Musica Barroca

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Musica Barroca

  1. 1. LA MÚSICA BARROCA
  2. 2. CRONOLOGÍA
  3. 3. CONTEXTO HISTÓRICO <ul><li>El Barroco musical comienza en el 1600 (nacimiento de la ópera) y termina con la muerte de J. S. Bach (1750). </li></ul><ul><li>La palabra Barroco era un término despectivo que significaba “ perla irregular ” o “joya falsa” </li></ul><ul><li>Como ocurre habitualmente, el paso del Renacimiento al Barroco no fue un proceso de ruptura sino de asimilación. </li></ul>
  4. 4. SOCIEDAD <ul><li>La burguesía sigue ganando importancia en las ciudades. </li></ul><ul><li>La monarquía absoluta es la forma de gobierno más extendida en Europa. El Rey es el Jefe del Estado y no tiene que rendir cuentas a nadie de sus decisiones. </li></ul><ul><li>La música estará al servicio de las grandes monarquías europeas, la aristocracia y la iglesia, que la utilizarán como una manifestación más de su poder. </li></ul><ul><li>El papel del músico se reduce al de un sirviente de su protector. </li></ul>
  5. 5. ARTE <ul><li>En pintura los artistas barrocos alcanzan la perfección: Velázquez consigue pintar el aire en movimiento y Europa se rinde a Rembrandt. </li></ul><ul><li>En Arquitectura se abandona la línea recta, triunfando las líneas curvas. </li></ul><ul><li>En escultura se busca el movimiento y se continúa con la temática religiosa. </li></ul>El Barroco se caracteriza por: muchos adornos, movimiento, contraste y básicamente “ horror vacui”
  6. 6. DESCUBRE CÓMO SUENA <ul><li>a) Utiliza el bajo continuo , que es un soporte de acordes a la melodía, dónde un instrumento (generalmente el clave) realiza estos acordes de manera constante. Resulta así una nueva textura: la melodía acompañada </li></ul><ul><li>Por lo tanto ¿Cuáles de estos fragmentos son barrocos? </li></ul><ul><li>1º fragmento.......... 2º fragmento........... 3º fragmento............ </li></ul><ul><li>b) El ritmo es mecánico , sin apenas alteraciones del pulso. </li></ul><ul><li>Según esto ¿Cuáles de estas audiciones son barrocas? </li></ul><ul><li>1º fragmento.......... 2º fragmento........... 3º fragmento............ . </li></ul><ul><li>c) Utilización del estilo concertato , que consiste en contrastar distintas masas sonoras. </li></ul><ul><li>Vas a escuchar dos ejemplos de esta característica: </li></ul><ul><li>1. En este ejemplo di qué instrumentos forman el grupo sonoro más </li></ul><ul><li>pequeño: </li></ul><ul><li>* Violín, flauta y clave </li></ul><ul><li>* Trompeta oboe y clave </li></ul><ul><li>2. En este ejemplo di cómo están compuestas las dos masas sonoras: </li></ul><ul><li>* Grupo grande: coro mixto / coro masculino </li></ul><ul><li>* Grupo pequeño: contratenor + instrumentos viento/ </li></ul><ul><li>soprano + violín </li></ul>
  7. 7. DESCUBRE CÓMO SUENA <ul><li>d) Es una música muy ornamentada (adornada). </li></ul><ul><li>En consecuencia escucha estos fragmentos y señala los que son barrocos: </li></ul><ul><li>1º fragmento.......... 2º fragmento........... </li></ul><ul><li>3º fragmento.......... 4º fragmento........... </li></ul><ul><li>e) Se utiliza la dinámica en terrazas , que es cuándo los cambios de intensidad se producen de forma brusca y no progresivamente. </li></ul><ul><li>Escribe el esquema dinámico de las piezas que vas a escuchar utilizando FF, F, P, PP, < y >. Después señala los ejemplos que consideres barrocos </li></ul><ul><li>1) __ __ __ Barroco / No barroco </li></ul><ul><li>2) __ __ __ __ __ __ Barroco / No barroco </li></ul><ul><li>3) _____ _____ ___ _______ Barroco / No barroco </li></ul><ul><li>f) Se consolida el concepto de tonalidad , es decir, un sistema dónde hay un predominio de unos sonidos sobre otros dentro de una misma escala. Di que obras de las siguientes son tonales: </li></ul><ul><li>1º fragmento.......... 2º fragmento........... </li></ul><ul><li>3º fragmento.......... 4º fragmento........... </li></ul>
  8. 8. LOS INSTRUMENTOS EN EL BARROCO <ul><li>A partir del 1600 la música instrumental iguala por primera vez su importancia con la vocal. </li></ul><ul><li>Varios de los instrumentos del Renacimiento dejaron de usarse, pero se perfeccionaron. Los nuevos son: la familia del violín, el clavicémbalo (clave), el oboe, el fagot (bajón) y el timbal. </li></ul>
