Всеукраїнська молодіжна акція “Україна читає”: методичні рекомендації бібліотекам по проведенню заходів в рамках акції

1. Відділ культури і туризму
Черкаської райдержадміністрації
КЗ "Районний організаційно-методичний центр
бібліотечної та краєзнавчої роботи"
Черкаської районної ради
Всеукраїнська молодіжна акція
(методичні рекомендації)

2. Черкаси – 2015
Всеукраїнська молодіжна акція “Україна читає”: методичні
рекомендації бібліотекам по проведенню заходів в рамках акції / Комун. закл.
“РОМЦ БКР” Черкас. райради; уклад. Л.В. Гріщенко; ред. О.В. Шульга –
Черкаси: [б. в.], 2015. − 28с.
Шановні колеги!
Нагадуємо Вам про необхідність долучитися до проведення
Всеукраїнської молодіжної акції “Україна читає” та обласного конкурсу
“Кращі вуличні акції з популяризації читання серед читачів юнацького віку”.
Цікаво та змістовно провести таку роботу дозволять наші методичні
рекомендації.
Даний матеріал може бути використаний працівниками сільських та
шкільних бібліотек.
Укладач: Л.В.Гріщенко
Редактор: О.В. Шульга
Комп’ютерний набір: Л.В.Гріщенко
© Комунальний заклад “Черкаський районний організаційно-
методичний центр бібліотечної та краєзнавчої роботи”.
© Гріщенко Л.В., 2015
2

3. ШАНОВНІ КОЛЕГИ!
Книга і молодь – тема невичерпна і актуальна в усі часи. Особливо
злободенна вона для нашої держави. Нам добре відомі проблеми, які мають
місце, як у молодіжному середовищі, так і в книговиданні.
Давно відома істина: від того, що і як читає молодь, залежить
майбутній інтелектуальний і економічний потенціал суспільства. Відомо
також, що через різні причини (засилля поп-арту, масової культури,
бурхливий розвиток телебачення, інформаційної продукції на сучасних
носіях тощо) інтерес до читання постійно спадає, у тому числі і в розвинених
країнах. У нашій державі спостерігається тенденція до зменшення кількості
молодих людей, які постійно і систематично читають.
Зрештою, у будь-які часи і в будь-яких країнах були люди, які читають
і які не читають. Будьмо відвертими: людина читає тоді, коли є що читати,
коли є цікава і потрібна їй література. Тому гостро постає питання
удосконалення роботи бібліотек по обслуговуванню юнацтва та молоді.
Залишаються складними питання комплектування фондів, матеріально-
технічного забезпечення. Але завдяки нашій з вами наполегливій праці є всі
підстави для того, що бібліотеки й надалі будуть для молодого покоління
широко та привітно відчиненою брамою у світ знань, професійного
вдосконалення, сприятимуть активній участі молоді у побудові
демократичного суспільства в державі.
Будемо впевненими, що надалі кожна бібліотека знаходитиме своє
обличчя, доброзичливо і шанобливо звернене до її відвідувачів.
3

4. ВСЕУКРАЇНСЬКА МОЛОДІЖНА АКЦІЯ “УКРАЇНА ЧИТАЄ”
СТАРТУЄ! Акція проходитиме з березня по червень 2015 року.
Відновимо багатовікову книжкову й освітню традицію в Україні.
Україна читає. Україна пізнає. Мудра нація – багата країна!
Ціль акції – здійснення на місцевому рівні ряду заходів, спрямованих на
популяризацію вітчизняної видавничої продукції та читання, в рамках
виконання регіональних планів, заходів щодо створення умов для повернення
поваги молоді до книги та читання, з метою всебічного розвитку особистості.
Мета акції – відродження соціальної ролі книги та читання як процесу
культурного, духовного, професійного та інтелектуального збагачення
молодої людини. Зміцнення ролі бібліотек по обслуговуванню юнацтва та
молоді.
Завдання акції – забезпечення доступності книги в бібліотеках. Вивчення
читацьких інтересів і рівня читацької компетенції молоді, а також організація
роботи бібліотеки з молоддю.
Цінність акції – відродження кращих традицій української літератури.
Ознайомлення читачів з книгами і авторами, недостатньо відомими за
межами населеного пункту, відродження інтересу до якісної художньої
літератури. Підтримка і розвиток читацького молодіжного середовища.
ШЛЯХИ І СПОСОБИ ПРОВЕДЕННЯ АКЦІЇ
У рамках молодіжної акції “Україна читає” пропонуємо провести
опитування, анкетування “Молодий читач у бібліотеці. Його пріоритети
читання”. Під час опитування, анкетування роздайте молодим людям
листівки, буклети із закликом до читання.
Проводьте заходи: конкурси, презентації книжкових виставок, виставки-
бесіди, вікторини, слайд-шоу, літературний годинник, різноманітні міні-акції.
Доречним буде провести акцію-заклик “Подаруй українську книжку”.
Ваше завдання – спільними зусиллями зробити так, аби українська книжка
потрапила в руки ваших читачів. Розмістіть звернення в газеті, в
адміністративних будівлях та на вулицях вашого села, в ЗОШ (додаток №1).
Складіть “списком бажань” (wishlist) вашої бібліотеки – тільки саме ті книги,
яких вам бракує!!! Якщо ви плануєте розмістити на сайті РОМЦ БКР веб-
сторінку списків бажань вашої бібліотеки, то у зверненні потрібно вказати
джерела доступу (Список бажань (wishlist) бібліотеки с.
………… ‒ http://romcbkr.ck.ua/ ).
4

