INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA                       SAN LUIS       PROFESORADO EN CIENCIAS POLÍTICAS            ...
2010                                    INTRODUCCIÓN:           El presente informe tiene por objeto analizar el texto: La...
DESARROLLO:        TEXTO:Latin America: The Problem of Child Labor - Part Iby     Global Voices     June 12, 2009 (Adaptac...
includes a photograph of a child distributing telephone guides in downtown Buenos Aires.There is also a hidden camera vide...
Reconocimiento de Conceptos:   1. Tachar las palabras que no corresponda en el texto sobre el Articulo 2 de       la Conve...
Cafetales              Trabajo              Trabajo            Ecuador              Infantil              Infantil        ...
CONCLUSIÓN       El presente informe tiene como meta no solo resolver consignas,relacionadas con el texto fuente en Ingles...
•   http://rseonline.com.ar/2009/01/telefonica-trabajo-infantil-paginas-    amarillas/•   http://www.ilo.org/dyn/clsurvey/...
Informe ingles iii word 2003
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Informe ingles iii word 2003

315 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Informe ingles iii word 2003

  1. 1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA SAN LUIS PROFESORADO EN CIENCIAS POLÍTICAS ESPACIO CURRICULAR: INGLES IIITEMA DE INFORME: “Latin America: The Problem of ChildLabor”DOCENTE A CARGO: PROF. SILVIA PEDERNERAALUMNO: OMAR ONTIVEROS
  2. 2. 2010 INTRODUCCIÓN: El presente informe tiene por objeto analizar el texto: Latin America: TheProblem of Child Labor, (Latinoamérica: El problema del trabajo Infantil),integrando Ingles y el espacio curricular Formación Ética y Ciudadana, ellos serelacionaran con Derechos del Niño, Derechos Humanos, Convención sobre losDerechos del Niño, Constitución Nacional(Art. 75 inc. 22). Se entiende por trabajo infantil a toda actividad económica y/o estrategiade supervivencia, remunerada o no, realizada por niñas y niños, por debajo de laedad mínima de admisión al empleo o trabajo, o que no han finalizado laescolaridad obligatoria o que no han cumplido los 18 años si se trata de trabajopeligroso.1 En dicha integración se tiene como propósito analizar la situación del“Trabajo Infantil” en Guatemala, Ecuador y Argentina, relacionándolo consituaciones del entorno más cercano, como así también cuales son laOrganizaciones No Gubernamentales, que se dedican a la denuncia y protecciónde los Derechos del Niño. En este sentido se analizará los derechos transgredidos, y que comprometen lassituación de los alumnos en edad escolar, partiendo de la base que se es niño hasta los18 años, por otro se pretende la toma de conciencia sobre el “Trabajo Infantil” y lo quegenera este, como por ejemplo: Deserción Escolar, Pobreza, Exclusión Social, etc. Para la elaboración de las consignas del siguiente trabajo se tomará debase la Evaluación por Capacidades, las cuales son: Reconocimiento de Hechos,Análisis de Situaciones, Reconocimiento de Conceptos, Aplicación de Conceptos,Interpretación de la Información, Resolución de Problemas, Valores.1 http://www.trabajo.gov.ar/conaeti/
  3. 3. DESARROLLO: TEXTO:Latin America: The Problem of Child Labor - Part Iby Global Voices June 12, 2009 (Adaptación)Child labor is a sad reality in Latin America, and often many residents throughout theregion become so used to seeing working children that they dont even realize it. Who hasnot used the services of a shoeshine boy or a young caretaker of cars? Awarenesscampaigns and other steps are being taken to change all of this. In observance of theWorld Day Against Child Labor 2009, which will be held on June 12, members of theGlobal Voices Latin American team helped to find related blog posts and links about thisissue in their own countries for part one in this two part series.From Guatemala, Marcial Pérez Guillermo Herrera of Haciendo Camino [es] writes aboutperceptions of the business sector in a report on child labor in the coffee industry, an areaof production that utilizes huge amounts of this illegal labor:The goal of this diagnosis is to establish a benchmark of knowledge, information, causesand effects of child labor in the coffee sector in Guatemala, as well as to provide inputsgeared to the strategies to increase awareness, training and disclosure about the issue.Among other issues, addresses the diagnostic approach in this sector regarding childlabor, its causes, the role of the family, certification and legality, the generationalworkforce, education, and work.In Ecuador, the situation is very similar, except the banana industry is changed for thecoffee industry. One of that countrys presidential candidates Álvaro Noboa has been abusinessman in the banana industry, and has come under heavy criticism for the the useof child labor. Decio Machado of the blog Lets Change the World [es] writes about someof the findings from Noboas industries:In April 2002, Human Rights Watch issued a report in which it denounced that it “foundEcuadorian children, as young as eight years old, working on banana plantations in poorconditions”. Chiquita, Del Monte, Dole, La Favorita and Bonita were accused of beingsupplied by plantations that employed children as workers.The Argentine website Taringa [es] publishes a detailed report about child labor in thatcountry [es]. In addition to a providing a large list of companies that use children in itswork, it focuses on the company Telefónica Argentina, the largest telecommunicationscompany in Spain, as one of the companies most responsible for child labor. The report
