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Eca2 Audio Carrera de Electronica

Estrategia Centrada en el Aprendizaje

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Eca2 Audio Carrera de Electronica

  1. 1. 1 SUBSECRETARIADE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR Estrategia Centrada en el Aprendizaje B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la ECA: Desarrollar en los estudiantes las competencias que le permitan aplicar los procedimientos para realizar mantenimiento preventivo/correctivo los equipos de audio Tema integrador: Hombre y Energía Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Realiza mantenimiento a sistemas eléctricos y electrónicos Otras asignaturas, módulos o submódulos con los que se relaciona el tema integrador: Algebra, Química I, Geometría analítica. Conceptos Fundamentales: Uso de instrumentos para reconocer características de dispositivos y circuitos electrónicos en equipos de audio (osciloscopio, multímetro, Generador de Audio Frencuencia, Capacitor, Inductor, Resonancia en Serie y Paralelo) Conceptos Subsidiarios: Teoría de circuitos eléctricos, LVK, Ley de OHM. Osciloscopio, Milímetro. A) IDENTIFICACIÓN Institución: Plantel: CETis 60 Profesor (es): ING. OZIEL CRUZ GAONA Asignatura: Módulo III MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS DE USO COMERCIAL Semestre:4º. Especialidad: ELECTRONICA Período de Aplicación: Agosto 2014 - Enero 2015 No. de ECA: 1-3 Duración de horas: 50 Fecha: Sep2014
  2. 2. 2 Categoría: Espacio Energía Diversidad Tiempo Materia Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fácticos):TEMAS Osciloscopio Generador de Audio Frecuencias Reactancia Inductiva Reactancia Capacitiva Resonancia en Serie Resonancia en Paralelo Contenidos procedimentales: - Interpretación, reconocimiento y revisión de circuitos. -Simulación de circuitos con un fin específico. - Armado de circuitos con un fin específico. Contenidos actitudinales (axiológicos) RESPONSABLE, SOLIDARIO, CRITICO Y PARTICIPATIVO, TRABAJAR EN EQUIPO, PUANTUAL Y RESPETUOSO. Competencias genéricas y atributos 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas Competencias disciplinares y atributos M3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. CE8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas. Competencias profesionales: M3.1 Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento de sistemas de uso comercial. M3.2 Comprueba el funcionamiento de sistemas electrónicos de uso comercial.
  3. 3. 3 C) Actividades de Aprendizaje Apertura Actividades ( Ambiente de Aprendizaje y recursos) Tiempo Competencia(s) Nivel de Aprendizaje y Tipo de conocimiento Evaluación Genérica(s) y sus atributos Profesionales Producto(s) de Aprendizaje Criterios a evaluar- Ponderación Consultar en forma individual que, como funciona y para qué sirve: Inductor, Capacitor, Reactancia Inductiva y Capacitiva 2 hrs 1.6 M3.1 Fáctico Consulta elaborada en bitácora (libreta). Lista de Cotejo Anexo 1. Formar equipos de 3 personas para revisar lo consultado y compartir la información. 2 hrs 1.6 M3.1 Fáctico Elaboración de una tabla en donde coloque el dispositivo, características, para que sirve y fallas comunes. Lista de cotejo Anexo 1.
  4. 4. 4 Desarrollo Actividades (Observación y Ambiente de Aprendizaje) Tiempo Competencia(s) Nivel de Aprendizaje y Tipo de conocimiento Evaluación Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) y sus atributos Producto(s) de Aprendizaje Criterios a evaluar- Ponderación Exposición del docente de los principios de funcionamiento del Capacitor e Inductor Contestar el cuestionario al final de la sesión proporcionado por el docente. 3 hrs 1.6 M3 Factico Cuestionario contestado Lista de cotejo Anexo 1. Exposición del docente de los principios de funcionamiento del Reactancia Inductiva. Contestar el cuestionario al final de la sesión proporcionado por el docente. 4 hrs 1.6 M3 Fáctico Cuestionario contestado Lista de cotejo Anexo 1. Exposición del docente de los principios de funcionamiento del Reactancia 5 hrs 1.6 M3 Fáctico Cuestionario contestado Lista de cotejo Anexo 1.
  5. 5. 5 D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de información Computadora, Milímetro, Osciloscopio Cuaderno, lápices, plumas, colores, Internet, Wikipedia Capacitiva Contestar el cuestionario al final de la sesión proporcionado por el docente. En equipo consultar y seleccionar un circuito oscilador básico. 2 hrs 1.6 M3 Fáctico Consulta elaborada en bitácora (libreta). Lista de Cotejo Anexo 1. Cierre Actividades (Observación y Ambiente de Aprendizaje) Tiemp o Competencia(s) Nivel de Aprendizaje y Tipo de conocimiento Evaluación Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) y Profesionales Producto(s) de Aprendizaje Criterios a evaluar- Ponderación Simular en equipo un oscilador y revisar la diferencia entre la resonancia en serie y paralelo. 5 hrs 1.6 M3 CE8 M3.1 M3.2 Fáctico Procedimental Actitudinal Archivos de simulador completo. Lista de cotejo Anexo 2. En equipo armar un circuito con capacitor e inductor y ver su señal en el osciloscopio. 10 hrs 1.6 M3 CE8 M3.1 M3.2 Fáctico Procedimental Actitudinal Practica 1. Lista de cotejo Anexo 3.
  6. 6. 6 Memoria USB Cañón Internet pantalla. Software Multisim. Tarjetas de FACET. E) VALIDACIÓN Elabora: Recibe: Avala: M.C. Oziel Cruz Gaona Profesor(es) Ing. Enrique Miguel Garza de La Fuente Jefe de Servicios Docentes Presidente de Academia: Ing. Leonardo Castañeda Oviedo
  7. 7. 7 Anexo 1. LISTA DE COTEJO ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u) SI NO 1. Realiza la actividad en tiempo 2. Presenta la actividad completa 3. La presentación es la apropiada 4. Buena ortografía 5. El contenido de la actividad corresponde a lo indicado Resultado Anexo 2. LISTA DE COTEJO ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u) SI NO 1. Realiza la actividad en tiempo. 2. Durante la simulación se mantuvo en orden todo el tiempo, respeto espacios y compañeros. 3. Funciona la simulación y pueden verse los resultados. 4. Los circuitos simulados son los que presentó previamente. 5. Como miembro del equipo colaboró activamente y comprende lo que se realizó. Resultado
  8. 8. 8 Anexo 3. LISTA DE COTEJO ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u) SI NO 1. Realiza la actividad en tiempo. (presenta material, diagramas, resultados de la simulación). 2. Durante la práctica se mantuvo en orden todo el tiempo, respeto espacios y compañeros. 3. Funciona la práctica y pueden verse los resultados. 4. La práctica armada son los que presentaron previamente. 5. Como miembro del equipo colaboró activamente y comprende lo que se realizó. Resultado

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