Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Министерство образования и науки РФ         ФГАУ «Федеральный институт развития                    образования»     Сопрот...
Опрос:              Познакомимся?Ваш опыт работы в виртуальнойобразовательной среде:1.   менее 1 года2.   1-3 года3.   4-6...
Очный и дистанционный учебный процесс              Диалог, полилог              (С) Никуличева Н.В., 2012   3
Для людей самое сложное - не признать       новые идеи, а позабыть старые                                        Мейнард К...
10 способов испортить карьеру1.  Скверные человеческие качества, отсутствие    навыков общения.2. Неумение или нежелание р...
Проблемы психологического характера при                  ДО     Обучаемый                  Преподаватель          Админист...
Притча про стакан воды1.   Как вы думаете, сколько весит этот стакан?2.   А что будет, если я стану держать этот стакан в ...
Проблема одиночества:   Проблемная ситуация у                   Действия преподавателя ДО и        студента ДО            ...
(С) Никуличева Н.В., 2012   9
Проблема непослушания:   Проблемная ситуация у                    Действия преподавателя ДО и        студента ДО          ...
(С) Никуличева Н.В., 2012   11
Проблема боязни нового:   Проблемная ситуация у                   Действия преподавателя ДО и        студента ДО          ...
Мудростьруководства вумеломперераспределениинагрузки средиучастников команды,в адекватном учете иоплате труда             ...
Проблема понимания:   Проблемная ситуация у                    Действия преподавателя ДО и        студента ДО             ...
(С) Никуличева Н.В., 2012   15
(С) Никуличева Н.В., 2012   16
(С) Никуличева Н.В., 2012   17
(С) Никуличева Н.В., 2012   18
Крыс не любят.        Но ежик - крыса с иголками и                   коротким хвостом.             Белка - пушистая крыса ...
Проблема мотивации:   Проблемная ситуация у                    Действия преподавателя ДО и        студента ДО             ...
Слушатели дистанционного обучения•    сельские жители, спортсмены, артисты, кочевники и другие лица, не     имеющие возмож...
Преподаватели дистанционного                обучения• преподаватели, находящиеся в отпуске по уходу за  ребёнком,     но  ...
Мотивационные механизмыПоощрения могут быть:1.    Материальные (премии, надбавки)2.    Нематериальные:•    Грамоты, звания...
Мотивационная схема                                                    Вид поощренияNп/          Вид деятельности         ...
(С) Никуличева Н.В., 2012   25
Что хочет сотрудник?•   Соответствие зарплаты объёмам работы•   Ощущение себя частью качественного бренда•   Перспективы к...
Проблема реакции:   Проблемная ситуация у                    Действия преподавателя ДО и        студента ДО               ...
Спорные ситуации• Стоит ли публиковать для всех журнал  успеваемости       группы,       результаты  мониторингов?• Нужно ...
Создать благоприятный психологическийклимат, комфортные условия и эффективное обучение студента на дистанционном курсе    ...
Качество результата в ДО   Дистанционный     Работа дистанционного       Результаты обучения        курс             препо...
Статьи по теме•   Никуличева Н.В. О структуре и содержании квалификационной характеристики    преподавателя дистанционного...
Курсы повышения квалификации             (72 часа)1. Организация дистанционного обучения в   образовательном учреждении.2....
Опрос:     Рефлексия по итогам вебинара1.    В ходе участия в вебинаре я понял, как можно решить      проблемы сопротивлен...
