Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Prezentáció olasz livia_teljes

738 views

Published on

A Sulinet Digitális Tudásbázis aktuális bemutatása (tartalom, forma) összehasonlítása, SWOT-elemzése

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Prezentáció olasz livia_teljes

  1. 1. AZ OKTATÁS-INFORMATIKAIFEJLESZTÉSEK, KUTATÁSOK IRÁNYAI,SZÓBESZÉDEK ÉS AKTUÁLIS TÉMÁKA Sulinet áttekintése(A Tananyaggyár alkalmazás)Olasz Lívia
  2. 2. A SULINET 1997 második felében születik róla döntés Folyamatos, de kampányjellegű fejlődés Hosszú távú tervek hiánya Sulinet Digitális Tudásbázis (2004)[link]
  3. 3. FELÉPÍTÉS Hírmagazin: aktualitások, népszerű tartalmak, kategóriák, címkék Tudásbázis: aktuális tartalom kiemelve, tantárgyi bontás Közösség: profil, dokumentumtár, CC Súgó: struktúrája megfelelő, segítség pedagógusoknak, szülőknek, diákoknak egyaránt
  4. 4. FELHASZNÁLÓ/BARÁTSÁG Regisztráció: CAPTCHA-hoz kötött W3C ellenőrzés eredménye: 73 hiba, 57 figyelmeztetés Nincs gyengén látók számára optimalizált nézet Szerzői jogi nyilatkozat és Adatvédelmi nyilatkozat, viselkedési kódex található a lapon Fenntartó szervezet(ek), ügyfélszolgálat megjelenített
  5. 5. DESIGN Megjelenése szép, gondosan kidolgozott A navigáció egyszerű, a súgóra irányítás több ponton is megtörténhet Multimédia tartalma sokszínű, megfelelő Kompatibilitása megfelelő (a letölthető tartalmaknál már látható specifikáció), plug-in igénye azonban van (Windows Média Player) Tartalom: kidolgozott, valós igényekre alapozott, gyermek és pedagógusbarát
  6. 6. TARTALOM Első benyomás: a legutóbbi látogatásom óta dinamikus fejlődés, szebb és jobb Információ: illeszkedik a tananyagok tartalmához, aktuális tartalmak, hasznos külső hivatkozásokkal (pl. eTwinning) Tesztelt gyakorlat [link] értékelése: jó, kezelése nagyon egyszerű, gyerekbarát
  7. 7. TARTALOM SZOLGÁLTATÁS SZERVEZÉSE Regisztráció: könnyű, gyors, bevezető e-mail az alapvető funkciókról Információk feltöltése, oldal személyre szabása: egyszerű, logikus, hasznos, szüksges tartalmak Csoportok: érthető, értékes tartalom osztható meg Keresés: megfelelő Tiltott, káros tartalmak bejelentése egyszerű Reklám: nem tér el az átlagtól (nálam a felugró ablakok le vannak tiltva, így nem tudom, hogy lenne-e)
  8. 8. TANANYAGGYÁR Telepítése egyszerű (bekapcsolás/kikapcsolás) RTF formátumú dokumentumokat konvertálja SCORM formátumba, így téve lehetővé a lejátszást Feltöltöttem a prezentációt, a SCORM lényege a linken elérhető, a célra tökéletesen megfelel a portál
  9. 9. SWOT/ERŐSSÉGEK A tanórai tevékenység kiegészítése, változatossá tétele Interaktív tartalmak által motivál Szépsége, egyszerűsége kedvet ad a kalandozáshoz felfedezéshez Struktúrája követhető Gyermekek és szülők is használhatják Osztályok/gyerekek is hozhatnak létre csoportot Biztonságos Platform-független
  10. 10. SWOT/GYENGESÉGEK A tényleges tartalom relevanciája elég későn derül ki, ha a felhasználó nem tudja pontosan, hogy mit keres, könnyű elveszni a többi tartalomban Aki nem ért a számítógéphez, annak segítség kell a feldolgozáshoz, a kezdeti lépések megtételéhez Nekem nem derült ki egyértelműen a fejlődéskövetés (SCROM) mibenléte Engem bizonytalanná tett, hogy esélyegyenlőséget biztosít-e a gyerekeknek (az is tudja használni, akinek digitális kompetenciája nem jó)