5. В травні 2012-го стартувала Всеукраїнська ініціатива
“Додай читання”. Основною метою Всеукраїнської
ініціативи “Додай читання” був, так званий
всеукраїнський рух маленьких бібліотек, який додав
дітям книжки, друзів, розвиток, активізував дитяче читання та співтворчість
дітей і дорослих. Нині “Додай читання” є партнером Міжнародного руху LFL
(Маленькі Вільні Бібліотеки).
Сам проект “Додай читання” – це акція, яка мала кілька
багатофункціональних інтерактивних форматів: мережа “Книжкові
шпаківні”, альманах “Блискуче перо”, просвітницький “Пташина пошта”
Балакучого Шпака.
“Книжкові шпаківні” – мережа стильних поличок з дитячими книжками
і журналами у вільному доступі для читання в громадських місцях. Заклик
“Марно хвилин не гай – бери, читай, повертай!”
“Блискуче перо” – альманахи співтворчості юних авторів з
письменниками, митцями. Заклик “Мрієш бути автором – пиши з нами!”
“Пташина пошта” – спілкування, інформація, конкурси про книги та
читання, благодійні книжкові акції. Заклик “Наш Балакучий Шпак про все
знає, пісню “Читання – сила!” співає. Читай, грай, пізнавай!”
Продовженням Всеукраїнської ініціативи є “Київська весна 2015” –
книжкова виставка, головним гаслом якої є влучна назва нової ініціативи
ДОБРО діємо! Так часто буває, що завершення одного процесу дає старт
іншому, книжкова виставка дала старт писанню Книги бувальщин Добро-‒
Дії та цілому руху Добрих Справ від Всеукраїнської ініціативи “Додай
читання” та творчого об’єднання “Всі мрії”.
Оформіть стенд “Додай читання”, чудо-майданчик Добрих Справ.
Складіть програму “Моя маленька місія у великому світі”, яка буде
співорганізатором усіх Добрих Дійств. Можна включити до програми
просвітницькі, неймовірно Смачні читання з справжнім козацьким кулішем,
та калиново-медовим смаколиком; поетичні читання юних поетів “Я – крапля
Добра”; зустріч з творчими родинами – майстринями вишивки, витинанок та
втілення декоративного розпису Добра в малюнках “Добро через мистецтво”.
Окрім освітньо-дозвіллєвої, повинна бути іще й соціальна місія –
волонтерська допомога по збиранню книжок для оновлення вашого фонду.
Ми вам пропонуємо використати досвід цих ініціатив.
5

6. З лютого місяця проходить обласний конкурс “Кращі вуличні акції з
популяризації читання серед читачів юнацького віку”. Залучіть
волонтерів до розробки програми (проекту) цього конкурсу. Надаємо
декілька назв вуличних акцій: “Я – читач!”, “Книга в дитячому візку і на
дитячому майданчику” (для молодих батьків). В день сім’ї (15 травня), день
української родини (8 липня) молодим мешканцям села роздаються
“февроньки”8
– вітальні листівки з описом свята і списком літератури. Мета
акції – популяризація в молодіжному середовищу сім’ї і сімейного способу
життя, ґрунтованого на високих ідеалах шлюбу – взаємної любові і вірності,
благочесті і милосердя.
Влаштуйте наступні дії навколо книги, такі як флешмоб9
, хепенінг10
,
перформанс5
, квест-орієнтування, оскільки для молоді участь в цих акціях –
забавна активна гра.
В День молоді (26 червня) за участю волонтерів можна провести в центрі
села, сквері або біля бібліотеки флешмоб за темами “Приєднуйся до читаючої
більшості”, “Відкрий свою книгу!”, “Книга в руках молодих”.
Цікавий можна провести захід по квест-орієнтуванню (сільське
орієнтування) “З книгою по вулицях села”. Це пізнавальна командна гра: на
старті у бібліотеці учасники отримують карти-маршрути з місцями
контрольних пунктів; за умовами квесту3
команда повинна зорієнтуватися по
карті, пройти усі контрольні пункти і відповісти на питання по певній книзі;
окрім правильних відповідей враховується час проходження маршруту; точки
на карті – своєрідні загадки, які треба спочатку відгадати. У грі передбачені
також завдання: провести міні-опитування на вулицях села “Моя улюблена
книга”, записати відповіді на зворотньому боці карти; роздати флаєри з
рекламою бібліотеки на вулицях; зробити фотозвіт, презентацію або
відеоролик про гру. Завершальною частиною підсумкового свята стане
рекламна акція “Книжкове конфетті”: на столах розсипати цукерки,
шоколадки, до яких прикріпити фантики з кольоровими рекламами книг і
журналів для молоді, відгуками про прочитані книги, слоганами із
запрошенням до читання, адресою бібліотеки. Цукерки з книжковою
рекламою учасники акції можуть взяти з собою, щоб запропонувати своїм
друзям і знайомим “покуштувати солодкий смак книги і читання”. Акцію
“Книжкове конфетті” можна використати в якості рекламної акції на будь-
якому молодіжному заході.
6

