do TREINO (sobretudo para os mais jovens) O jogo de Futebol não é difícil de se jogar, mas é um fenômeno complexo! POR QUÊ? ELEMENTO DO JOGO PERÍODOS INTERVENIENTES MEIO ENVOLVENTE Bola Sua posição Sua circulação Fases/Momentos Ataque Defesa Transições Relações De Interação De Oposição Acontecimentos Incerteza Imprevisibilidade Variabilidade NECESSÁRIO PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 4
  5. 5. Como o treinador consegue simplificar a complexidade do jogo? 1. HIERARQUIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS 2. PERIODIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS 3. APLICAÇÃO OU VIVÊNCIA DOS CONTEÚDOS Fazer entender a LÓGICA DO JOGO JOGO ALFABETIZAÇÃO TÁTICA PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA DOMÍNIO COGNITIVO Lêr o jogo Antecipar ações Interpretar o jogo Tomar decisões TÁTICA SUPRA-DIMENSÃO TÉCNICA FÍSICA EMOCIONAL PSICOLÓGICA 5
  6. 6. Como se contribui para a evolução? Isto é, para o ‘saber jogar’! Ação Perceptiva TOMADA DECISÃO Ação Reprodutiva MEMORIZAÇÃO ESTÍMULOS ADAPTAÇÕES ESPECÍFICAS PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA O ser humano é feito de HÁBITOS e estes são adquiridos por ESTÍMULOS oferecidos no contexto em que está inserido. Então, se moldarmos os AMBIENTES DE APRENDIZAGEM conseguimos estruturar as AÇÕES DE JOGO (os hábitos) Visão MicroVisão Macro DESENVOLVER O SABER JOGAR TREINO Visão Meso EXERCÍCIO “TRANSFORMAÇÃO POSITIVA” “ESTADO DINÂMICO DE PRONTIDÃO” Garganta, 2013 TREINADOR tem de ‘MANIPULAR’ o contexto ou o ambiente de aprendizagem 6
  7. 7. Como conseguir a ‘Transformação Positiva’ pela Alfabetização Tática? JOGO Partir do JOGO para as HABILIDADES e NÃO das habilidades para o jogo TREINO MÉTODO GLOBAL MÉTODO ANALÍTICO Abordagens espontâneas, de autonomia e de descoberta Abordagens mecanicistas, analíticas ou reprodutivas Dimensão estratégico-tática Dimensão físico-tecnicista FUTEBOL DE RUA LABORATÓRIO PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 1. Desenvolver competências para se saber agir; 2. Ser capaz de gerir mudanças no contexto do jogo; 3. Vivenciar estímulos que provoquem adaptações específicas; 4. Estimular a versatilidade perceptiva, decisional e motora. 7
  8. 8. Como vamos estimular a Alfabetização Tática pelo treino? CRIAR EXERCÍCIOS 1. Simplicidade 2. Globalidade 3. Criatividade 4. Aleatoriedade 5. Liberdade Decisional 6. Especificidade SE JOGO DE FUTEBOL EXIGE... elevada versatilidade perceptivo-cognitiva, decisional e motora CIRCUITO ABERTO CIRCUITO FECHADO SEMÁFORO ROTATÓRIA “O treino sobre trilhos” Excesso de regras castra os jogadores a intervir sobre o imediato e a pensar. “Indicando o caminho” O destino está definido, mas os jogadores são quem trilha o caminho para lá chegar. “PILOTO AUTOMÁTICO” “PRÁTICA DELIBERADA” «MÉTODO DO DITADO» PROFESSOR DITA O TEXTO E OS ALUNOS ESCREVEM EXATAMENTE IGUAL AO QUE É LIDO «MÉTODO DA REDAÇÃO» PROFESSOR DÁ O TEMA E OS ALUNOS CRIAM O TEXTO USANDO A SUA CRIATIVIDADE PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 8
  9. 9. No sentido prático, como acontece? EXEMPLO 1 TREINAR O PRINCÍPIO TÁTICO OFENSIVO DA PROGRESSÃO CIRCUITO ABERTO CIRCUITO FECHADO PODEMOS FAZÊ-LO ATRAVÉS DO: HABILIDADE TÉCNICO-MOTORA DA CONDUÇÃO DE BOLA/DRIBLE 1. Previsibilidade 2. Memorização 3. Repetir em quantidade 4. Visão de “funil” BA DC 1. Imprevisibilidade 2. Criatividade da decisão 3. Sistematizar a qualidade 4. Visão periférica B A F C E D » MESMO COMPORTAMENTO » MAS QUAL RESPEITA A VARIABILIDADE E ALEATORIE- DADE TÍPICAS DO JOGO? » QUAL ESTIMULA A CAPACIDADE PERCEPTIVA E DECISIONAL FACE À CIRCUNSTÂNCIA? PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 9
  10. 10. “O essencial é invisível aos olhos”(A. Saint-Exupéry) EXEMPLO 2 TREINAR O PRINCÍPIO TÁTICO OFENSIVO DA POSSE DE BOLA HABILIDADES TÉCNICAS DO PASSE E DOMÍNIO/RECEPÇÃO DE BOLA MANIPULAÇÃO DO EXERCÍCIO FARÁ ALTERAR OS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DOS JOGADORES E ISSO LEVARÁ A UMA TRANSFORMAÇÃO POSITIVA OU UM ESTADO DINÂMICO DE PRONTIDÃO. 1. Sentido lúdico 2. Visão tecnicista 3. Sem dinâmica posicional 4. Ausência de sentido tático B A F C E D A B TRADICIONAL “BOBINHO” DESENVOLVE A INTELIGÊNCIA CORPORAL ‘O SABER JOGAR’ BA F D A B C E JOGO POSICIONAL 1. Sentido específico 2. Visão tática-técnica 3. Com dinâmica posicional 4. Padronização decisional PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 10
  11. 11. “Reduzir sem empobrecer”(Prof. Vítor Frade) EXEMPLO 3 TREINAR A ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL DA EQUIPE POSICIONAMENTO, RELAÇÃO POSICIONAL OU FUNÇÕES ESPECÍFICAS DAS POSIÇÕES DESMONTAR ESTRUTURAS COMPLEXAS 1. Distribuição racional e equilibrada no espaço de jogo 2. Jogadores em 3 setores (defensivo/intermédio/atacante) 3. Jogadores em 3 corredores (direito/central/esquerdo) 4. Continuamos com linhas posicionais diagonais para fluidez e organização (losango) 5. Permite aplicação de todos os princípios transversais (fundamentais e específicos) AE A AD MO GL GL MO AD AE A PASSAR DO 1.4.3.3 PARA O 1.1.2.1 JOGO 5X5 ESTRUTURA MENOS COMPLEXA ASSEGURA REPRESENTATIVIDADE DA ESTRUTURA MAIS COMPLEXA GL ZG LD ZG LE VL VL AE A AD MO PauloSousa CBFSocial–SP ALFABETIZAÇÃO TÁTICA 11
  12. 12. Mario Sergio Cortella Filósofo e escritor Brasileiro refere no seu livro ‘Qual é a tua obra?’ “Eu me vejo naquilo que faço, não naquilo que penso.” Aristóteles Famoso filósofo Grego que viveu no século IV a.C. “Nós somos aquilo que fazemos... repetidamente. Excelência, não é um modo de agir, mas um hábito.” Grato pela vossa atenção e... ... PARA REFLETIR: 12
  13. 13. Contatos para partilhar informação WWW.FACEBOOK.COM/FUTEBOLADIGITAL/ EMAIL: contatofuteboldigital@gmail.com FACEBOOK: PROFPAULO SOUSA 13

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