Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.

1,356 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

1 08 Критерии выбора СДО - Коновалов П. В.

  1. 1. Критерии выбора СДО<br />Подходы к выбору платформы e-Learning<br />Коновалов Павел<br />
  2. 2. Содержание<br />Предварительный анализ<br />Типы ПО для обучения<br />Что такое СУО?<br />Базовый функционал СДО<br />Стандарты и спецификации<br />Внутренний анализ<br />Определение способа приобретения<br />Участие персонала в e-learning проекте<br />Анализ требований<br />Требования пользователей<br />Требования персонала<br />Требования разработчиков<br />Анализ затрат<br />Приобретение и внедрение<br />Разработка учебного контента<br />Поддержка платформы и контента<br />Критерии выбора платформы e-learning<br />Технические<br />Методические<br />Организационные<br />Бизнес<br />Выбор системы<br />Тенденции развития<br />
  3. 3. Предварительный анализ<br />Типы ПО для обучения<br />Что такое СУО?<br />Функции СУО<br />Технологии и стандарты<br />
  4. 4. Типы ПО для создания, управления и доставки обучения<br />Авторские средства<br />создание учебного контента<br />Системы управления обучением<br />управление, доставка учебного контента<br />Системы тестирования<br />контроль и оценка<br />Системы социального взаимодействия<br />общение, совместная работа и создание контента<br />
  5. 5. Что такое СУО?<br />Course Management System Learning Platform Personal Learning Environment<br />Система дистанционного обученияManaged learning environment<br />Learning management system<br />Assessment management system Система управления обучением<br />Virtual learning environment Learning content management system<br />Комплекс ИКТ, используемых для доставки и поддержки обучения.<br />
  6. 6. Базовый функционал<br />Функции управленияУправление пользователями, группами, ресурсами и сервисами системы<br />Функции коммуникацийУчебные форумы, блоги, обмен информацией и учебным контентом<br />Функции контроля процесса обучения и статистикаТестирование, контроль обучения, отчеты и статистика<br />Функции доставки Web, мобильные, поддержка стандартов SCORM, IMS, AICC<br />
  7. 7. Стандарты и спецификации<br />Области<br />Цели<br /><ul><li>Совместимые реализации
  8. 8. Интероперабельность
  9. 9. Коммерческая жизнеспособность
  10. 10. Минимизация ошибок</li></ul>Контент<br />Обучение<br />Информация об<br />обучаемом<br />Компоненты<br />систем<br />обучения<br />
  11. 11. Внутренний анализ<br />Определение способа приобретения<br />Участие персонала в e-learning проекте<br />
  12. 12. Способ приобретения ПО<br /><ul><li>Внутренняя разработка
  13. 13. Приобретение готового решения
  14. 14. Размещение внешнего заказа
  15. 15. Использование свободного ПО</li></li></ul><li>Внутренняя разработка<br />Преимущества<br />Недостатки<br /><ul><li>Длительное время
  16. 16. Высокая стоимость
  17. 17. Возможно низкое качество
  18. 18. Зависимость проекта от разработчиков
  19. 19. Отвечает всем специфическим требованиям организации
  20. 20. Простота управления и контроля процесса
  21. 21. Дешевизна дальнейшего развития и адаптации
  22. 22. Возможность продажи разработанного ПО
  23. 23. Деньги остаются в организации</li></li></ul><li>Приобретение готового решения<br />Преимущества<br /><ul><li>Низкая стоимость
  24. 24. Возможность тестирования до приобретения
  25. 25. Получение ПО немедленно
  26. 26. Качественная поддержка и обновление</li></ul>Недостатки<br /><ul><li>Возможно несоответствие всем требованием
  27. 27. Зависимость от компании-разработчика
  28. 28. Затраты на поддержку и обновления</li></li></ul><li>Размещение внешнего заказа<br />Преимущества<br /><ul><li>Продукт отвечает всем требованиям
  29. 29. Компания-разработчик берет на себя все риски проекта и ответственность за его качество</li></ul>Недостатки<br /><ul><li>Самая высокая стоимость разработки
  30. 30. Высокая стоимость поддержки и доработки
  31. 31. Зависимость от компании-разработчика
  32. 32. Длительное время разработки</li></li></ul><li>Свободное ПО<br />Преимущества<br /><ul><li>Низкая стоимость внедрения
  33. 33. Наличие сообществ
  34. 34. Большое количество вариантов интеграций и модулей</li></ul>Недостатки<br /><ul><li>Невысокая масштабируемость
  35. 35. Сложность в адаптации
  36. 36. Отсутствие официальной поддержки
  37. 37. Возможно низкое качество и скрытые ошибки</li></li></ul><li>Участие в e-Learning проекте<br />TOP менеджерВедение проекта, планирование, мотивация, координация<br />IT специалистыИнтеграция с существующей информационной средой<br />HR отделПодбор персонала<br />УчебныйотделОрганизация и администрация обучения<br />Эксперты по предметной областиПодготовка учебного контента<br />
  38. 38. Анализ Требований<br />Требования пользователей<br />Требования персонала<br />Требования разработчиков<br />
  39. 39. Требования пользователей<br /><ul><li>Удобный интерфейс
