Presentación basada en el cap. 4, del libro "EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL, CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI" de Begoña Gros.

1. Capitulo 4:
Aprender y enseñar en
colaboración.
Begoña Gros

2. El estudiante
no esta solo

3. El estudiante no siempre tiene
que realizar actividades de forma
individual. Profesores han
empezado a plantearles
problemas cuya resolución
precisa del trabajo en grupo.

4. Trabajo en Grupo
Intercambiar
mensajes
Quedar en la
red
Ajustar
agendas
Comparten
Materiales, Informaciones, dudas, inquietudes,
penas y alegrías.

5. La evolución de los entornos
virtuales ha sido importante.
Las plataformas de e-learning
como el uso del software
permiten la comunicación y el
trabajo colaborativo.

6. La formación en línea presenta
problemas metodológicos y
tecnológicos.

7. Requiere de un cambio en
el sistema de formación,
modificando el tipo de
actividades que deben
realizar los estudiantes

8. Los estudiantes tienen que adoptar
sistemas de estudios que combinen el
aprendizaje independiente, con
espacios de interacción y trabajos en
grupo.

9. La tecnología para la
WEB social no ha
sido generada para
el aprendizaje en
situaciones
formales.

11. El aprendizaje en línea
recomienda una pedagogía
que dé apoyo al desarrollo
de comunidades de
aprendizaje.

12. Para mejorar los procesos formativos
es necesario:
1. Adaptar la tecnología
2. Los métodos pedagógicos
3. La utilización de herramientas
4. Colaboración
5. Producción del conocimiento.

13. Ventajas del trabajo colaborativo
1. Crear interdependencia positiva.
2. Generar debates en torno a la búsqueda
de estrategias y resolución de problemas.
3. Facilitar el intercambio de información.
4. Construcción social del conocimiento.

14. Podemos decir que el aprendizaje colaborativo:
 Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos
grupales;
 Solicitar ayuda a los demás;
 Aprender a aceptar los puntos de vista de los demás;
 Descubrir soluciones que beneficien a todos;
 Aprender a aceptar crítica de los demás;
 Exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada;
 Familiarizarse con procesos democráticos.

16. Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de tres
elementos
Formación de
grupos
Tecnología
Modelo Kirschner
Situación de aprendizaje
Propiedad de la tarea Carácter de la tarea Control de la tarea
• Responsabilidad individual
• Interdependencia positiva

17. Debates
virtuales
Actividades de
indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones
Establecer los
Objetivos
Acotar el tiempo
Modalidad
y forma de
Autorización
Forma de
evaluación
Motivación
Identificación de
las cuestiones/
Temas
Elaboración
Confirmación y
revisión de ideas
Síntesis
Comprensión del
problema/caso
Selección de
Información
Manejo de recursos
Elaboración
Síntesis
Manejo
de variables
Análisis
situación
Interacción
rápida

18. Diseño del
proceso de
aprendizaje
Conformación
de grupos de
trabajo
La planificación
y la gestión del
tiempo
La evaluación,
autoevaluación
y coevaluación
Los procesos de
comunicación e
interacción
La dimensión
ética del
aprendizaje
colaborativo
Los procesos de
negociación y
gestión de conflictos
Diversos aspectos a considerar para el…