Никуличева Наталия ВикторовнаПишите мне: nikulicheva@mail.ruМатериалы по ДО на моём сайте:http://никуличева.рф/Задавайте в...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012

3,742 views

Published on

Published in: Education

Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012

  1. 1. Министерство образования и науки РФ ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Сопротивление дистанционномуобучению преподавателя и студента: агрессия, игнорирование, претензии Никуличева Наталия Викторовна зав.кафедрой дистанционного обучения nikulicheva@mail.ru http://никуличева.рф/
  2. 2. Опрос: Познакомимся?Ваш опыт работы в виртуальнойобразовательной среде:1. менее 1 года2. 1-3 года3. 4-6 лет4. 7-10 лет5. более 10 лет (С) Никуличева Н.В., 2012 2
  3. 3. Очный и дистанционный учебный процесс Диалог, полилог (С) Никуличева Н.В., 2012 3
  4. 4. Для людей самое сложное - не признать новые идеи, а позабыть старые Мейнард Кейнс (С) Никуличева Н.В., 2012 4
  5. 5. 10 способов испортить карьеру1. Скверные человеческие качества, отсутствие навыков общения.2. Неумение или нежелание работать в команде.3. Необязательность, нарушение сроков.4. Личные дела в рабочее время.5. Замкнутость.6. Служебный роман.7. Страх перед риском и неудачами.8. Отсутствие цели.9. Недостаточное внимание к своему внешнему облику.10. Опрометчивость. (С) Никуличева Н.В., 2012 5
  6. 6. Проблемы психологического характера при ДО Обучаемый Преподаватель Администрация1. Нежелание работать 1. Нежелание работать 1. Нечеткие указания в новой учебной в новой учебной преподавателю и среде. среде. студенту.2. Сопротивление 2. Нежелание 2. Отсутствие требованиям перестроить системности. дистанционного общение с 3. Недоработка преподавателя. дистанционным правовых вопросов. студентом. Результат: низкокачественный процесс ДО и взаимная неприязнь участников процесса (С) Никуличева Н.В., 2012 6
  7. 7. Притча про стакан воды1. Как вы думаете, сколько весит этот стакан?2. А что будет, если я стану держать этот стакан в вытянутой руке, например, минуту? Часа два? А если целый день?3. Как по-вашему, вес стакана изменится от того, что я его целый день буду просто держать?4. А что нужно делать, чтобы всё это исправить?Так и обстоят дела со всеми жизненными трудностями.Подумай о какой-нибудь проблеме несколько минут, и она окажетсярядом с тобой.Подумай о ней несколько часов, и она начнёт тебя засасывать.Если будешь думать целый день, она тебя парализует.Можно думать о проблеме, но это не к чему не приводит. Её “вес” неуменьшится.Справиться с проблемой позволяет только действие. Реши её или отложив сторону.Нет смысла носить на душе тяжёлые камни, которые парализуют тебя. (С) Никуличева Н.В., 2012 7
  8. 8. Проблема одиночества: Проблемная ситуация у Действия преподавателя ДО и студента ДО администрацииДефицит информации о Контакты всех со всеми!процессе ДО,непонимание очередности Инструкция для студента:действий, требований, 1. структуру и содержание курса;ощущение потерянности и 2. умения, которые получат студентыодиночества. после завершения курса; 3. главные элементы курса; 4. сроки; 5. контакты для решения методических, организационных, технических проблем. (С) Никуличева Н.В., 2012 8
  9. 9. (С) Никуличева Н.В., 2012 9
  10. 10. Проблема непослушания: Проблемная ситуация у Действия преподавателя ДО и студента ДО администрацииНапряженное состояние Обучить преодолению информационных(протест) : барьеров:некорректные вопросы, 1. поощрять вопросы;комментарии, 2. сетевой этикет;нарушение сроков сдачи 3. повышать мотивацию обучаемых;заданий. 4. непрерывный мониторинг учебного процесса; 5. организовать рабочий дружественный тон переписки. (С) Никуличева Н.В., 2012 10
  11. 11. (С) Никуличева Н.В., 2012 11
  12. 12. Проблема боязни нового: Проблемная ситуация у Действия преподавателя ДО и студента ДО администрацииНеумение работать с Дать подробные инструкции:сервисами сети Интернет, 1. предложить несколько видовустановить нужное эффективных средств коммуникаций;программное обеспечение. 2. оперативно реагировать на вопросы обучаемого; 3. выразить готовность начать общение в любом коммуникационном сервисе, удобном студенту. (С) Никуличева Н.В., 2012 12