  4. 4. includes a photograph of a child distributing telephone guides in downtown Buenos Aires.There is also a hidden camera video of the La Alameda Cooperative in the province ofMendoza that captured images of children working in rural labor [es].Child labor is a growing problem. In Argentina, approximately half a million boys and girlsunder of the age of 14, according to UNICEF - Argentina. In May, the SES Foundation, inan agreement with the Ministry of Education, started the systematization of twoeducational experiences of the eradication of child labor in the provinces of Córdoba andTucumán. Para dar comienzo al desarrollo del informe es necesario aclarar sobre la“Evaluación por Capacidades” y cuál es su beneficio. Evaluación por capacidades Evaluar es contar con datos útiles para la toma de decisiones en los distintosniveles del sistema, la escuela y el aula. A partir de los datos que se obtienen y de lasevidencias o indicios que se recogen, se identifican problemas y sus posibles causas. Conesta información se pueden generar estrategias de intervención para actuar sobre lasdificultades e intentar modificarlas. 2 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: Reconocimiento de Hechos: 1. Según el Texto ¿Cuál es el Trabajo que realizan los niños en Guatemala, Ecuador y Argentina? 2. ¿Qué publicó Derechos Humanos en Abril de 2002? 3. ¿Qué provincias argentinas menciona el texto y cuál es la cifra de menores de 14 años que realizan trabajo infantil? Análisis de Situaciones: 1. Teniendo en cuenta la Convención sobre los Derechos del Niño, que Derechos son violados con el Trabajo Infantil. http://www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/index.htm2 Entrevista a Nydia Elola, Revista Estamos Juntos, ACEPE, 2002
  5. 5. Reconocimiento de Conceptos: 1. Tachar las palabras que no corresponda en el texto sobre el Articulo 2 de la Convención Sobre los Derechos del Niño. Los Estados Partes tomarán todas las medidas frágiles/apropiadas /inmóviles para garantizar que el niño se vea excluido/ protegido /conmovido contra toda forma de discriminación o elogio/ castigo por causa de la condición, las actividades, las opiniones expresadas o las creencias de sus padres, o sus tutores o de sus familiares.Aplicación de Conceptos: 1. ¿Qué es el Trabajo Infantil? 2. Según la Convención Sobre los Derechos del Niño ¿A quién se considera niño?´ 3. ¿Qué Articulo de la Constitución Nacional hace referencia sobre los Derechos del Niño? http://www.senado.gov.ar/web/interes/constitucion/cuerpo1.phpInterpretación de la Información: 1. De acuerdo con el Texto fuente completar el siguiente esquema:
  6. 6. Cafetales Trabajo Trabajo Ecuador Infantil Infantil Córdoba Resolución de Problemas: 1. Teniendo en cuanta el texto y las imágenes elaborar un texto reflexivo sobre “El Trabajo Infantil”.Valoración: 1 ¿Qué opiniones personal amerita el Texto sobre el Trabajo Infantil (Latin America: The Problem of Child Labor - Part I ) y la imágenes del Informe?
  7. 7. CONCLUSIÓN El presente informe tiene como meta no solo resolver consignas,relacionadas con el texto fuente en Ingles y su interpretación en la lengua madre,sino también generar conciencia sobre los Derechos del Niño, la legislación quelos respalda y las Organizaciones dedicadas a la defensa, denuncias y protecciónde los derechos. Existen un sinnúmero de diferentes situaciones donde los derechos delniño son vulnerados, en todo el mundo. En Latinoamérica dicho trabajo es unagran mano de obra informal, que no solo es barata y precaria, sino también, quese trabaja en condiciones infrahumanas en diversos casos. Volviendo a las consignas, estás están dirigidas a utilizar diversos recursostales como, Constitución Nacional, Convención Sobre los Derechos del Niño, Webde Unicef, Traductores on line, Diccionario de Ingles. Evaluar por Capacidades enotras palabras, es reunir todas las evidencias posibles que en forma objetivapodamos encontrar a favor o en contra de cada una de las actividades que seestán desarrollando dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.Bibliografía: • Entrevista a Nydia Elola (Prof. En Pedagogía, Máster en Evaluación en EE.UU.) Revista Estamos Juntos. ACEPE – San Luis, Argentina. 2002 • http://www.groundreport.com/World/Latin-America-The-Problem-of- Child-Labor-Part-I/2901578 • http://www.conciencia.org/index.php? gclid=CObo283G36UCFQGe7Qod4WH9VA • http://www.senado.gov.ar/web/interes/constitucion/cuerpo1.php
  8. 8. • http://rseonline.com.ar/2009/01/telefonica-trabajo-infantil-paginas- amarillas/• http://www.ilo.org/dyn/clsurvey/lfsurvey.list? p_lang=es&p_country=AR• http://www.unicef.org/spanish/index.php

×