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INTEGRACION DE NNTT EN INSTITUCIONES DE BAJOS RECURSOS

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  1. 1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />MÓDULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN<br />DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDAAUTOR: FÉLIX PATRICIO MONCAYO E.MAYO – OCTUBRE 2011QUITO<br />
  2. 2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÒN<br />Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la<br />forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didáctico-tecnológicos?<br />
  3. 3. RECORDEMOS ……..<br />
  4. 4. LA INTEGRACIÒN DIDÁCTICA.<br />
  5. 5.
  6. 6.
  7. 7. CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA INCORPORAR LAS NNTT<br />CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS<br />CARACTERÍSTICAS COMUNICATIVAS DEL MEDIO<br />RELACIÒN CON LOS OBJETIVOS Y METODOLOGÍA<br />COSTO ECONÓMICO <br />MEDIOS FLEXIBLES DE MANERA EFICAZ EN FUNCIÒN DEL APRENDIZAJE Y EL ENTORNO<br />
  8. 8. OTROS ASPECTOS EN DECIDIR EL USO DE NNTT EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE <br />
  9. 9.
  10. 10. INTEGRACIÒN DIDÀCTICA DE NNTT<br />
  11. 11.
  12. 12. EL PROYECTO VA CON UNA VISIÒN DE DOS AÑOS LECTIVOS, EL PRIMERO ENFOCADO SOLAMENTE A LOS MAESTROS, PARA LA ADQUISICIÒN DE COMPETENCIAS EN EL USO DE TECNOLOGÌA,<br />CONOCIMIENTO Y CONCIENCIACIÒN DEL NUEVO ROL DOCENTE, LA UTILIZACIÓN DE ALGUNAS DE LAS HERRAMIENTAS DE USO GENERAL, COMO SON LOS PROCESADORES DE TEXTOS, LOS NAVEGADORES DE INTERNET O EL CORREO ELECTRÓNICO, POCO A POCO SE IRÀ GENERALIZANDO ENTRE EL PROFESORADO;<br />
  13. 13. LOS ESTUDIANTES EN CAMBIO SE IRÁN FAMILIARIZANDO CON PARTES DE UN COMPUTADOR EN DESUSO, SUS PROGRAMAS, SU FUNCIONAMIENTO , AL IGUAL EL USO DE TELEFONOS CELULARES ES GENERAL , COMO LA TELEVISIÓN POR CABLE Y UN DVD. RECURSOS QUE SE EXPLOTARÁN DE MANERA CONTINUA CON UN REPERTORIO DE PELÌCULAS EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS COMO LOS ESPECIALES DE NATIONAL GEOGRAPHIC<br />
  14. 14. ADEMÁS LA CAPACITACIÒN Y PRÁCTICA CONSTANTE A LOS ESTUDIANTES EN TRABAJO EN EQUIPO , CON ACTIVIDADES TENDIENTES A LA INCORPORACIÒN DE <br />LAS NNTT Y DESARROLLO<br />MÁXIMO EN UTILIZACIÒN DE DESTREZAS VERBALES COMUNICATIVAS, <br />PARA PASAR LUEGO A LA UTILIZACIÒN DE NNTT<br />
  15. 15. EL CURRÌCULO INSTITUCIONAL , CAMBIRÀ DE OBJETIVOS Y PARA LO CUAL SERÁ NECESARIO EL TOMAR EN CUENTA UN FODA QUE PONGA DE MANIFIESTO DE MANERA ESPECÌFICA LA IMPLEMENTACIÒN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÒN, EN DONDE LA VARIABLE CULTURAL POR SER UN SECTOR RURAL ES UNA DE LAS BARRERAS A LAS QUE SE DEBE ENFRENTAR ESTE PROYECTO<br />
  16. 16. BIBLIOGRAFÍA<br />ADELL, J. (2004). Internet en el aula. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm. 17./marzo http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.pdf<br />Martínez Sánchez F., 2011, Guía didáctica Tecnología Educativa para la Gestión, UTPL, Loja.<br />UTPL EVA, 2010, Foro de Tecnología educativa para la gestión, http://eva.utpl.edu.ec/eva/course/view.php?id=25825<br />
  17. 17. GRACIAS<br />

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