7. А книжковий хепенінг можна провести в один з літніх днів
запропонувавши спочатку читати книги, принесені з собою, а потім мінятися
ними з сусідами.
В області оголошено 2015 рік – Роком Василя Симоненка і під час
проведення акції “Україна читає” пропонуємо вам провести вікторини, ігри,
конкурси, присвячені життю і творчості відомого письменника. Провести
вуличні акції “Читаємо Симоненка разом”, де молодим людям роздати
листівки з відомими рядками із творів Василя Симоненка з пропозицією
прочитати їх.
Наступна визначна дата – 70-річчя з дня перемоги у Великій
Вітчизняній війні. Пропонуємо провести конкурс прочитаних патріотичних
книг. Цей конкурс проведіть в три етапи:
‒ вибір трьох кращих книг про війну, на думку читачів;
‒ обговорення кращих книг з читачами;
‒ написання відгуків на книги, підведення підсумків.
Оригінальна форма залучення молоді у бібліотеку – Бібліо-кафе. Це
форма заходу, побудованого за типом кафе, де в меню замість блюд
подаються книги. Обладнайте на ганку бібліотеки “Книжкове кафе”, де
бібліо-офіціант пригощатиме відвідувачів книгами на різні смаки. Напишіть
цитату “Людині потрібна не тільки їжа тілесна, але і їжа для душі.
Створюючи це меню, ви напишіть слова Ф. Бекона: “Є книги, які треба тільки
скуштувати, є такі, які найкраще проковтнути і лише небагато – розжувати і
переварити”.
Ваше меню може містити різні книги, а ви оцініть їх відповідно до їх
призначення і за приналежністю. Особливу увагу приділіть творам
черкаських авторів.
“Шеф-кухарем” та ідейним натхненником акції станете ви. Організуйте
молодіжний бібліо-бар “Смачна книга”. Читачам можна запропонувати
бібліо-меню з художніх творів.
В рамках літньої програми “День підвищеного книжкового апетиту”
провести прем’єру заходу “Книжкове кафе” з дегустацією літературних
новинок і бліц конкурс “Книжкове бістро”.
У “Книжковому кафе” розповіді про нові книги стилізувати під справжнє
меню. Наприклад, рубрика “Морське асорті”, “Запашна книжка”,
7

8. “Інформкоктейль”,“Кондитерські казки”, “Веселі мисливські ковбаски”,
“Асорті флориста”, “Тістечка кохання” та інші.
Щоб допомогти молодому читачу зорієнтуватися в загальному потоці
літератури, стимулювати читацьку активність, підготуйте серію буклетів для
бібліогурманів “Аромат книжок”, “Книжкові прибамбаси”. Буклети
виставити на книжковій виставці в бібліотеці.
За кордоном зараз все більше поширюється точка зору, що книга повинна
вийти назустріч тим людям, які ніколи в житті не відкривали двері бібліотеки
або книжкового магазину. У Франції виникли “вуличні бібліотеки”, у Відні в
павільйонах створені паркові бібліотеки, де можна читати переглядати книги,
малювати. “Бібліотека без стін, без меж” є своєрідним містком у велику
бібліотеку.
У нашій країні добре себе зарекомендували проекти бібліотек по
організації літніх читальних залів, розташованих в зручних людних місцях
або поряд з бібліотекою, де легко можна зібрати (мобільні стелажі,
пластикові меблі). Читальні зали “Книжкова веселка”, “Книжковий пікнік”
можуть працювати по певних днях тижня і, звичайно, у святкові дні, коли
наплив мешканців села очікується найбільшим. Завдання: створити зону
обслуговування, де молода людина може стати читачем без правил і
умовностей; представити багатство і різноманітність книжково-журнального
фонду; змінити у свідомості жителів стереотипного сприйняття бібліотеки;
залучити нових читачів в стіни бібліотеки.
Під час роботи “Літнього читального залу під відкритим небом”
відвідувачам можна роздати: флаєри – запрошення; закладки, пам’ятки для
молодих батьків “Любити книгу з дитинства” (поради по залученню дітей до
читання), запрошення з інформацією про новинки художньої літератури
“Пара рядків до чашки кави”.
До “Літнього читального залу під відкритим небом” бібліотекарі
запрошують перехожих в імпровізований читальний зал плакатами “Не
проходьте мимо!”, “Відпочиньте у нас, почитайте нові журнали і газети”,
“Познайомтеся з книжковими новинками!”.
Тут же можна здійснити збір підписів в підтримку читання і книги в
“Читацькому слемі”7
, а всі бажаючі можуть залишати відгуки і побажання на
великому рулоні паперу.
Роздати буклети і закладки, оформити і представити виставку творчих
робіт учасників естафети молодіжного читання “Молоде покоління читає!”.
8

9. Може працювати “Вільний мікрофон”, де кожен міг би назвати свою
улюблену книжку або письменника.
Проект “Книжковий шатер”, який стане для ваших мешканців місцем
інтелектуально-розважального відпочинку, де можна запропонувати книги і
журнали, згрупувавши по темах: “Поринь у світ фентезі!”, “Підбери книгу до
свого настрою!”, “Класні журнали”. У “Книжковому шатрі” можна буде не
лише почитати книги і журнали в комфортних умовах на свіжому повітрі, але
й пройти тест на швидкість читання, намалювати улюбленого персонажа,
номінувати улюблену книгу на звання “Книжкова симпатія”, зібрати пазли,
придумати рекламний слоган, сфотографуватися на пам’ять з “Улюбленою
книгою”. Для цього за столиками організувати спеціальні зони: “Книжкові
перегони”, “Я люблю читати!”, “Книжкова симпатія”, “Розумні ігри”, “Книга
в картинках”, “Книжкова перерва”.
Серед постійних користувачів бібліотеки, за допомогою волонтерів,
можна провести конкурс відеороликів або пам’яток “10 причин відвідувати
бібліотеку влітку”, в результаті якого пам’ятки поширити в молодіжному
середовищі, а кращі відеоролики показувати при проведенні заходів.
Наприклад, американські тинейджери визначили такі 10 причин відвідувати
бібліотеку влітку: книги, літні програми, сучасні комп’ютери, волонтерська
діяльність, музика, змагання з призами, аніме1
і манга4
, можливість пограти
на музичних інструментах, молодіжні ради в бібліотеці, спілкування з
однолітками.
Багато молодих людей захоплюються фотографією. Можна влаштувати
молодіжний фотоконкурс (фотокрос) “Спійманий за читанням”, “З життя тих,
що читають влітку” можна і відзначити за номінаціями: “Читаючі пупси”,
“Читання із захопленням”, “Чоловіки також читають”, “Ретро”, “На пляжу
лежу – в книжку дивлюся”.
Проект “Книга в літньому рюкзаку”, один з основних напрямків
бібліотеки – рекомендація списків і буклетів з рекламою бібліотеки і
популяризації літератури.
Можна провести і “Читацькі рекорди”, які визначити за номінаціями:
“Вірний друг” (читач з найбільшим читацьким стажем); “Бібліомарафонець”
(той, хто відвідав літом бібліотеку найбільшу кількість разів); “Шанувальник
книг” (читач, що прочитав найбільшу кількість книг); “Літературний гурман”
(найрозбірливіший, такий, що читає найкращу літературу); “Прем єр-читач”ʼ
(що читає тільки новинки); “Вічний двигун” (найактивніший учасник
9

