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Tecnica de la tortuga

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Tecnica de la tortuga

  1. 1. “ Técnica de la tortuga ” Para mejorar el autocontrol.
  2. 2. “ TÉCNICA DE LA TORTUGA” <ul><li>Fue diseñada por M.Schneider en 1974, como un método eficaz para el autocontrol de la conducta impulsiva en el aula. </li></ul><ul><li>Resulta muy útil en niños preescolares y hasta los 7 años. A partir de esa edad, la escenificación de la tortuga se utiliza como un planteamiento lúdico de una técnica de relajación y autocontrol. </li></ul><ul><li>Los niños mayores se 8 años se divierten con la historia, pero a ellos se les plantearía la actividad como un técnica de relajación y autocontrol más que como un juego. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Esta técnica se aplica con todo el grupo de clase, y se introduce utilizando la historia de una tortuga, cuyo comportamiento refleja la falta de control emocional de los niños hiperactivos . </li></ul><ul><li>El procedimiento </li></ul><ul><li>a seguir esta formado por 8 pasos </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El terapeuta lee la historia de la tortuga a todos los alumnos. </li></ul><ul><li>2. Con la imagen mental que provoca el cuento, el terapeuta invitará a los niños a dramatizar la sensación de frustración de la tortuga y su intento de introducirse en el caparazón cuando la tortuga se introduce en el caparazón para vencer sus sentimientos de rabia y furia, los niños escenificarán esa actitud pegando la barbilla al pecho la destensión posterior provoca una relajación inmediata. </li></ul>
  5. 5. 3. Esta destensión que se realiza durante una hora de clase, en presencia del profesor o el terapeuta de apoyo, concluye invitando a los niños a realizar la tortuga en aquellos momentos en que sientan ganas de resolver una situación agresivamente. 4. Para motivar la aplicación de esta técnica se propone un refuerzo colectivo: Una tortuguita de verdad. *Si todos los niños aplican la técnica, obtendrán puntos para la tortuga. *Todos la aprenderán a cuidar y se llevarán a casa por turnos los fines de semana.
  6. 6. 5. El profesor dibujará una tortuga grande en una cartulina. Su caparazón estará cubierto de “escamas”-casillas, que serán los puntos a conseguir. 6. Los niños podrán tachar o colorear una de las “escamas” en dos ocasiones: * Si han conseguido hacer la tortuga en un momento difícil. * Si han recordado a otro niño que lo hiciera.
  7. 7. 7. Cuando entre todos se consiga rellenar la tortuga el profesor comprará una tortugita de verdad para el aula. 8. El profesor de apoyo o el orientador reforzarán los avances en el cartel de la tortuga en aquellos momentos en los que entre en el aula a realizar alguna actividad.
  8. 8. *Claudia López González. *Patricia Muíña Veiga. *Beatriz Fernández González. http://www.especialistastdah.blogspot.com

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