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SUBSECRETARIADE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR
Estrategia Centrada en el Aprendizaje
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la ...
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Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fácticos):TEMAS
Materia
Sólidos
Fluidos
Densidad
Principio de Pascal
Principio de ...
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Competencias profesionales:
C) Actividades de Aprendizaje
Apertura
Actividades
( Ambiente de
Aprendizaje y
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Encuentra cual
otro estado
tiene la materia
y explícalo.
Elabora un
mapa mental en
tu libreta.
Desarrollo
Actividades
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D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Computadora (binas)
Memoria USB
Cañón
Cuaderno, lápices, plumas, colo...
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Internet
E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
Profesor(es)
M.C. Oziel Cruz Gaona
Jefe de Servicios Docentes
Ing. Enriqu...
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Anexo 2.
LISTADE COTEJO
ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u) SI NO
1. Realiza la actividad en tiempo
2. La presentaci...
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Rubrica del auto. (Anexo 3)
Auto de carreras.
 Armar un coche o auto empleando material reciclable (madera, plástico, a...
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Eca3 Fisica I

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Estrategia Centrada en el Aprendizaje

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Eca3 Fisica I

  1. 1. 1 SUBSECRETARIADE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR Estrategia Centrada en el Aprendizaje B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la ECA: ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE RECONOZCA Y ANALICE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA FISICA A TRAVES DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA Y DE SUS APORTACIONES A LA TECNOLOGÍA. Tema integrador: Hombre y Tierra. Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: MATEMATICAS, LECTURA Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA. Otras asignaturas, módulos o submódulos con los que se relaciona el tema integrador: Conceptos Fundamentales: MATERIA MOVIMIENTO Conceptos Subsidiarios: CONVERSION DE UNIDADES Categoría: Espacio Energía Diversidad Tiempo Materia A) IDENTIFICACIÓN Institución: Plantel: CETis No. 60 Profesor (es): OZIEL CRUZ GAONA Asignatura: FISICA I Semestre:4º Especialidad: MARCO CURRICULAR COMUN Período de Aplicación: Febrero-Junio del 2014 No. de ECA: 2/3 Duración de horas: 24 Fecha: Marzo 2014
  2. 2. 2 Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fácticos):TEMAS Materia Sólidos Fluidos Densidad Principio de Pascal Principio de Arquímedes Principio de Bernoulli Teorema de Torricelli Contenidos procedimentales: MAPAS MENTALES RESOLUCION DE PROBLEMAS EXPOSICION PROYECTO MENSUAL Contenidos actitudinales (axiológicos) RESPONSABLE, SOLIDARIO, CRITICO Y PARTICIPATIVO, TRABAJAR EN EQUIPO, PUANTUAL Y RESPETUOSO. Competencias genéricas y atributos 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. a. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. b. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de buscar ayuda ante una situación que lo rebase. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. a. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. a. Propone maneras de desarrollar un problema o un proyecto en equipo definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencias disciplinares y atributos 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