  11. 11. SWOT/LEHETŐSÉGEK A gyerekeknek, tanároknak fejlődési lehetőséget biztosít Mindenki számára elérhető (akár estin érettségiző felnőttek számára is) A fejlesztés lehetőségei korlátlanok A legújabb kutatási eredmények gyorsabban jutnak el a diákokhoz Egyéni igényeknek megfelelő anyag választható Az egyéni dokumentumtárolás a tanár számára is lehetőséget ad a diákok munkájának követésére
  12. 12. SWOT/VESZÉLYEK Szerzői jogok (noha az oldalon erre felhívják a figyelmet, erről a gyerekekkel mindenképpen beszélni kell) Külső hivatkozások Internetkapcsolat nélkül a tartalom nem érhető el, nem szerkeszthető (mint például a Google Drive) Szakirodalom olvasása háttérbe szorul A technika előtérbe kerül a tartalommal szemben (ezt megelőzni tudatos pedagógiai munkával kell)
  13. 13. SZÜKSÉGES TANÁRI KÉSZSÉGEK ÉSKOMPETENCIÁK Alapfokú PC és alap szoftverek használata Böngészőhasználat Súgó előnyeinek ismerete Beillesztés a tanórába: segítse és ne akadályozza a pedagógust (felkészülés, gyakorlás) Oktatás-szervezés (pl. kevesebb gép, mint gyerek) Problémák megoldása (a ‚technika ördöge’ az órán)
  14. 14. SZÜKSÉGES TANULÓIKÉSZSÉGEK, KOMPETENCIÁK Alapfokú informatikai ismeretek (Word, plug- in, PDF, böngésző) Alkalmazkodás és nyitottság az új módszerek iránt
  15. 15. INFRASTRUKTURÁLIS IGÉNYEK Géppark (alapvetően az SDT hardver igénye nem magas, egyszerűbb konstrukciókkal is elindul) Internetkapcsolat (lehetőleg szélessávú) Kompetens személy, a közös munkák, beállítások összehangolásához, a rendszer optimalizálásához Egyéb kiegészítők: kivetítő (vagy interaktív tábla), hangfalak, fülhallgatók, mikrofonok Nem feltétlenül szükséges kiegészítők (pl. rajzpad) Póteszközök
  16. 16. EGYÉB RENDSZEREK Realika: iskolához kötött tantárgyi bontás Példa: [biológia] eTwinning: iskolák közötti együttműködés, határon átnyúló, preferenciák megadása után kereshető a partner (sokféle IKT eszköz használható). Kiemelten hasznos, hogy többszer szerveznek bevezető konferenciát. Moodle: véleményem szerint ez a leginkább hasznos a felsőoktatásban. Kivitele egyszerű, érthető, tantárgyakhoz kötött feltöltés, feladat és tétel külön feltöltött. Az ePortfólió lapon lehet saját tartalmat feltölteni
  17. 17. EGYÉB RENDSZEREK Nem volt alkalmam kipróbálni, de a dokumentumok megosztott, közös szerkesztése számomra kérdéses a fent leírt rendszereknél (SDT, ePortfólió, Realika) az erre alkalmas rendszerek (pl. Atlassian Confluence) általában nem ingyenes alkalmazások
  18. 18. KÖVETKEZTETÉS Rengeteg aktuális, modern tartalom révén modern, naprakész tartalmat közvetít (pl. Education Digitális Eszköztárban a Lab@Home) Javasolt azoknak, akik nem ‚profik’ a netes tartalmak használatában, bevezetőnek/kiindulópontnak tökéletes Megfelelő felkészülést igényel Hiányossága, hogy nincsen külön Programajánló Véleményem szerint alig kapcsolódik hozzá PR tevékenység

×