  40. 40. Единый вход и возможность одновременного доступа к большому количеству информационных источников и баз знаний
  41. 41. Обучение в индивидуальном темпе
  42. 42. Свобода и гибкость обучения
  43. 43. Инструменты оценки знаний
  44. 44. Инструменты планирования учебного процесса</li></li></ul><li>Требования персонала<br /><ul><li>Интеграция с существующими информационными системами
  45. 45. Простота администрирования и поддержки
  46. 46. Возможность работать с большими объемами данных
  47. 47. Наличие подробной статистики работы системы</li></li></ul><li>Требования разработчиков контента<br /><ul><li>Простота разработкиВизуальные редакторы WYSIWYG, шаблоны, drag & drop
  48. 48. Импорт существующих материалов
  49. 49. Простота обновления курсов
  50. 50. Адаптивное обучениеВозможность применения педагогических стратегий</li></li></ul><li>Специфические требования<br /><ul><li>Особенности процесса обучения в организации
  51. 51. Особенности информационной среды организации
  52. 52. Временные и бюджетные ограничения
  53. 53. Требования информационной безопасности
  54. 54. Требования к Hardware и Software</li></li></ul><li>Анализ затрат<br />Приобретение и внедрение<br />Разработка учебного контента<br />Поддержка платформы и контента<br />
  55. 55. Приобретение и внедрение<br /><ul><li> Лицензия
  56. 56. Дополнительное ПО
  57. 57. Оборудование
  58. 58. Интеграция с существующими системами
  59. 59. Перенос учетных данных слушателей
  60. 60. Обучение персонала (преподаватели, администраторы, организаторы)</li></li></ul><li>Затраты на разработку и внедрение электронного контента<br /><ul><li>Стоимость разработки / приобретения
  61. 61. Стоимость адаптации
  62. 62. Затраты на перенос существующего контента</li></li></ul><li>Затраты на поддержку учебного процесса<br /><ul><li>Затраты на организацию отдела поддержки
  63. 63. Затраты на администрирование ПО
  64. 64. Затраты на обновление и актуализацию контента</li></li></ul><li>Критерии выбора платформы e-learning<br />Технические<br />Методические<br />Организационные<br />Бизнес<br />
  65. 65. Технические критерии<br /><ul><li>ДоступностьОтсутствие необходимости установки специфического ПО на рабочем месте пользователя.
  66. 66. Требования к оборудованию и Интернет-каналуМинимальные технические требования для корректной и удобной работы пользователей.
  67. 67. НадежностьОбеспечение сохранности, целостности и безопасности данных. Возможности резервного копирования
  68. 68. РасширяемостьВозможность наращивания функциональности системы, с минимальными затратами по доработке существующих модулей.</li></li></ul><li>Технические критерии<br /><ul><li>МасштабируемостьВозможность увеличение количества пользователей, без переработки ПО.
  69. 69. АдаптируемостьИнтеграция системы в текущую информационную среду.
  70. 70. КомплексностьРеализация функционала в рамках единой платформы.
  71. 71. ОперативностьСкорость работы системы.</li></li></ul><li>Методические критерии<br /><ul><li>Доступность и эргономикаИнтуитивный интерфейс; возможность использования системы пользователями без дополнительного обучения.
  72. 72. Комплексность и функционалРеализация в системе необходимых в учебном процессе инструментов и методик обучения.
  73. 73. Адаптируемостьи гибкостьИндивидуальнаянастройки функций системы и параметров процесса обучения подконкретные условия применения.</li></li></ul><li>Организационные критерии<br /><ul><li>ОперативностьВозможность администрирования большого количества пользователей; средства для быстрого feedback.
  74. 74. КонтрольМониторинг деятельности пользователей в процессе обучения; контроль и оценка знаний;средства статистики и формирование отчетности.
  75. 75. Работа с контентомЗагрузка и отображению учебных материалов в соответствии со стандартами.
  76. 76. Совместная работа Средства общения – форумы, блоги; календарное планирование; совместное создание учебного контента (Wiki) и пр.</li></li></ul><li>Бизнес-критерии<br /><ul><li>Количество учащихся и планы обучения.
  77. 77. Уже имеющаяся техническая и кадровая база.
  78. 78. Интеграция системы в бизнес-процессы компании.
  79. 79. Стоимость системы.
  80. 80. Стоимость внедрения.
  81. 81. Стоимость поддержки.
  82. 82. Расширение и Масштабируемость.</li></li></ul><li>Выбор платформы<br />Организационные<br />Методические<br />Бизнес<br />Технические<br />Ваша система<br />
  83. 83. Выбор платформы<br />Организационные<br />Методические<br />Бизнес<br />Технические<br />Ваша система<br />
  84. 84. Выбор платформы<br />Организационные<br />Методические<br />Ваша система<br />Бизнес<br />Технические<br />
  85. 85. Тенденции развития<br />Увеличение гибкостии функциональстисистем.<br />E-Learning 2.0 – внедрение концепции Web 2.0, совместное создание знаний.<br />Интеграция с системами управления компетенциями и знаниями.<br />Развитие open-sourceпроектов.<br />Интеграция в ИС.<br />Большое внимание к методической составляющей.<br />
  86. 86. Спасибо за внимание!<br />Ваши вопросы?<br />

×