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7 El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos abiertos personalizados

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El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos abiertos personalizados

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7 El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos abiertos personalizados

  1. 1. Hay una línea de desarrollo en el uso de la tecnología como apoyo a la educación, es la línea adaptativa que nos permite utilizar los recursos que nos proporciona para, a través de su socialización, conseguir una percepción lo más completa posible de cuáles son las preferencias y las representaciones que el individuo posee de la realidad y del mundo que le rodea, cuáles son las características de su andamiaje cognitivo, para a partir de él, y de su rol en él, presentar los nuevos conocimientos. Ros, M. Z. (2015). El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados. RED: Revista de Educación a Distancia, (45), 1-35. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4986569 Tema: Diseño instruccional Subtema : TIC
  2. 2. Para el diseño instruccional de cursos abiertos en línea es indispensable tener un conocimiento claro del carácter que tienen las teorías y no solamente de los elementos más interesantes para aplicar. De esta forma, de acuerdo con sus rasgos pero no de una forma estricta o alternativa las teorías están enmarcadas en tendencias y hay referencias e influencias inevitables a constructos centrales para el diseño instrucional. Se puede señalar que existe una línea entre la adaptación docente, la ayuda pedagógica y la tecnología. Ros, M. Z. (2015). El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados. RED: Revista de Educación a Distancia, (45), 1-35. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4986569 Tema: Diseño instruccional Subtema : TIC

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