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Procesos de alfabetizacion inicial

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Procesos de alfabetizacion inicial

  1. 1. Producto 1 , Bina : Robles Martínez Lizbeth y Lara Chelius Iliana PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL 3er Semestre Lic. En Educación PrimariaCOMPETENCIAS DEL PERFIL DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS DEEGRESO A LAS QUE PROFESIONALES A LAS ESPAÑOL A LAS QUECONTRIBUYE EL CURSO: QUE CONTRIBUYE EL CONTRIBUYE EL CURSO. CURSO.-En este curso, los futuros -Diseña planeaciones -Conoce los elementos teórico-docentes promueven el didácticas, aplicando sus metodológicos para que el estudianteconocimiento y el análisis de conocimientos pedagógicos y inicie a sus futuros alumnos comodiferentes elementos disciplinares para responder usuarios de la lengua escrita.teórico-metodológicos para que el a las necesidades del contexto -Diseña estrategias didácticas para laestudiante inicie a sus futuros en el marco de los planes y búsqueda y comprensión dealumnos como usuarios de la programas de educación información en distintos ámbitoslengua básica. sociales.escrita a partir del programa de -Aplica críticamente el plan yespañol de primer grado de programas de estudio de laeducación primaria. educación básica para alcanzar -Reconoce las prácticas sociales del los propósitos-A partir de las experiencias que lenguaje para diseñar propuestashan tenido en otros espacios educativos y contribuir al pleno didácticas que fortalezcan elcurriculares en contacto con los desenvolvimiento de lasalumnos de la desarrollo de los alumnos. capacidades de los alumnos delescuela primaria, los estudiantes nivel escolar. -Conoce y emplea de forma crítica losdiseñan situaciones didácticas planes de estudio de la educación -Usa las TIC como herramientapara participar de forma efectiva básica y los programas de de enseñanza y aprendizaje.y Español para intervenir en losconsciente en diferentes diferentes aspectos de la tareaprácticas sociales del lenguaje. educativa.
  2. 2. ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO: UNIDADES DE APRENDIZAJE-El espacio curricular Procesos de alfabetización inicial se divide en tres unidades que muestranmétodos para lograr la comprensión y la producción del lenguaje escrito: También se analiza laaplicación de recursos para lograr la alfabetización.-En la primera unidad de aprendizaje se estudian diferentes perspectivas teóricas acerca delproceso de Alfabetización.-En la segunda unidad se formula y explica una variada gama de recursos para realizar laalfabetización. Se busca que el estudiante se familiarice con las condiciones necesarias ysuficientes para que los alumnos logren la adquisición de la lengua escrita.-En la tercera unidad de aprendizaje se revisan las actividades que constituyen el proceso dealfabetización. Se pretende que estas actividades se ejecuten no únicamente en el ámbitoescolar, sino también fuera de este. Se espera que el estudiante pueda planear, dirigir y evaluarlas distintas prácticas de alfabetización

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