10. бібліотечного клубу і заходів); “Щедрий дарувальник” (що подарував
бібліотеці найбільшу кількість книг); “Диво в книгах” (читач, що здивував
бібліотекаря) і ін.
Основа будь-якої бібліотеки – це фонд, найважливіше завдання
бібліотекарів – зробити цей фонд сучасним і актуальним, розкрити перед
читачами багатство літературного різноманіття. Інформаційно-дозвільні
заходи дозволяють зробити це яскраво, цікаво, святково. Гарантувати
збереження бібліотеками аури духовності допоможуть наступні нестандартні
форми роботи з читачами:
“Куточок бібліотечних новин”. У ньому можна розмістити інформацію
про знаменні дати календаря, останні новинки періодики, привітання читачам
бібліотеки, ввічливі побажання боржникам, подяка активним дарувальникам і
учасникам акцій по підтримці бібліотеки, оголошення про проведення самої
акції і т.д.
“Банк читацьких ідей”. Красиво і акуратно зібрана коробочка з написом
(можна оформити у формі куба), в яку вкладають письмові побажання про те,
що хотіли б бачити читачі в бібліотеці: які виставки, з яким оглядом
познайомитися, про які новинки почути; який захід слід провести бібліотеці,
поради про більш цікаве оформлення бібліотеки і т. д .
Стенд “Наші думки”. Тут розміщуються відгуки читачів про культуру
обслуговування і якості задоволення запитів, пропозиції бібліотекарям про
поліпшення роботи і більше оперативному пошуку джерел, яку літературу
хотіли б бачити в бібліотеці і т. д..
“Зошит читацьких відгуків”, в якому читачі пишуть відгуки про
прочитані книги, рекомендують цікаві для читання іншим, а які радять не
брати і пояснюють чому. Це може бути картотека “Прочитай сам – поділися з
другом”. Тільки тут думки висловлюються на картках і розставляються за
алфавітом авторів книг.
З метою своєчасного повернення літератури в бібліотеку і ліквідації
читацької заборгованості добре було б оформити фотоальбом “Кращі читачі
бібліотеки” або стенд “Лідери читання”.
Кращі читачі повинні бути зображені на фотографії з книгою в руках і в
інтер’єрі бібліотеки. До кожного знімку поміщається довідка про прочитані
книги, дбайливому ставленні до них, з якого року читає, чим знаменитий,
захоплення, П.І.Б.
10

11. Можна приступити до випуску бібліотечної газети “Я талановитим
народився”, де містяться творчі публікації літературних робіт читачів та
переможців.
Рекомендується оформити альбом дитячих малюнків “Наш літературний
вернісаж”, де розміщуються намальовані підлітками портрети улюблених
героїв і по якій книзі, що була прочитана в бібліотеці.
Рекомендуємо проводити постійні акції на підтримку бібліотеки з метою
регулярного поповнення книжкового фонду новинками літератури: “Подаруй
бібліотеці книжку” і т. д.
Провести лотерею по розіграшу – “100 перших номерів читацьких
формулярів” під час перереєстрації читачів.
Одним з методів проблеми вирішення боротьби з читацькою
заборгованістю – придумати заохочення за своєчасне повернення книг.
Свідченням творчого потенціалу, професіоналізму бібліотекарів будуть
наступні інноваційні форми роботи:
• Бібліо-гід “Тисяча мудрих сторінок”. Інформаційний огляд новинок
енциклопедичної та довідкової літератури.
• Літературні гонки “Великий книжковий шлях” (для
старшокласників). Влітку для читання у підлітків більше часу і можливостей.
Бібліотеки канікул не мають і тому ви надавайте свої фонди у розпорядження
читачів. З самому початку червня дається старт літературним гонкам, які
завершуються наприкінці серпня підбиттям підсумків та виявленням
переможця. Бібліотека формує збірну з читачів.
Гонки можуть пройти за 5 жанрами: класика, детектив, пригоди, фентезі
та історія.
У кожному жанрі бібліотекарем послідовно будуть задаватися кожному
учаснику перегонів 6 питань. Разом 30 питань. Знайшовши відповідь на
поставлене запитання, читач повинен прийти в бібліотеку і дати свій варіант
відповіді.
Створити “Карту перегонів”, де бібліотекар особисто відзначить дату
правильної відповіді кожного учасника. В кінці серпня “Карту перегонів”
проаналізувати і той, хто першим відповість на останнє питання, стає
переможцем літературних гонок.
11

