Eldocentedeltercermilenio 091103232746-phpapp02

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Eldocentedeltercermilenio 091103232746-phpapp02

  1. 1. EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO<br />FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS<br />
  2. 2. DOCENTES ¿DIGITALES?<br />http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqXhs&feature=related<br />
  3. 3. EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO<br />FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS<br />
  4. 4. La actual Sociedad de la Información está caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural.<br />
  5. 5. A<br />B<br />C<br />Exige de todos los ciudadanos nuevas competencias <br />Personales<br />Sociales<br />Profesionales<br />Para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la ciencia y la nueva "economía global"<br />Add Your Text<br />LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN<br />
  6. 6. Un nuevo modelo de escuela <br />La formación continua <br />Nuevos entornos formativos <br />La educación informal <br />Nuevas competencias profesionales<br />La alfabetización digital<br />NUEVOS ESCENARIOS<br />
  7. 7. LOS DOCENTES HOY<br />Mediador<br />Aprenden a aprender<br />Desarrollo cognitivo <br />y personal<br />Diseñar actividades <br />críticas<br />
  8. 8. LOS DOCENTES HOY<br />… Aprovechan los múltiples recursos disponibles <br />Personalizar la acción docente<br />De Internet<br />Investigar y compartir<br />Colaboración con otros docentes<br />
  9. 9. 1<br />Diagnóstico de <br />necesidades<br />Preparar clases.<br />Colaboración <br />en el <br />proyecto <br />escolar<br />Buscar y <br />preparar <br />materiales <br />FUNCIONES DE LOS <br />DOCENTES DE HOY<br />Investigar <br />en el aula<br />Motivar al <br />alumno<br />Ofrecer tutoría<br /> y ejemplo<br />Docencia centrada <br />en el estudiante<br />
  10. 10. Diagnóstico de necesidades<br />Conocer al alumno <br />características individuales<br />conocimientos, <br />desarrollo cognitivo y emocional, <br />intereses, <br />historial<br />Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes .<br />
  11. 11. Preparar las clases.<br />Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.<br />Planificar cursos<br />Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje<br />Diseñar entornos de aprendizaje que consideren la utilización de las TIC<br />Elaborar la web docente.<br />
  12. 12. Buscar y preparar materiales en los distintos lenguajes disponibles<br />Estructurar<br />Utilizar<br />Preparar<br />Elegir<br />
  13. 13. Motivar al alumno<br />Mantener<br />la atención<br />Clima de trabajo<br />Despertar el interés de los estudiantes<br />Seguridad<br />Relaciones<br />positivas<br />Ambiente<br />de confianza<br />
  14. 14. Gestionar el desarrollo de las clases<br />Proporcionar <br />información<br />Evaluar<br />Docencia centrada en el estudiante<br />Facilitar la comprensión <br />de los contenidos básicos <br />y fomentar el auto-aprendizaje<br />Asesorar en el uso de<br /> recursos<br />Proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización<br />
  15. 15. Ofrecer tutoría y ejemplo<br />Tutoría<br />Hacer un seguimiento de los aprendizajes <br />Ayudar a los estudiantes a seleccionar las actividades de formación más adecuadas<br />Utilizar las TIC para facilitar y mejorar la acción<br />Mantener contactos con las familias de los estudiantes<br />Ser ejemplo de actuación y portador de valores<br />Actuar como ejemplo para los estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en las actitudes y valores (entusiasmo, responsabilidad en el trabajo...)<br />Dar ejemplo en la selección y buen uso de los recursos tecnológicos<br />Dar ejemplo en la organización de los recursos tecnológicos (a nivel personal, clase, centro...)<br />
  16. 16. Investigar en el aula con los estudiantes<br />Realizar trabajos con los alumnos<br />Valorar los resultados obtenidos<br />Fomentar actitudes necesarias en la TIC (y sus correspondientes habilidades)<br />
  17. 17. Fomentar actitudes necesarias en la TIC<br />Actitud positiva hacia las TIC desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica que la simple técnica<br />Valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico.<br />Formación continua, aprendizaje <br />a partir de los errores,<br />autoaprendizaje, <br />construir aprendizajes <br />significativos..<br />Trabajo autónomo , ordenado y responsable.<br />Trabajo cooperativo.<br />Adaptación al cambio, saber desaprender.<br />
  18. 18. Colaborar en el proyecto escolar<br />Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia: control de asistencia, registro de evaluaciones, actas...<br />Colaborar en la gestión utilizando las ayudas tecnológicas.<br />Una mayor dedicación a tareas como la preparación de materiales, la tutorización y seguimiento de los estudiantes.<br />
  19. 19. Referencia<br />Marques, P. (2008 ) Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Recuperado el 3 de noviembre de 2009 de http://www.pangea.org/peremarques/docentes.htm<br />
  20. 20. Canción para el profesor<br />http://www.youtube.com/watch?v=HC1502jo9Is&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=zO9dQeyGOfo&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=Fgvi3C-VDj8&feature=related<br />
  21. 21. Más para el profesor<br />El sueño de ser maestro<br />http://www.youtube.com/watch?v=hUD38HX8dnc&NR=1<br />El arte de ser maestro<br />http://www.youtube.com/watch?v=ln0sOGX-F6o&feature=related<br />¿Para qué ser maestro?<br />http://www.youtube.com/watch?v=Awp7M3vUWjk&feature=related<br />Carta de un alumno a su maestro<br />http://www.youtube.com/watch?v=5J3CXZuBDOM&feature=related<br />

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