Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Supervisi Akademik

14,331 views

Published on

Published in: Education

Supervisi Akademik

  1. 1. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN SUPERVISI AKADEMIK
  2. 2. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 2
  3. 3. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 3 . KEPALA SEKOLAH DALAM PENJAMINAN DAN PENINGKATAN MUTU 5 3 2 4 1Capaian Peningkatan Mutu Keterangan : 1. Penetapan Standar 2. Pelaksanaan 3. Evaluasi Diri 4. Supervisi 5. Rumusan Koreksi 6. Benchmarking 5 3 2 4 1 5 3 2 4 1 SUMIDI 6 6 6
  4. 4. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 4 . Pendahuluan Refleksi melalui tanyajawab pelaksanaan supervisi akademik yang telah dilaksanakan di sekolah. Kegiatan Inti  Review prosedur dan teknik supervisi akademik  Review Program Supervisi Akademik  Review instrumen observasi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran  Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran  Review program tindak lanjut  Simulasi supervisi Klinis Penutup Konfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan fasilitator tentang jalannya pelatihan.
  5. 5. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5 KEPALA SEKOLAH/MADRASAH PROGRAM SUPERVISI PELAKSANAAN SUPERVISI bicarakan dg para guru terapkan prinsip supervisi siapkan instrumen dll Evaluasi dan tindak lanjut lakukan evaluasi dg guru lalu apa??
  6. 6. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 6 KEPALA SEKOLAH YANG ULET Menjadi guru berurusan dengan bagaimana membantu anak-anak belajar. Menjadi kepala sekolah berurusan dengan bagaimana membantu orang dewasa untuk belajar. Itulah alasannya mengapa kita jadi ulet. Saya masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, dan saya hanya masuk ke ruang kepala sekolah ketika semua orang sudah pulang.  McKinsey & company
  7. 7. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 7 TUJUAN SUPERVISI . Pencapaian Tujuan Motivasi Profesional Quality Control SERGI0VANNI 1987
  8. 8. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 8 BAGAIMANA SUPERVISI AKADEMIK DILAKUKAN ?
  9. 9. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 9 PROSES SUPERVISI . • STANDAR INPUT • STANDAR PROSES • STANDAR OUTPUT • PERSIAPAN PEMBELAJARAN • PROSES PEMBELAJARAN • PENILAIAN HASIL BELAJAR • PENCAPAIAN KOMPETENSI • KESENJANGAN YANG DITEMUKAN • PELUANG PENGEMBANG AN ACUAN STANDAR KEGIATAN SUPERVISI MEMBERIKAN BANTUAN SUMIDI
  10. 10. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 10 Pembe lajaran SUMIDI
  11. 11. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 11 Siklus Supervisi Tahap Pertemuan Awal:  Menganalisis rencana pembelajaran.  Menetapkan aspek-aspek yang akan diamati dalam Pembelajaran. Tahap Pengamatan: • Mencatat secara obyektif dan selektif RPP dan peristiwa selama Pembelajaran Tahap Pertemuan Balikan:  Menganalisis hasil observasi bersama guru.  Menginterpretasi hasil analisis.  Menetapkan aspek-aspek yang harus dilakukan untuk membantu meningkatkan RPP dan prilaku pembelajaran berikutnya SUMIDI
  12. 12. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 12 MERUMUSKAN INDIKATOR KESESUAIAN MENYUSUN PERANGKAT OBSERVASI MELAKUKAN OBSERVASI Apakah sudah sesuai Memberikan bimbingan Ya No Perbaikan/pe ngembangan PRINSIP2 PENG. RPP RPP SIAP DIGUNAKAN SUMIDI
  13. 13. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 13 ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN Menyusun perangkat Observasi Melakukan observasi Apakah sudah sesuai Memberikan Umpan Balik Ya No Perbaikan/pe ngembangan RPP & PEDAGOGIK PEMBELAJARAN BERHASIL SUMIDI
  14. 14. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 14 . MENYUSUN INSTRUMEN SUPERVISI
