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Un modelo educativo fruto de la innovación eficaz

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La innovación educativa necesita de un modelo y un plan estratégico de implantación bien definido.

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Un modelo educativo fruto de la innovación eficaz

  1. 1. Un Modelo Educativo basado en la Innovación eficaz
  2. 2. Pablo Daniel García Brull Responsable Innovación pablo.garciabrull @garciabrull pgarcia@gruposorolla.es
  3. 3. ¿Qué es Innovar?
  4. 4. Queremos Innovar, pero… ¿Para qué Innovar? • Mejorar la formación del alumnado para un mundo real. • Competencia en el sector. Liderazgo pedagógico. • Actualización y adaptación a las necesidades reales de la sociedad. • Ejemplo institucional: creíble y profesional.
  5. 5. PLANIFICACIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO INNOVADOR LIDERAZGO PEDAGÓGICO DESARROLLO MODELO PEDAGÓGICO METODOLOGÍAS PARA PRÁCTICA DOCENTE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EVALUACIÓN
  6. 6. ¿Cómo Innovar? • Pensar y escuchar • Planificar • Diseño de un Modelo Pedagógico • Plan estratégico para el cambio • Evaluación • Revisión
  7. 7. Estimulación temprana: física y sensorial Metodologías de aprendizaje activas Aprendizaje cooperativo Competencias comunicativas Competencias digitales MODELO PEDAGÓGICO GRUPO SOROLLA EDUCACIÓN
  8. 8. ¿Cómo Innovar? • Cambio debe ser Continuo, Sostenido y Sostenible en el tiempo. • Dirigido por el Equipo Directivo • Impulsado por el Claustro de profesores • Protagonizado por los alumnos • Validado por las familias.
  9. 9. ¿Qué tener en cuenta para Innovar? • Perfil de salida del alumnado • Motivación del alumnado • Empoderar al profesorado • Optimización de recursos • Transformación del aprendizaje
  10. 10. Innovar con Personalidad • Creación y adaptación de metodologías propias • Elaboración de un Modelo Pedagógico propio • Fidelización de familias, alumnado y profesorado implicándolos en el proyecto educativo.
  11. 11. Evaluación del impacto y eficacia de la Innovación • Marco de referencia: Marco para la Educación del siglo XXI, CCR y DigCompOrg (Selfie) • Herramientas tecnológicas para medir y analizar, para toma de decisiones y establecer planes estratégicos flexibles • Compartir, comparar, medir y certificar • Perfil de salida del alumnado
  12. 12. ¿Qué nos diferencia?
  13. 13. Cuando tengan que volar estarán preparados EDUCACIÓN

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