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Come arrivare dal testo alla     presentazione                    (doppio click per attivare la presentazione   )
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Struttura della lezione (2 ore)              Nella seconda ora – LAVORO DI GRUPPO                                      I  ...
Le presentazioni evolvono• Dal classico testo scrittocon programmadi videoscrittura
Le presentazioni evolvono          Ad una presentazione scritta•Il testo è suddiviso in diapositive•Ancora molto testo    ...
Le presentazioni evolvono   La presentazione si arricchisce di grafici, animazioni e schemi•Viene aggiunto l’indice• uno s...
Le presentazioni evolvonoTerminato il percorso ecco la presentazione finale.•Migliorata la grafica•Aggiunte le animazioni•...
Unità didattica per:• Imparare a organizzare i contenuti disciplinari  sintetizzando i concetti chiave.• Imparare a utiliz...
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Presentazione attività inclusiva di scienze

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Come organizzare la classe in gruppi che realizzano presentazioni su argomenti di scienze
a cura di Martina Palazzolo

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Presentazione attività inclusiva di scienze

  1. 1. Dal testo … alla presentazione Destinatari alunni di 3° “media” Argomento dell’unità didattica: L’ambiente e le sue risorse
  2. 2. Come arrivare dal testo alla presentazione (doppio click per attivare la presentazione )
  3. 3. Mara aria Mara aria I gruppi Carlo Luca aria suolo Marco Marta Lucia Lucia acqua acqua suolo suolo Kevin Emma acqua energia Giusy Simon Stefano Carla rifiuti rifiuti energia energia Maria Paolo rifiuti S.O.S Maria Gabri Siria S.O.S Tutto Tutto Steven Tutto InsegnanteLa prima consegna del gruppo è confrontare le proprie sintesi e realizzarne unainsieme.
  4. 4. … e ora passiamo al PC aria energia Office Office acqua Open Office S.O.SOpen Office suolo Tutto rifiuti Office Office Open OfficeOgni gruppo dotato di almeno un PC digitalizza il prodotto cartaceo conprogramma di videoscrittura.
  5. 5. Struttura della lezione (2 ore) Nella prima ora Ogni gruppo relaziona il lavoro fatto e riceve commenti e domande. Ogni gruppo riceve la consegna da svolgere nell’ora successiva e a casa. Come Gabri rendere più Tutto evidente …?Luca Carlasuolo energia Giusy Simon Insegnante rifiuti rifiuti Carlo Lucia aria suolo Ecco … poche Non ho scritte e molte capito … immagini Emma Maria energia S.O.S Paolo Maria Mara Steven rifiuti aria S.O.S S.O.S acqua Open Office Il gruppo alla cattedra relaziona l’attività svolta
  6. 6. Struttura della lezione (2 ore) Nella seconda ora – LAVORO DI GRUPPO I aria Office Open Office energia acqua Office L’insegnante visita o commenta il lavoro di ogni gruppo dando suggerimenti su come procedere e mostra funzionalità utili al lavoro specifico. Invita alcuni alunni a spostarsi momentaneamente In un nuovo gruppo per mostrare le S.O.S tecniche imparate. L’insegnante può dareOpen Office suggerimenti specifici in base alle esigenze suolo che emergono nei diversi gruppi. Office Tutto rifiuti Office Open Office
  7. 7. Le presentazioni evolvono• Dal classico testo scrittocon programmadi videoscrittura
  8. 8. Le presentazioni evolvono Ad una presentazione scritta•Il testo è suddiviso in diapositive•Ancora molto testo https://www.youtube.com/watch?v=Siv Mch2f8ds (doppio click per attivare la presentazione)
  9. 9. Le presentazioni evolvono La presentazione si arricchisce di grafici, animazioni e schemi•Viene aggiunto l’indice• uno schema sintetico•Un grafico•Ridotto il testo alle definizioni•Una piccola immagine https://www.youtube.com/watch?v =yKiAJ4EvJzE (doppio click per attivare la presentazione)
  10. 10. Le presentazioni evolvonoTerminato il percorso ecco la presentazione finale.•Migliorata la grafica•Aggiunte le animazioni•Rielaborato lo schema iniziale•Grafici•Immagini•Foto https://www.youtube.com/watch?•Ridotto considerevolmente il testo v=WjTY0nptvB0 (doppio click per attivare la presentazione)
  11. 11. Unità didattica per:• Imparare a organizzare i contenuti disciplinari sintetizzando i concetti chiave.• Imparare a utilizzare un programma di presentazione (mezzo di comunicazione efficace).• Acquisire una visione critica e costruttiva del proprio lavoro e di quello degli altri.• Favorire lo scambio e la collaborazione.

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