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Orientación educativa sistémica

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Presentación del orientador Raúl R. López Reyes. Finalista de las Experiencias #AulaDelOrientador 2015: http://orientapas.blogspot.com.es/p/experiencias-auladelorientador-2015.html

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Orientación educativa sistémica

  1. 1. Un compromiso con la Educación Inclusiva Orientación educativa sistémica Facebook: Orientación educativa sistémica
  2. 2. Estado actual de la Orientación en Educ. Infantil y Primaria
  3. 3. Si no estuviéramos haciendo las cosas como las estamos haciendo porque siempre las hicimos así, ¿cómo las haríamos hoy?, es como sacudirse la cabeza, y decir, bueno, empezamos de nuevo. Ginés del Río (Película: La Educación Prohibida)
  4. 4. Hacia un nuevo modelo de orientación
  5. 5. De niñas y niños disruptivos… Es necesario romper con el paradigma anterior, obligar a la escuela a cambiar sus esquemas y adaptarse a la realidad, a recuperar el sentido común a una orientación DISruptiva
  6. 6. Hacia un nuevo paradigma de la orientación PIENSA EN OTROS LÍMITES
  7. 7. PIENSA EN LA ESCUELA QUE DESEAS PARA TUS HIJOS/AS Y EN LA ESCUELA EN LA QUE DESEAS TRABAJAR
  8. 8. Centrado en el Sujeto Orientador especialista vs Orientador/a compañero/a Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com Centrado en el SujetoCentrado en el Sujeto vs SISTEMA
  9. 9. Centrado en el Sujeto vs SISTEMA Orientador especialista vs Orientador/a compañero/a El tutor/a elige al alumnado a evaluar psicológicamente El orientador/a observa las necesidades pedagógicas de todo el alumnado Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com NEE Inquieta Disruptivo AA CC DES o DIA
  10. 10. Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com El tutor/a pasa el problema “del alumno/a” para que el orientador/a lo califique y resuelva (mejor, fuera del aula) Analiza las posibles “SITUACIONES DE APRENDIZAJE” ofrecidas y posibles en su propio grupo/clase Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  11. 11. Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com El Orientador adapta su Dictamen y orientaciones, a la tradicional cultura del Centro Emerge una ORIENTACIÓN DISRUPTIVA, CRÍTICA y ÉTICA que ayuda a DES-APRENDER al profesorado Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  12. 12. De cómo aprende el alumno/a geografía e historia y el resto de materias … A transformar los Espacios y los Tiempos del Aula Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  13. 13. El tutor/a ve inútiles las orientaciones y sigue sólo/a en su aula pensando que no puede ni sabe implementar actuaciones alternativas a las que sigue El orientador/a se ofrece y ofrece incorporar nuevos profesionales y voluntariado y se empodera al profesorado participando en procesos de CREATIVIDAD Colectiva Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  14. 14. En las reuniones de EOE no hay tiempo más que para la realización de informes psicopedagógicos Se evalúan aportaciones y se analizan con su grupo formativo multiprofesional En las reuniones de EOE se realizan seguimientos de casos del alumnado Se realizan seguimientos de “SITUACIONES DE APRENDIZAJE” de las aulas Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  15. 15. El día de trabajo en sede del EOE se realiza con el mismo Equipo y exclusivamente en su sede. Se reúnen con profesionales de otros EOEs que voluntariamente forman parte del Grupo de Orientación Sistémica y se visitan Centros con Actuaciones Educativas de Éxito Se evalúan cantidades de actuaciones, sin valorarse la utilidad o inutilidad de las mismas Se evalúan grados de utilidad y satisfacción personal/profesional Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  16. 16. El trabajo de la orientación consiste en hacer ver (al docente) que sí que sabe, que sí que puede ... Y gozar con su paso a la acción. Imagen: Cuando la pluma toma consciencia de su capacidad de vuelo
  17. 17. Orient de mantenimiento (nada cambia) Apoyo al alumno/a Cómo aprende Geografía Cómo aprende Historia Seguimiento del alumno/a vs Apoyo al Tutor/a (dentro y fuera del aula) vs El Espacio del Aula vs Los Tiempos del Aula vs Seguimiento al Aula Intervención de especialistas vs Interv de la Comunidad Trabajo individual del orientador/a en sede vs Procesos Colectivos (con quienes lo desean) vs Orientación disruptiva RESUMEN: Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com Centrado en el Sujeto vs SISTEMA
  18. 18. Todo se nos muestra ya tan obvio, que apuesto por Ser DISorientador (que no desorientador), dejar de seguir el tan común mismo sentido, para recuperar el sentido común (y basta con ser fiel al propio) Raúl Facebook: Orientación educativa sistémica Modelo de Orientación educativa sistémica Fuente y contacto: raul.r.lopez.reyes@gmail.com

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