  3. 3. 3 Competencias profesionales: C) Actividades de Aprendizaje Apertura Actividades ( Ambiente de Aprendizaje y recursos) Tiem po Competencia(s) Nivel de Aprendizaje y Tipo de conocimiento Evaluación Genérica(s) y sus atributos Disciplinares Producto(s) de Aprendizaje Criterios a evaluar- Ponderación Lo que vivimos… Lectura de la página 129 del libro de texto. Elaborar un breve resumen. Describe las diferencias entre sólidos, líquidos y gases. 1 hr. 1. a y b. 1 Fáctico Resumen y lista de personajes. Lista de Cotejo Anexo1 Actividad propiedades de la materia. En equipo investiga tres propiedades de los sólidos, líquidos y gases. 2 hrs. 1. a y b. 8. a 1 Factico Procedimental Línea de tiempo. Lista de cotejo Anexo1
  4. 4. 4 Encuentra cual otro estado tiene la materia y explícalo. Elabora un mapa mental en tu libreta. Desarrollo Actividades (Observación y Ambiente de Aprendizaje) Tiempo Competencia(s) Nivel de Aprendizaje y Tipo de conocimiento Evaluación Genérica(s) y sus atributos Disciplinare s Producto(s) de Aprendizaje Criterios a evaluar- Ponderación 2 hrs. 1. a y b. 7. a 1 Fáctico Consulta, formulario y exposición realizada Lista de cotejo Anexo 1 1 horas 1. a y b. 7. a 7 Fáctico Procedimental Ejercicios en clase resueltos Lista de cotejo Anexo 2 2 horas 1. a y b. 7. a 7 Fáctico Resumen Lista de cotejo Anexo 2 1 hora 1. a y b. 7. a 1 Fáctico Procedimental Actividades realizadas Lista de cotejo Anexo 1 1 hora 1. a y b. 7. a 1 Fáctico Procedimental Actividades realizadas Lista de cotejo Anexo 1 3 horas 1. a y b. 7. a 7 Fáctico procedimental Problemas resueltos Lista de cotejo Anexo 2
  5. 5. 5 D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de información Computadora (binas) Memoria USB Cañón Cuaderno, lápices, plumas, colores, Internet, Papel de Rotafolio, computadora Internet, Wikipedia 1 hora 1. a y b. 7. a 1 Fáctico Consulta realizada Exposición de conceptos. Lista de cotejo Anexo 1 3 horas 1. a y b. 7. a 7 Fáctico Ejercicios en clase resueltos Lista de cotejo Anexo 1 1 hora 1. a y b. 7. a 1 Fáctico Procedimental Actividades realizadas Lista de cotejo Anexo 1 1. a y b. 7. a 1 y 7 Fáctico Procedimental Experimento terminado Lista de cotejo Anexo 2 Cierre Actividades (Observación y Ambiente de Aprendizaje) Tiem po Competencia(s) Nivel de Aprendizaje y Tipo de conocimiento Evaluación Genérica(s) y sus atributos Disciplinares Producto(s) de Aprendizaje Criterios a evaluar- Ponderación Cierre: 5 hrs. 1. a y b 7. a 8. a 1 y 7 Fáctico Procedimental Actitudinal Proyecto elaborado con reporte y fotos, videos del proceso. Rubrica Anexo 3
  6. 6. 6 Internet E) VALIDACIÓN Elabora: Recibe: Avala: Profesor(es) M.C. Oziel Cruz Gaona Jefe de Servicios Docentes Ing. Enrique Miguel Garza de la Fuente Presidente de Academia: Ing. Juan Francisco Saucedo Hernandez Anexo 1. LISTADE COTEJO ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u) SI NO 1. Realiza la actividad en tiempo 2. Presenta la actividad completa 3. La presentación es la apropiada 4. Buena ortografía 5. El contenido de la actividad corresponde a lo indicado Resultado
  7. 7. 7 Anexo 2. LISTADE COTEJO ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u) SI NO 1. Realiza la actividad en tiempo 2. La presentación es la apropiada, limpieza, orden, claridad. 3. Presenta más del 75% de ejercicios resueltos 4. Presenta las operaciones en forma correcta de más del 80% de los ejercicios. 5. Representa datos, operaciones, formulas en forma clara en la resolución de cada problema. Resultado
  8. 8. 8 Rubrica del auto. (Anexo 3) Auto de carreras.  Armar un coche o auto empleando material reciclable (madera, plástico, aluminio, acero, etc) que pueda desplazarse.  No podrán utilizarse coches comprados, (solo su chasis en dado caso)  No podrá usar baterías ni ningún tipo de combustible.  Habrá una carrera en un plano inclinado y otra con impulso. Elemento Bueno Regular Malo No existe Presentan el vehículo armado en condiciones… El reporte del proceso de armado del coche es… El vehículo presenta una temática (colores, elementos de diseño artístico) Los materiales que se emplean son de bajo costo y reciclables Durante la carrera en plano inclinado y mediante impulso el desempeño fue…

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