การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ เพื่อสังคมที่หลากหลาย โดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ในจัดการประชุมวิชาการ ครั้งที่ ๑๔ ประจำปี ๒๕๖๒ หัวข้อ การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อสังคมที่หลากหลาย (Inspiring Student Learning for Diverse Societies) จัดโดย ควอท. (สมาคมเครือข่ายพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย) ระหว่างวันที่ ๒๘ – ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๒ ที่โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ สุขุมวิท ๑๑

1. การสร้างแรงบันดาลใจ
วิจารณ์ พานิช
ในการเรียนรู้
บรรยายในโครงการประชุมวิชาการ ครั้งที่ 14 ประจาปี 2562 สมาคมเครือข่ายพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)
เรื่อง การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อสังคมที่หลากหลาย 28 มีนาคม 2562
Value-Based Education

2. https://www.scbfoundation.com/stocks/ae/file/1513148001i7z2uaepdf/หนังสือศาสตร์และศิลป์ ของการสอน.pdf

9. ช่วยให้ นศ. เป็น
เจ้าของการเรียนรู้
และกากับการเรียนรู้
ของตนเองได้
Proficiency Scale)

10. ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ของอาจารย์มหาวิทยาลัย
• ทักษะ facilitator / coach ไม่ใช่สอนเน้นบรรยาย
• ทักษะการออกแบบ
• ทักษะการสร้างแรงบันดาลใจ
• ทักษะ OELE
• ทักษะ student engagement
• ทักษะการตั้งคาถาม เพื่อหนุนการเรียนรู้ของ นศ. เป็น scaffolding,
คาถามใน reflection
• ทักษะการประเมิน และให้ constructive feedback
https://www.scbfoundation.com/publishing.php?project_id=292#publishing/292/16032

11. • วิธีสอน
• การบ้านและการทดสอบ
• ความเป็นธรรมในห้องเรียน
https://www.gotoknow.org/posts/574908
https://www.leadershipforfuture.com/?portfolio=สอนอย่างมือชั้นครู-2

12. ใช้FA และ CF สร้างแรงบันดาลใจในการเรียน
• ประเมินเพื่อหนุนการเรียนรู้ (Formative Assessment)
• ตามด้วยคาแนะนาป้อนกลับแบบสร้างสรรค์
(Constructive Feedback)
• แล้วจึงประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ (Summative
Evaluation) เพื่อยืนยันว่าบรรลุเป้าหมาย
https://www.gotoknow.org/posts/tags/Dylan_Wiliam

13. “เธอก็เหมือนกัน เธอจะ
เป็น late bloomer แต่เธอ
จะเป็นดอกไม้ดอกโตที่
งดงามมาก”
http://www.qlf.or.th/Home/Contents/817

14. Growth Mindset
https://www.gotoknow.org/posts/645908
ครูและพ่อแม่ต้องเข้าใจ เพื่อไม่บั่นทอนศักยภาพเด็กด้วยความรัก
https://www.gotoknow.org/posts/608522

15. Grit
ความมุมานะต่อเนื่องเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ในระยะยาว
• Passion (ฉันทะ)
• Perseverance (วิริยะ
+ จิตตะ + วิมังสา)
https://www.gotoknow.org/posts/613528
อิทธิบาท ๔
Talent x Effort = Skills
Skills x Effort = Achievement

16. PEAK
Absolute Pitch

18. https://www.gotoknow.org/posts/619876
Schools that Work : The New York Times Nov 4, 2016
Charter Schools

19. https://twitter.com/raczyz/status/754994423251996673

21. บทที่ ๘
https://www.gotoknow.org/posts/645404
• ใช้เวลาก่อนคาบเรียน
• แสดงความเอาใจใส่ นศ.
• เล่าเรื่องสนุกและมีประโยชน์
• กระตุ้นเป้าหมายที่สูงส่ง เลยเป้าหมายเพื่อตนเอง
https://www.scbfoundation.com/media_knowledge/document/292/ปรับปรุงการสอนเล็กน้อยได้ผลยิ่งใหญ่-18292

22. รศ. ดร. กฤตพา แสนชัยพร คณะบริหารธุรกิจและการบัญชี มข.
https://www.gotoknow.org/posts/616107
นศ. ปี ๔ ฝึกแก้โจทย์ในสถานการณ์จริง ... โจทย์ของบริษัท
เป็นโจทย์ที่ท้าทาย
ต้องทางานเป็นทีม
เกิดความท้อ แต่ไม่ถอย
ได้self actualization

23. โรงเรียนธรรมโฆษิต อ. นาหม่อม จ. สงขลา
https://www.gotoknow.org/posts/620276
โครงการเพาะพันธุ์ปัญญา
RBL
นักเรียนชั้น ม. ๒
โครงการพัฒนาวิธีทากล้วยม้วน
ได้ประสบการณ์ท้อแต่ไม่ถอย

24. การเรียนรู้แบบที่สร้างแรงบันดาลใจ
การเรียนรู้ขาเข้า การเรียนรู้ขาออก
Action Reflection

25. แรงจูงใจ
ความสามารถบรรลุเป้าหมาย
+
https://www.gotoknow.org/posts/607929
กล้าทา ไม่กลัวผิด
+

26. ครูนอกกรอบ กับห้องเรียนนอกแบบ
https://www.gotoknow.org/posts/tags/Rafe
แรงบันดาลใจจากครู
ถ่ายทอดสู่ศิษย์

27. Self-Inspiration Skills
• เป็น “ทักษะชีวิต” (Life Skills) อย่างหนึ่ง
• สู้สิ่งยาก เห็นคุณค่าของความยากลาบาก
• เข้าถึงคุณค่า
• พิศวง (fascinate)
• หลงใหล (passionate)

28. ไม่สามารถบรรลุได้
โดยการถ่ายทอด
ความรู้สาเร็จรูป (passive learning)
การพัฒนาคนทั้งคน
เพื่อสร้างพลเมืองแห่งศตวรรษที่ ๒๑

29. การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้แก่นักศึกษา
• ครูอาจารย์แสดงความกระตือรือร้น เห็นคุณค่าของเรื่องที่เรียน
• กระตุ้นด้วย transcendental purpose
• ใช้หลายวิธีประกอบกัน เลือกตามจริตของผู้เรียน
• High Expectation, High Support
• บูรณาการอยู่ในการออกแบบการเรียนรู้ … OELE
• บูรณาการอยู่ในปฏิสัมพันธ์ประจาวันระหว่างศิษย์กับครู
• แรงบันดาลใจที่มีผลสูงสุดอยู่ที่การกระทา ตามด้วย Critical Reflection