3. INTRODUCCIÓN
Al exponer este tema, lo que se pretende es
brindar una explicación sencilla sobre la
“Juventud, desarrollo y democracia en
América Latina” Las implicaciones y
problemas que conlleva, las soluciones
posibles y su papel dentro de una sociedad
activa.
4. JUVENTUD, DESARROLLO Y
DEMOCRACIA EN AMERICA
LATINA
Ausencia de políticas públicas de juventud
Construcción de alternativas
Formación ciudadana
Avanzar hacia las nuevas tendencias
ciudadanas
5. ¿Una nueva era progresista?
Desarrollos desiguales
Ampliación del acceso
al gobierno de
partidos políticos
Intentan un cambio
público diferente al
de los 90
*Nuevas sensibilidades
en las desigualdades
sociales
*Menos dependencia
*Intentos de representar
a los más desprotegidos
POSTULADOS ≠ PRÁCTICA
*Inexperiencia
*Dificultades del entorno
*Dispersión de intereses
*Ausencia de paradigmas
*Fragilidad de las instituciones
democráticas
Participación de la sociedad civil,
clave para buscar respuestas a los
problemas
6. Las y los jóvenes en este nuevo
marco político
Los jóvenes sufren más que los
demás sectores
*Recelo hacia los dirigentes
*Protestas sociales y política
*carecen de espacios
Políticas públicas de
Juventud
Su ausencia impide
la construcción de
alternativas efectivas
*Fragmentadas
*Irrelevantes
*Falta de apoyo
*Despliegue de
estrategias
equivocadas
Gobiernos
Progresistas PROBLEMAS:
*Extendida vigencia
*Argumento de los jóvenes
organizados
*Rol de los jóvenes
7. La construcción colectiva de
enfoques alternativos
Respuestas (90´s)
*Jóvenes sujetos de derecho
*Políticas públicas de juventud asunto de todos (as)
*Jóvenes pueden ser “actores estratégicos del desarrollo”
Protagonismo juvenil =
clave para el desarrollo
Buenas prácticas (éxitos) o
enfoques equivocados
(fracasos)
8. Una perspectiva generacional para
las políticas públicas
Planes integrales de juventud
Trabajar en
su diseño
Jóvenes = actores
estratégicos
Repensar políticas de:
*Educación - secundaria
*Salud – derechos sexuales
*Públicas - violencia
9. La inserción laboral como clave de
éxito
Éxito = Inserción laboral = Ingresos propios = Identidad y
autonomía
Generar más y mejores puestos de trabajo:
•OIT – trabajo decente
•Jóvenes – 1os expulsados del mercado de empleo en tiempos de crisis
Actores del trabajo
discriminan a las nuevas
generaciones
• Sin experiencia
• No sindicalizados
• No tienen
responsabilidades familiares
ADULTISMO
10. Mecanismos institucionales y
asignación de recursos
Estrategias = práctica
Mecanismos institucionales
pertinentes
Asignación de recursos
•Instituciones con roles de
animación y articulación
•Instancias ejecutoras
•Universidades (monitoreo,
evaluación)
Cuestionar:
•Distribución entre
generaciones
•Estratificación social
(género, etnias)
Niños, jóvenes y adolescentes
siempre llevan la peor parte
11. Jóvenes: algunas particularidades
para tener en cuenta
Condición social (últimos 30 a
40 años)
Niños y mujeres Jóvenes
Mejorado Igual o peor
Explicación
•Problemas
estructurales
•Transitoriedad
Luchan por temas
“universales” y no
“corporativos”
Políticas públicas de
juventud
* Carecen de “actor”
12. ¿Qué podemos aprender de las
mujeres?
De promoción de
la mujer A
Incorporación a las
políticas públicas
Explicaciones estratégicas y metodológicas, NO hay
carencia de recursos económicos
JÓVENES MUJERES
ENFOQUE Espacios específicos propios Igualdad de oportunidades
hombres=mujeres
ACTORES Apoyos: estructuras
administrativas del
estado, partidos
políticos
Apoyos: Movimientos de
mujeres, organizaciones no
gubernamentales
ESTILO DE GESTIÓN Programas Planes a largo plazo
14. Apoyo a redes, respetando
autonomías y procesos particulares
Fortalecimiento
de redes = Desarrollo con el protagonismo de los
jóvenes
Criterios:
•Respeto a las redes
•Realistas
•Representación de intereses
-Prevención del VIH
-Fomento de los derechos
sexuales y reproductivos
15. Algunas reflexiones finales
Retos
Pocos países caribeños y
latinoamericanos en el 2015,
alcanzaran los Objetivos de
Desarrollo de Milenio
Alternativas:
Mayor y mejor
incorporación de los
jóvenes en las
dinámicas de nuestras
sociedades
*TIC
*Programas de
voluntariado
16. CONCLUSIÓN
Después de haber expuesto el tema, se
pretende que hayan quedado claro los
objetivos que tuvo el autor, y que se haya
comprendido el papel de los jóvenes como un
grupo que puede modificar la sociedad.
17. BIBLIOGRAFÍA
RODRIGUEZ, E., (2005) “El futuro ya no es
como antes. Ser jóven en América latina”,
Revista Nueva Sociedad, Núm. 200,
noviembre/diciembre.
18. GLOSARIO
ESTATISMO: Tendencia política partidaria de la supremacía e intervención del
Estado en todas las actividades del país: el estatismo político es totalmente
anacrónico.
GESTIÓN: . Conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto:
está realizando las gestiones pertinentes para obtener el permiso de trabajo.
POLITIZAR: tr. Dar orientación o contenido político a acciones, pensamientos o
personas que no lo tenían: no se debe politizar la educación. También prnl. Se
conj. como cazar.
EMULAR: tr. y prnl. Imitar las acciones de otro procurando igualarlo o superarlo:
aspira a emular a su maestro.
IDÓNEAS: adj. Que tiene buena disposición o aptitud para algo: hemos dado
con la persona idónea para el trabajo.