  15. 15. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 15 1. ALAT YANG DIPAKAI UNTUK MENGUMPULKAN INFORMASI TERHADAP SUATU OBYEK SASARAN. 2. ALAT YANG BERFUNGSI UNTUK MEMUDAHKAN PELAKSANAAN SESUATU. (Arikunto 1988: 51) 15 PENGERTIAN INSTRUMEN
  16. 16. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 16 BENTUK INSTRUMEN Bentuk Instrumen Langsung Wawancara observasi Tidak Langsung Tes Angket
  17. 17. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 17 1. Validitas a) Construct Validity b) Content Validity c) Face Validity (Margono 2004: 186) Kriteria Instrumen 17
  18. 18. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 18 Fungsi : 1. Mengetahui apa yang harus diobservasi atau diawasi. 2. Menentukan kriteria-kriteria yang dijadikan tolak ukur pertimbangan observasinya; dan sebagainya Bentuk : 1. Skala-skala penilaian 2. Daftar cek; dan lain-lain PEDOMAN OBSERVASI
  19. 19. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 19  Mengkaji ulang instrumen yang Digunakan saat ini  Penyusunan perangkat instrumen.  Melakukan uji coba instrumen  Perbaikan instrumen sesuai hasil uji coba.  Penataan kembali perangkat instrumen yang terpakai untuk memperoleh data yang akan digunakan. Penulisan butir-butir insrtrumen.
  20. 20. TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
  21. 21. Mampu menindaklanjuti hasil supervisi akademik melalui pembinaan guru dan pemantapan instrumen untuk peningkatan profesionalisme guru. TUJUAN ???
  22. 22. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 22 TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK PEMBINAAN GURU LANGSUNG TIDAK LANGSUNGPEMANTAPAN INSTRUMEN PELAPORAN SUPERVISI AKADEMIK
  23. 23. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 23 PENDEKATAN PEMBINAAN GURU ?. Abstraksi (Kemampuan) Komitmen (Motivasi) Kuadran I : Dropout Kuadran II : Unfocused Worker Kuadran III : Analytical Observer Kuadran IV : Professional NON DIREKTIF KOLABORATIF DIREKTIF KOLABORATIF
  24. 24. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 24 KEGIATAN DAN PENDEKATAN SUPERVISI Kegiatan Direktif Kola boratif Non-Direktif Clarifiying (Mengklarifikasi)    Presenting (Pemaparan)    Directing (Mengarahkan)  - - Demonstrating (Memperagakan)  - - Setting the Standards (menetapkan standar)  - - Reinforcing (memberi penguatan)  Listenning (mendengarkan) -   Problem Solving (Pemecahan Masalah) -   Negotiating (Perundingan) -  - Encouraging (Mendorong) - - 
  25. 25. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 25 .Dalam proses pembelajaran ada 3 siswa yang selalu mengganggu pelaksanaan pembelajaran. Guru yang mengajar di kelas mengeluh kepada kepala sekolah bahwa dirinya tidak mampu menyelesaikan masalah tersebut. Bagaimana anda sebagai seorang kepala sekolah melakukan supervisi klinis. Diketahui guru tersebut kemampuan akedemis/abstraksi dan komitmen rendah. Selesaikan masalah dengan melakukan simulasi dengan tahapan; tentukan peran masing-masing, siapa yang berperan sebagai kepala sekolah, guru, 3 orang siswa yang selalu mengganggu, siswa yang lainnya, dan pengamat dalam simulasi.
  26. 26. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 26 . DISKUSI KELOMPOK 1.Mempersiapkan kegiatan simulasi 2.Mengatur pembagian waktu (pre confrence, observasi, analisis hasil observasi, dan tindak lanjut) PELAKSANAAN SIMULASI 1. Preconference 2. Observasi 3. Analisis hasil observasi 4. Melakukan tindaklanjut PEMBAGIAN KELOMPOK 1. Menentukan ketua kelompok 2. Menentukan yang berperan sebagai; Supervisor, Guru, dan siswa
  27. 27. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 27 TAHAPAN PEER COACHING : GROW ME G • GOAL R • REALITY O • OPTION W • WHAT’S NEXT M • MONITORING E • EVALUASI GOAL REALITY OPTION WHAT’S NEXT MONITORI NG EVALUASI
  28. 28. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 28

×