12. Для проведення заходу бібліотека повинна підготувати розгорнуту
книжкову виставку “Літні читання – 2015”: відповіді на всі 30 запитань
повинні бути знайдені в книгах.
Фіналіст літніх читань, що пройшов Великий книжковий шлях, отримує
приз.
• Марафон культурних подій
В його програму може увійти День молодіжної книги “Без добрих книг
душа черствіє”. Мета заходу – підняти інтерес до читання в молодіжному
середовищі. Перед проведенням марафону здійснити анкетування “Книга у
моєму житті” серед старшокласників з метою вивчення читацьких потреб і
мотивів читання. Підсумки дослідження оприлюднюються на урочистому
відкритті Дня.
Заздалегідь оголошується конкурс творів “Моя улюблена книга”, мета
якого – популяризація читання в молодіжному середовищі – збігається з
метою бібліотечного заходу. Переможців конкурсу творів “Моя улюблена
книга” нагородити дипломами та пам’ятними призами на урочистому
відкритті Дня молодіжної книги. Всіх, хто прийшов в цей день в бібліотеку
на свято, гостей повинні зустрічати улюблені літературні герої. Пропонуємо
підготувати і святкову виставку “Із золотого фонду бібліотеки”.
Активно використовуючи всі методи і форми керівництва читанням в
бібліотеці, працівник бібліотеки повинен прагнути добитися головної мети –
навчити любити книгу, як джерело знань, добрих думок і почуттів.
Рекомендуємо організувати книжкові виставки, присвячені молодіжній акції:
“У вільну годину я – в книжковому царстві”, “Мені книга – повітря для
душі”, “Вона має могутню владу”, “Всесвіту розкриваючи широчінь” та ін. У
бібліотеці ознайомити читачів з експрес – оглядом “Три найбільш читані
книги року”, які обо язково зацікавлять користувачів. Для любителів вікторинʼ
провести бліц – турнір “За літературними місцям України» і ерудит –
марафон знавців історичної книги “Українська книга: від витоків до
сучасності”.
Весь День молодіжної книги рекомендуємо наповнити справжнім
феєрверком заходів: виставки, конкурси, вікторини, концерт виконавців
авторської пісні, зустрічі з місцевими письменниками та поетами.
Закінчити день молодіжної книги допоможе акція “Читають всі”.
Організатори, гості, учасники свята виходять на вулицю села з листівками,
що закликають читати, і списком найбільш читаних книжок року.
12

13. • Поетичний марафон
На імпровізованому міні-майданчику – відомі місцеві письменники, поети,
юні літератори, дорослі і підлітки, діти, змінюючи один одного, читають
українські поетичні твори.
• “Свято бібліографічних відкриттів”
Проводиться з метою освоєння комплексу нових форм роботи. Його
програма дозволить читачеві подати відомості про інформаційно-
бібліографічні ресурси бібліотеки, познайомити з джерелами інформації про
видання, які цікавлять їх. Наприклад, виставка – ретроспектива “Зверніться
до бібліотекаря” (за матеріалами архіву виконаних довідок), інформ – реліз
“Що читати про знаменитих українців” (надання довідкових видань з історії
України), бібліографічна гра “Загадки українських слів” (за словниками
української мови), гра – конкурс “Чи знаєте Ви історію світового живопису?”
(Подання CD – ROM – енциклопедій по мистецтву), калейдоскоп цікавих
фактів “Які таємниці зберігають каталоги?”, бібліотечно - бібліографічний
плакат “Хто? Де? Коли? (Довідкові видання бібліотеки).
• Літературний аукціон – це гра. Пропонуються питання, кожен з яких
передбачає кілька правильних відповідей. Переможцями будуть ті учасники,
які останніми дадуть відповіді на запитання або виконають завдання.
Можливі: аукціон літературних талантів, творчих ідей, літературних
афоризмів, крилатих слів, прислів’їв і приказок.
• Шорт-лист (короткий список) в короткій, лаконічній формі інформує
про невелике коло джерел, що з’явилися в останні роки, і являє видання –
новинки про ювіляра.
Весь комплекс заходів адресований насамперед тим слухачам, хто виявляє
стійкий інтерес до вітчизняної класики, хто бачить в читанні не стільки
“забаву”, а й “серйозну і глибоко продуману бесіду людини з людством”.
• Книжковий аукціон присвячений книзі, її історії, формам друкарства,
сучасним видам книжкової продукції і включає конкурси, вікторини,
літературні ігри, кросворди, дайджести, лотереї. У програму включаються
пізнавальні ігри, які сприяють розширенню і поглибленню знань, несуть
інформацію, розважають. На аукціоні “продаються” або “розігруються”
цікаві книги.
За умовами аукціону виставляється на “продаж” книга – лот. Її отримує
той, хто останнім відповість на поставлене запитання або дасть правильну
13

14. відповідь. Аукціон може носити універсальний характер, коли завдання
присвячені книгам різного змісту, але може бути і тематичний.
Якщо на “продаж” виставляється книга з історії, то і питання для
учасників аукціону повинні бути засновані на інформації з історичних книг.
У програму аукціону може входити літературне лото, в якому учасники з
трьох груп складають картки: 1. Прізвище авторів; 2. Назва твору; 3. Імена
головних героїв, тобто складають ланцюжок: автор, назва, герой.
• Ювілей письменника в бібліотеці
Саме комплексний характер заходу дозволяє використовувати
різноманіття інноваційних форм для глибокого, різнобічного уявлення
літературної спадщини письменників-класиків, а також видань, присвячених
їх життю і творчості.
Важлива роль у проведенні заходу належить здійсненню рекламних акцій,
серед яких – підготовка плану-проспекту “Ювілей письменника. Запрошує
бібліотека”, запрошень, рекламних афіш. Рекламна продукція повинна бути
виконана у графіці сучасного дизайну, на високому художньо-естетичному
рівні.
План-проспект зобов’язаний містити анотований календар пропонованих
читацькій увазі заходів та інформувати про їх зміст. Барвисто оформлений
план-проспект видається всім, кому не байдужа творчість письменника-
ювіляра.
Центральне місце на заході повинна займати книжкова експозиція, в
максимальному обсязі представте весь потік літературно-художніх видань
письменника – класика та літератури про нього, незалежно від хронологічних
рамок. Інформацію про відкриття виставки бажано розмістити в ЗМІ,
запрошуючи в бібліотеку не лише постійних, але і потенційних відвідувачів.
• Прем’єра книги.
Найбільш вдало проходить прем’єра книги по краєзнавчій тематиці, що
дозволяє залучити до неї всіх тих, хто брав участь у виході її у світ.
Насамперед – це сам автор. Він розповідає читачам про історію написання
книги від задуму до втілення. Потім виступають ті, хто сприяв появі книги.
Це представники видавництва, редактори, рецензенти, які працювали з
автором у процесі підготовки рукопису.
Цікавим може бути подання художника, який оформляв книгу і приніс для
показу ескізи оформлення, ілюстрації, які розкривають його бачення твору.
Якщо є можливість, запрошують прототипів, героїв, свідків, учасників подій
14