  9. 9. AUDICIÓN INSTRUMENTOS BARROCOS Clavecín Fagot Violín Oboe Órgano Timbal
  10. 10. LA ORQUESTA BARROCA <ul><li>Aparece el concepto de orquesta como tal, ya no se trata de una serie de instrumentos unidos por azar, sino de un grupo pensado, donde la cuerda pronto será la predominante del conjunto. </li></ul><ul><li>En comparación con una orquesta actual, la orquesta barroca es pequeña y de composición variable, pero ya incluye las secciones de cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión. Aún no hay director. </li></ul><ul><li>Di cuáles de las siguientes orquestas son barrocas y cuáles no, según cómo suenan: </li></ul><ul><li>1: 2: 3: 4: </li></ul>
  11. 11. Música Vocal RELIGIOSA En Alemania CANTATA ORATORIO PASIÓN Nace en España la ZARZUELA Nace en Italia la ÓPERA MÚSICA VOCAL PROFANA
  12. 12. AUDICIÓN M. Vocal La Serva Padrona”, de G.B. PERGOLESI <ul><li>RECITATIVO : especie de declamación entonada, con acompañamiento de bajo continuo (recitativo secco) o de orquesta (recitativo acompagnato). </li></ul><ul><li>ARIA : parte cantada a solo, en la que se despliegan con plenitud los recursos vocales y emotivos. Es una parte de lucimiento. </li></ul><ul><li>1. En el primer fragmento , ¿qué voz o voces cantan? </li></ul><ul><li>a) Una voz blanca. b) Una voz blanca y una voz masculina c) Dos voces masculinas. </li></ul><ul><li>2. ¿Qué instrumentos acompañan a las voces? Subráyalos : </li></ul><ul><li>VIOLONCHELO–TROMPETA–VIOLÍN–CLAVE–FAGOT–TROMPA </li></ul><ul><li>3. En el segundo fragmento , ¿quién canta, una soprano o una contralto? </li></ul><ul><li>4. ¿Qué instrumentos acompañan a la cantante? </li></ul><ul><li>a) Clave y viento b) Orq. de cuerdas c) Clave y orq. de cuerdas </li></ul><ul><li>5. ¿Cuál de los dos fragmentos es el recitativo y cuál el aria? </li></ul>
  13. 13. Música Instrumental SUITE: Es un conjunto de danzas de distinto carácter. Las danzas más frecuentes son: allemanda, polonesa, zarabanda, minué, bourré, etc. FUGA: Es una forma en estilo contrapuntístico: un tema es expuesto por una de las voces e imitado después por las siguientes. CONCERTO: Concerto grosso . Cuando el contraste se produce entre un grupo de solistas ( concertino ) y el resto de la orquesta ( tutti ). Concerto a solo Si es un solo instrumento solista el que contrasta con la orquesta.
  14. 14. AUDICIÓN M. Instrumental Concierto Brandemburgo nº 2, de J.S. BACH <ul><li>1. ¿Qué tipo de concerto es esta obra? </li></ul><ul><li>a) Concerto solista b) Concerto grosso </li></ul><ul><li>2. En general, ¿qué textura predomina? </li></ul><ul><li>a) Polifónica b) Monódica c) Homofónica </li></ul><ul><li>3. ¿Qué instrumentos forman el concertino en este movimiento? </li></ul><ul><li>Clave, contrabajo, viola y violonchelo. </li></ul><ul><li>Violín, oboe, flauta y trompeta. </li></ul><ul><li>Clarinete, violín, violonchelo y clave. </li></ul><ul><li>4. ¿Qué instrumentos forman el bajo continuo? </li></ul><ul><li>a) Clave y contrabajo b) Flauta y violín c) Clave y oboe </li></ul><ul><li>5. ¿Qué instrumentos forman el tutti ? ……………………… </li></ul><ul><li>6. ¿Cómo es la dinámica de esta obra? </li></ul><ul><li>a) En pendiente b) En terrazas </li></ul>
  15. 15. COMPOSITORES <ul><li>Alemania : Bach, Telemann </li></ul><ul><li>Inglaterra : Purcell Haendel </li></ul><ul><li>Italia : Vivaldi, Pergolesi </li></ul><ul><li>Francia : Rameau, Lully </li></ul>
  16. 16. AGUCEMOS EL OIDO 4º fragmento 6º fragmento 5º fragmento 3º fragmento 2º fragmento 1º fragmento Estilo: EM Renacimiento Barroco Voces o Instrumentos Textura Género
  17. 17. <ul><li>El contenido de esta presentación tiene única y exclusivamente carácter didáctico. </li></ul><ul><li>Las imágenes han sido conseguidas a través del buscador de google o en páginas especializadas. </li></ul><ul><li>Si cualquier usuario tiene algún problema con el copyright de elementos incluidos aquí, póngase en contacto conmigo y se eliminarán de la presentación. </li></ul><ul><li>Por supuesto este material podrá ser utilizado sin restricciones por cualquier persona interesada, siempre que el fin sea pedagógico. </li></ul><ul><li>Paola Oliva, Jefa del Departamento de Música del IES Mar de Cádiz. </li></ul>

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