  13. 13. Мудростьруководства вумеломперераспределениинагрузки средиучастников команды,в адекватном учете иоплате труда (С) Никуличева Н.В., 2012 13
  14. 14. Проблема понимания: Проблемная ситуация у Действия преподавателя ДО и студента ДО администрацииНепонимание Четко формулировать:теоретического материала, 1. задания;сути заданий, 2. инструкции к выполнению;формата выполнения, 3. реальные сроки с учетом объёмасроков отправки. материала для изучения (теория) и выполнения заданий (практика); 4. просьбы об on-line консультациях от студента; 5. ответы на вопросы по изученному материалу, выполнению заданий. (С) Никуличева Н.В., 2012 14
  15. 15. (С) Никуличева Н.В., 2012 15
  16. 16. (С) Никуличева Н.В., 2012 16
  17. 17. (С) Никуличева Н.В., 2012 17
  18. 18. (С) Никуличева Н.В., 2012 18
  19. 19. Крыс не любят. Но ежик - крыса с иголками и коротким хвостом. Белка - пушистая крыса с пушистым хвостом.Вывод: главное дизайн и маркетинг! (С) Никуличева Н.В., 2012 19
  20. 20. Проблема мотивации: Проблемная ситуация у Действия преподавателя ДО и студента ДО администрацииНежелание быстро и Стимулировать активность студента:качественно обучаться, 1. письма-напоминания;потеря интереса к обучению. 2. «бонусы»-поощрения; 3. конкурсы и т.д. (С) Никуличева Н.В., 2012 20
  21. 21. Слушатели дистанционного обучения• сельские жители, спортсмены, артисты, кочевники и другие лица, не имеющие возможности получить образовательные услуги в традиционной системе образования, совмещать учебу с работой и др.;• инвалиды, раненые и другие лица, имеющие медицинские ограничения для получения регулярного образования в стационарных условиях;• талантливые личности, имеющие возможность изучить образовательную программу в сжатые сроки;• специалисты, нуждающиеся в переподготовке и повышении своей квалификации;• лица, желающие получить образование за рубежом или иностранные граждане, желающие получить образование в России;• лица, проходящие службу в рядах Вооруженных Сил России;• осужденные и персонал исправительных учреждений и др. (С) Никуличева Н.В., 2012 21
  22. 22. Преподаватели дистанционного обучения• преподаватели, находящиеся в отпуске по уходу за ребёнком, но имеющие возможность вести дистанционное обучение;• преподаватели, имеющие маленьких детей;• преподаватели, вынужденные ухаживать за больными родственниками и большую часть времени находиться дома;• преподаватели, работающие в нескольких местах;• преподаватели, находящиеся на пенсии;• преподаватели, проживающие в других городах или далеко от места работы. (С) Никуличева Н.В., 2012 22
  23. 23. Мотивационные механизмыПоощрения могут быть:1. Материальные (премии, надбавки)2. Нематериальные:• Грамоты, звания• Улучшение условий труда• Продвижение по должности• Оплата участия в конференциях• Отгулы• Путёвки• Подарки• Издание литературы (бюджет)• Оплата сдачи кандидатских минимумов, скидки при защите• Выездные семинары в санатории (работа+отдых) (С) Никуличева Н.В., 2012 23
  24. 24. Мотивационная схема Вид поощренияNп/ Вид деятельности финансирование улучшениеп премия участия в материальной базы, конференциях условий труда1 Разработка очно-дист. курса +2 Разработка дист. курса +3 Разработка электронного + учебника4 Подготовка интернет- + конференции5 Проведение дист. курса +6 Проведение дист. консультаций +7 Проведение интернет- + конференции8 Консультирование по организации + ДО9 Привлечение 1 студента +10 Привлечение группы студентов + 24
  25. 25. (С) Никуличева Н.В., 2012 25
  26. 26. Что хочет сотрудник?• Соответствие зарплаты объёмам работы• Ощущение себя частью качественного бренда• Перспективы карьерного роста• Смена рабочей обстановки• Профессиональное саморазвитие• Льготы где-нибудь в чем-нибудь (С) Никуличева Н.В., 2012 26