15. та ін. В якості оформлення рекомендуємо використовувати фотодокументи,
предмети матеріальної культури. У сценарій можна включити вірші, пісні,
інсценізації, пов’язані з сюжетом або біографією автора. В презентації з
історії, етнографії добре включити інсценування звичаїв, демонстрацію
костюмів, предметів побуту. У кінці заходу автор підписує книги, роздає
автографи. У більш вузькому колі активних читачів влаштовується чаювання.
• Свято читацьких уподобань “Кращі друзі моєї душі!” (До ювілею
бібліотеки):
‒ демонстрація виставок “Наша бібліотека: в книгах, документах,
фотографіях” та “Сучасна література: книжковий потік і читацькі
уподобання”;
‒ ексклюзив-привітання “Книга – наша пам’ять”;
‒ сторінка історії “Наша бібліотека в контексті історії села і району”;
‒ поетична ода “Присвята бібліотеці” (конкурс віршів про бібліотеку
серед її читачів);
‒ демонстрація відеосюжетів або підготовка електронної презентації
з фрагментами кращих заходів бібліотеки в різні роки “Для Вас
відкриті наші двері і серця”;
‒ презентація альбому “Наша бібліотека: ювілейна фотохроніка”;
‒ “На ліричній сцені” виступи поетів, письменників, бардів;‒
нагородження співробітників бібліотеки; поздоровлення від
читачів. Вручення кращим з них дипломів “Почесний читач”;
‒ літературно – музичне шоу “Хвала тобі, о, книжка!”.
• Тиждень бібліотеки
Комплекс заходів, метою якого є популяризація бібліотеки, залучення
нових користувачів; об’єднання друзів бібліотеки; спілкування любителів
книги, в програму якого можуть входити: День читача, День автора, бенефіс
читача, свято книги, книжковий аукціон, презентація, читацька конференція,
конкурси знавців, літературні ігри та вікторини, виставки книжкових
колекцій, зібрань з особистих бібліотек та ін.
• День відкритих дверей
Сприяє зростанню престижу бібліотеки, завоюванню доброзичливого
ставлення зацікавлених груп населення.
Програма Дня відкритих дверей поліфонічна і охоплює широкий спектр
бібліотечних послуг. Вона може представляти наступні тематичні блоки:
15

16.  “Наша візитна картка” – буклет, що знайомить читачів з ресурсними
можливостями та реєстром послуг.
 “Для Вас відкриті наші двері і серця” – вітальне слово завідувача
бібліотеки, виступ ветеранів бібліотечної праці.
 “Як здорово, що всі ми тут сьогодні зібралися!” – бліц-екскурсія по
бібліотеці, знайомство з нею, друзями бібліотеки, членами клубів за
інтересами.
 “Нові книги нового століття” – презентації книжкових виставок.
 “Книги для освіти і кар’єри” – презентація тематичних виставок.
 “CD-ROM і мультимедіа” – виставка-реклама.
 “Краща книга року” – виставка-дебют (демонструються книги-
переможці конкурсу читацьких думок).
 “Книжковий Всесвіт на полицях нашої бібліотеки” – знайомство з
бібліотечним фондом, новими надходженнями, отримання довідкової
інформації.
 “Скарби книжкових полиць” – демонстрація відеофільму.
 “Про нове, цікаве – в журналах і газетах” – експрес-огляд, знайомство
з репертуаром періодичних видань, що надійшли до фонду бібліотеки.
 “Майстер-клас – для Вас” – демонстрація пошукових можливостей
традиційного довідково-бібліографічного апарату, картотек та
Інтернету.
 “Книги – найкращі друзі моєї душі” – година читацьких уподобань за
участю членів літературного клубу, гостей, письменників, бібліофілів.
Програма “Розвиток читача”
Її ціль – допомогти читачам відкривати для себе нові книги, дізнаватися
про найширший репертуар доступних їм книг, налагодити читацьке
спілкування.
Методи роботи
Організація книжкових експозицій та виставок книг, рекомендованих
самим бібліотекарем або читачами. Книги рекомендується розкладати на
столах, а для їх реклами використовувати плакати і листівки.
Використання найпростіших прийомів, таких як пораду: “Якщо Вам
сподобався цей автор, прочитайте книгу на цю тему іншого письменника,
наприклад, ...….. ”.
16

