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Características de los Bachilleratos adistanciaIPN Diseño por competencias Centrado en el aprendizaje Enfoque cognitivo...
Figuras del Bachillerato a distanciaasesor tutorcoordinadorAlumnoautores
Mi experiencia
¿Qué se requiere para ser asesor enMatemáticas del bachillerato a distancia?En el IPN Ser docente del IPN en el nivelmedi...
¿Cuáles son mis funciones como asesora enambas instituciones? Antes del curso Reviso los contenidos de lasasignaturas R...
¿Cómo lo hago? Utilizando la comunicación escrita y con las herramientas con las quecuenta la plataforma (foros, portafol...
¿Cómo aprenden Matemáticas los alumnosdel bachillerato a distancia en ambasinstituciones?contenidos asesoralumnotutor
Y para finalizar… …. El docente que quiera ser asesor en línea en Matemáticasdebe tomar en cuenta lo siguiente : Debe po...
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El Bachillerato a distancia del IPN y de la UNAM desde la perspectiva como asesora en Matemáticas

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Presentación de Xochitl Ramírez Marquina - Profesora deI Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 9 Juan de Dios Batiz del Instituto Politécnico Nacional. Asesora del Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia del IPN y del Bachillerato a Distancia de la UNAM.
Sesión No. 6 - Año 3.
Seminario de Investigación PROME "en línea"
Posgrado en Matemática Educativa del CICATA Legaria, Instituto Politécnico Nacional.
10 de junio de 2013

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El Bachillerato a distancia del IPN y de la UNAM desde la perspectiva como asesora en Matemáticas

  1. 1. “El Bachillerato a distanciadel IPN y de la UNAM desdela perspectiva comoasesora en Matemáticas”Presenta:Xochitl Ramírez MarquinaDocente del Cecyt 9 Juan de Dios Bátizxramirez@ipn.mx
  2. 2. Características de los Bachilleratos adistanciaIPN Diseño por competencias Centrado en el aprendizaje Enfoque cognitivo Consta de 54 a 60 unidades deaprendizaje dividido por 3 áreasde conocimiento.UNAM Diseño constructivista yconstruccionista Centrado en el aprendizaje Consta de 3 propedéuticos y 24asignaturas divididas en 4módulos Las asignaturas soninterdisciplinarias.
  3. 3. Figuras del Bachillerato a distanciaasesor tutorcoordinadorAlumnoautores
  4. 4. Mi experiencia
  5. 5. ¿Qué se requiere para ser asesor enMatemáticas del bachillerato a distancia?En el IPN Ser docente del IPN en el nivelmedio superior y haber acreditado el taller deInducción de para profesores-asesores y profesores-tutores parael Bachillerato TecnológicoBivalente a DistanciaEn la UNAM Estar certificado en alguna de lasasignaturas que incluya lasMatemáticas.
  6. 6. ¿Cuáles son mis funciones como asesora enambas instituciones? Antes del curso Reviso los contenidos de lasasignaturas Realizo las actividades y elinstrumento de evaluación. Al inicio del curso, Escribo a los alumnos un mensajepersonalizado de bienvenida, loslineamientos, el plan de trabajo y laforma de evaluación. Al final del curso Asigno la calificación final Envío un mensaje, notificándoles lacalificación final obtenida ycomentarios acerca de sus fortalezas yáreas de oportunidad. Durante todo el curso: Respondo a las dudas de losalumnos de manera clara, concretay oportuna Doy seguimiento a su desempeño Estoy en comunicación permanentecon el alumno Retroalimento y evaluó lasactividades Estoy en comunicación con el tutor Establezco sesiones de chat y(presenciales) Realizo actividades colaborativasque permitan la interacción entreellos Asisto a reuniones detrabajo, seminarios, foros y talleres.
  7. 7. ¿Cómo lo hago? Utilizando la comunicación escrita y con las herramientas con las quecuenta la plataforma (foros, portafolio, el mensajero y chat )
  8. 8. ¿Cómo aprenden Matemáticas los alumnosdel bachillerato a distancia en ambasinstituciones?contenidos asesoralumnotutor
  9. 9. Y para finalizar… …. El docente que quiera ser asesor en línea en Matemáticasdebe tomar en cuenta lo siguiente : Debe poseer habilidades para la redacción y la comunicaciónescrita Ser empático y flexible Haber tenido la experiencia de haber sido alumno a distancia Deberá contar con experiencia como docente de manerapresencial Debe formarse como asesor en línea Estar en formación permanente Asistir a seminarios de actualización de las asignaturas o unidadesde aprendizaje Estar en contacto con todas las figuras del bachillerato Trabajar colaborativamente con otros asesores que impartan lamisma asignatura o unidad de aprendizaje.

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