  27. 27. Проблема реакции: Проблемная ситуация у Действия преподавателя ДО и студента ДО администрацииЖелание дать совет Реакция преподавателя на предложенияпреподавателю по поводу от слушателей об «улучшении» курса :ведения дистанционного курса, 1. спокойный, деловой тон письма;разновидности заданий, 2. благодарность и комментарииувеличению сроков курса предложений;и т.д. 3. анкетирование по итогам проведения курса о содержательных, организационных и технических аспектах; 4. просьба высказать мнение в свободной форме. (С) Никуличева Н.В., 2012 27
  28. 28. Спорные ситуации• Стоит ли публиковать для всех журнал успеваемости группы, результаты мониторингов?• Нужно ли публично разбирать задания курса - говорить о достоинствах и недостатках работ студентов?• Можно ли продлять сроки сдачи заданий неуспевающим студентам? (С) Никуличева Н.В., 2012 28
  29. 29. Создать благоприятный психологическийклимат, комфортные условия и эффективное обучение студента на дистанционном курсе вполне возможно! (С) Никуличева Н.В., 2012 29
  30. 30. Качество результата в ДО Дистанционный Работа дистанционного Результаты обучения курс преподавателя ученикаСодержание курса Область знания УменияТехнические Методика преподавания НавыкихарактеристикиЭргономические Научно-методическаятребования деятельностьОрганизация курса Проведение курса (С) Никуличева Н.В., 2012 30
  31. 31. Статьи по теме• Никуличева Н.В. О структуре и содержании квалификационной характеристики преподавателя дистанционного обучения // Открытое и дистанционное образование. – Томск, 2012. – № 2(46)– С. 51-57 http://ou.tsu.ru/publish/magazin/archive.php• Никуличева Н.В. К вопросу о качестве дистанционного обучения// Материалы XXII Международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» («ИТО-2012») 7-9 ноября 2012 г. - М., 2012. *Электронный ресурс+. URL: http://ito.su/main.php?pid=26&fid=9111 (дата обращения: 30.10.2012)• Никуличева Н.В. Какими компетенциями должен обладать преподаватель дистанционного обучения и как их сформировать? // Ежемесячный журнал е- Learning PRO. – 2009. – № 11. – С. 1-5 *Электронный ресурс+. URL: http://www.elearningpro.ru/page/zhurnal-pro-elearning (дата обращения: 03.04.2012)• Никуличева Н.В. Квалификационная характеристика преподавателя дистанционного обучения как один из аспектов качества всей системы дистанционного обучения // Журнал E-Learning World (МЭСИ) *Электронный ресурс+. URL: http://www.elw.ru/reviews/detail/1047/ (дата обращения: 03.04.2012)• и другие статьи: http://никуличева.рф/?page_id=17• записи вебинаров: http://никуличева.рф/?page_id=22 (С) Никуличева Н.В., 2012 31
  32. 32. Курсы повышения квалификации (72 часа)1. Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении.2. Разработка учебно-методического комплекса для дистанционного обучения.3. Подготовка преподавателя дистанционного обучения.4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.Форма проведения: очная, дистанционная,очно-дистанционнаяhttp://www.firo.ru/?page_id=5593nikulicheva@mail.ru (С) Никуличева Н.В., 2012 32
  33. 33. Опрос: Рефлексия по итогам вебинара1. В ходе участия в вебинаре я понял, как можно решить проблемы сопротивления студентов и преподавателей при ДО, и буду применять эти идеи.2. После вебинара у меня возникли вопросы, которые нужно будет прояснить в беседе с руководством.3. Считаю, что изложенные на вебинаре подходы к решению проблем не совсем подходят под специфику моей ситуации.4. Буду пробовать доработать озвученные идеи для своей ситуации.5. Обращусь к ведущему вебинара с просьбой проконсультировать меня по моей конкретной ситуации.6. Буду изучать другие подходы для решения проблем сопротивления при ДО с целью найти те, которые подходят именно нам. (С) Никуличева Н.В., 2012 33
  34. 34. Никуличева Наталия ВикторовнаПишите мне: nikulicheva@mail.ruМатериалы по ДО на моём сайте:http://никуличева.рф/Задавайте вопросы мне:Консультационная линия "Дистанционное обучение:проблемы и решения" Всероссийского интернет-педсоветаhttp://pedsovet.org/ask/321/ (С) Никуличева Н.В., 2012 34

×