17. Утворення так званих “читацьких ланцюжків” – читачі беруть книги, а в
них вкладені листки з коментарями тих, хто їх вже прочитав, а потім додають
до них свої судження.
Використання в бібліотечній розстановці фонду прийомів, запозичених в
книжковій торгівлі (книги повернені обкладинками до читачів, книги однієї
назви укладаються стопками). Для цього виділіть окремий стелаж, де можна
розмістити незаслужено “забуті” книги. Таке розташування книг робить їх
привабливішими, тоді як звичайна алфавітна розстановка книг “корінцями”
до читачів зручна тільки для тих, хто шукає книгу певного автора.
Застосування карток, які можна вкладати в книги для того, щоб читачі
могли використовувати їх для своїх заміток під час читання. Ідея для того,
щоб читачі не робили позначки в книгах. (Таким прийомом можна
скористатися для вивчення ефективності книжкових виставок).
Залучення громадськості до участі в різних заходах – зустрічах з авторами,
конференціях, виставках, організованих у співпраці з місцевими засобами
масової інформації, спортивними організаціями, акторами.
Організація діалогових зустрічей з письменниками, а не лекцій, в яких
публіка мовчки слухає автора.
Проведення в масштабах свого населеного пункту акцій з просування
читання:
У ході акції, під назвою “Навіщо читати?”, по всьому селу
розвішуються плакати із зображенням видатних читаючих людей. Одна з
цілей, яка ставиться перед ними, позиціонувати читання як модне і‒
престижне проведення часу.
Провести заочну акцію “Подзвони в бібліотеку і назви кращі книги”.
Створіть групи на підтримку читання. Проведіть обговорення книжок з
читачами, які вперше прочитали їх.
Кінцевою метою цих акцій повинен стати девіз “Виховання читаючої
нації через максимально можливе залучення населення до читання”.
Створення “Книжкових гідів”. Це буклети, які містять питання, які
допомагають читачам обговорювати основні проблеми, підняті в книзі. Після
консультацій з читацькими групами, що не уникають серйозної розмови про
книги, але й не хочуть, щоб їм диктували, як вони повинні думати,
бібліотекарям потрібно розробити “Гід”, в якому були б відсутні питання, що
стосуються теми та історичного контексту твору. Не припустимо складати
“Гіди”, які б посилалися на списки екзаменаційних питань з літератури і не
17

18. відповідали духу програми розвитку читача. В “Гідах” може з’явитися
інтерв’ю з його автором, його фотопортрети, список улюблених ним книг і
кінофільмів та інші подібні матеріали.
Розробка проектів:
 “Читацькі групи” можуть бути з найбільш популярних форм роботи з
читачем. Суть проекту полягає в організації регулярних зустрічей членів
клубу або гуртків для обговорення прочитаних книг. Читацькі групи
складаються від 3 до 30 осіб. Вони стануть способом самовираження,
самореалізації. Людина отримує можливість висловити свою думку і бути
почутим.
 “Читаючий чемпіон”. Більшість хлопчиків з неповних родин, не
читають, так як думають, що читання – це дівчаче заняття. Вони просто
ніколи не бачили читаючого чоловіка. Вам потрібно провести акцію
“Читаючий чемпіон” і паралельно чемпіонат з читання – хто швидше
прочитав, хто краще зрозумів, що прочитав, і т.д. Бажано випустити постери,
наприклад де чемпіони в спорті – втілення хлоп’ячої мрії, навести приклад
видатних людей, музикантів, які читають книжки. Якщо це можливо, то
провести з ними зустріч “Чемпіони з читання та починаючі чемпіони”.
Бібліотечна реклама як ефективний інструмент просування читання
Найважливішою формою просування бібліотечних послуг та
інтелектуальної продукції бібліотек є бібліотечна реклама. Сільська
бібліотека, створюючи свою рекламну та видавничу продукцію, виконує одну
функцію – просування книги до користувачів.
Найважливішою формою просування бібліотечних послуг та
інтелектуальної продукції бібліотек є рекламно-видавнича діяльність –
інформація про бібліотеку, її послуги та оповіщення про неї реальних і
потенційних користувачів і стимулювання попиту на ці послуги.
В даний час бібліотеки повинні використовувати у своїй роботі різні
форми рекламної продукції, а також створювати власні мультимедійні
видання: “Книги нового формату”, “Увага! Нова книга!”.
18

19. Практично кожна бібліотека повинна виготовляти малі форми рекламної
продукції:
• закладки “Інтернет для тебе 16+”, “Медіа-ресурси по праву”;
• буклети “З книжкою міцно подружись, в бібліотеку запишись!”;
• про роботу клубного об’єднання (вказати назви своїх клубів);
• запрошення “Завітайте до нашої бібліотеки”;
• проспекти , шпаргалки “Допоможе сторінка добре вчитися»;
• закладка-нагадування “Про правила користування бібліотекою” та ін.
Сьогодні бібліотеки в своїй рекламно-видавничій діяльності також можуть
використовувати і нові малі форми рекламної продукції – “Флаєр”, на
заходах для підлітків і молоді, де однією з умов має бути “запишись протягом
дня в бібліотеку” або “подаруй книгу бібліотеці”. Дана робота не тільки
збільшує кількість читачів, але й знайомить з діяльністю бібліотеки, що
сприяє іншому сприйняттю стосовно бібліотеки підростаючим поколінням.
Рекламно-видавнича діяльність бібліотек здійснюється не тільки як
інформаційно-рекламна, але й методико-бібліографічна діяльність:
• тематичні списки літератури “Життя прекрасне без шкідливих
звичок”, “Яким буде завтра – вирішимо сьогодні”;
• дайджест “Весна милосердя”;
• ланг-лист “Репертуар сімейного читання”;
• листівка-закладка “Як не заблукати в океані фондів”;
• рекомендаційні списки “Ці книги краще за всіх і у них великий
успіх”, “Поети і письменники ювіляри – 2015”.
Безумовно, що власний сайт в Інтернеті відкриває нові можливості в
рекламній діяльності. Він виступить одночасно і засобом просування послуг і
засобом спілкування з користувачем. На сайті можна розмістити перелік
послуг, які здійснює бібліотека; представити новини бібліотечного життя;
анонс заходів.
Крім того, кожен масовий захід бібліотеки рекомендуємо супроводжувати
рекламними виданнями – це і барвисті оголошення, листівки, путівники
“Читати – це престижно!”, “Путівник по бібліотеці”, візитні картки
“Бібліотека – спільний дім, тут двері всі відкриті”, рекламні листівки
(додаток №1), а також використовувати мультимедійні технології: слайд-
шоу, електронні презентації, Book-презентації, віртуальні та електронні
екскурсії, електронні журнали.
• Електронна екскурсія “Для друзів відкриті двері”;
19

20. • День відкритих дверей “Збережемо бібліотеку сучасному читачеві»;‒
• Віртуальна екскурсія “Знайомтеся, бібліотека!”.
Додаток 1
ЗВЕРНЕННЯ
Шановні жителі села!
Погодьтеся з мудрими: “Люди перестають мислити, коли перестають
читати” (Дені Дідро), “Читання для розуму – те саме, що фізична вправа для
тіла” (Джозеф Аддісон).
Світ книг – світ захоплюючий, таємничий і неосяжний. Як орієнтуватися,
як не заблукати в ньому? Що читати і як читати? Чому так важливо читання
сьогодні? Відповіді на всі ці питання ви зможете знайти в нашій бібліотеці.
Але для початку давайте відповімо на найважливіше питання: “Для чого
людина читає?”, “Ми думаємо, чому людина читає!?”(поставте позначки).
 Тому, що читання приносить йому радість.
 Тому, що хоче краще зрозуміти себе.
 Тому, що дізнається щось нове для свого розвитку.
 Тому, що це необхідно для навчання або роботи.
 Тому, що читають друзі і говорять про книжки.
 Тому, що книги навчають нас жити в гармонії з навколишнім світом.
 Тому, що прагне долучитися до світової культури.
 Тому, що читання – це особливий стиль життя.
 Тому, що ЧИТАТИ – ЦЕ ПРЕСТИЖНО!
Додаток 2
РЕКЛАМНІ ЛИСТІВКИ
Шановні жителі та гості села!
Наша бібліотека робить крок до спільноти цікавих і начитаних людей,
незалежно від місця проживання. Бібліотека нашого села бере участь в
молодіжній акції “Україна читає”. Щоразу, виїжджаючи п’ятничного вечора з
міста, прихопи з полиці свою улюблену книжку і завези її до нашої
бібліотеки. Ця акція немає дедлайнів2
, тому хай це стане ще однією твоєю
традицією.
Шановні жителі та гості села!
Подаруйте книжку сільській бібліотеці –
створіть країну цікавих співрозмовників!
Як ви можете долучитися?
20

21. Змінити світ легко – зробіть крок в акцію “Подаруй українську книжку”:
даруй художню або наукову книгу українською мовою нашій бібліотеці під
час кожних відвідин села!
Для цього:
1. Придбайте або виберіть зі своєї полиці хорошу сучасну книгу
українською мовою для будь-якого віку, що була б цікавою вам чи
вашим дітям.
2. Якщо обрати таку книгу важко або ти хочеш, щоб твій подарунок
був не лише цікавим і корисним, а й вкрай потрібним – скористайся
“списком бажань” (wishlist) бібліотеки – це саме ті книги, яких нам
бракує!!! (веб-сторінки списків бажань дивись сайті РОМЦ
БКР ‒ http://romcbkr.ck.ua/) або звернись за порадою до бібліотекаря.
3. Під час наступних відвідин села – подаруй книгу сільській
бібліотеці або передай книгу іншим зручним для тебе способом (через
знайомих, поштою, замов у Інтернет-книгарні).
Жоден з кроків акції немає дедлайну2
– долучись прямо зараз!
Шановні користувачі!
Заощаджуйте свій час! Скористуйтеся послугами нашої бібліотеки! Наша
бібліотека – це комплексне вирішення проблем пошуку найсучаснішої
інформації та задоволення будь-яких інформаційних запитів. У ній ви
отримаєте кваліфіковану допомогу з інформаційного пошуку будь-якої
тематики за короткий термін!!! Максимум інформації мінімум зусиль!‒
Шановні жителі та гості села!
Долучіться до проекту “100 тисяч книжок для сільських бібліотек”
Українська бібліотечна асоціація у партнерстві з Фундацією Дарини
Жолдак , Форумом видавців та “Новою поштою” оголошує про старт нового
соціального проекту на 2015 рік “100 тисяч книжок для сільських
бібліотек”. МЕТА ПРОЕКТУ: оновлення фондів сільських бібліотек.
ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ: Збір художньої й навчальної дитячої літератури
(видання 2000–2014 років випуску) у школах і дитсадках міст України.
Зібрані книги будуть передані до сільських бібліотек.
Проект розпочне свою роботу 9 березня 2015 року по всій Україні.
Благодійний збір книг відбуватиметься у школах, які зголосяться взяти
участь у проекті. Принести художні або навчальні книги школярі зможуть до
22 березня. А 2 квітня – у Всесвітній день дитячої книги – зібрану літературу
передадуть до найближчих сільських бібліотек.
21

22. Усі, хто виявить бажання, зможуть долучитися до проведення ініціативи
та підтримати оновлення книжкових фондів для дітей сільської місцевості.
Проект реалізується в межах проекту УБА “Читай! Формат не має
значення!”, одним із завдань якого є поповнення фондів бібліотек.
Додаток № 3
АНКЕТА “ЧИТАЦЬКА АУДИТОРІЯ БІБЛІОТЕКИ”
Шановний читачу !
Наша бібліотека вважає своїм пріоритетним завданням підвищення якості послуг і
поліпшення умов роботи читачів.
Просимо Вас взяти участь в анкетуванні, проведеному з метою вдосконалення
обслуговування. Ваша думка дозволить внести необхідні зміни і врахувати Ваші
потреби та запити.
Більшість пропонованих питань містять варіанти відповідей. Відзначте ті з них,
які відповідають Вашій думці.
Якщо жоден з них Вас не влаштовує, напишіть, будь ласка, власний варіант.
Дякуємо Вам за участь!
1. Ваш читацький стаж у бібліотеці
менше року, від 1 року до 3-х років, від 3-х до 5-ти років, від 5-ти до 10-ти
років, понад 10 років
2. Як часто Ви відвідуєте нашу бібліотеку (відзначте тільки один варіант)
22

23. • практично кожен день; кілька разів на тиждень; як правило, один раз на
тиждень; кілька разів на місяць; кілька разів на рік;
3. Коли Ви зазвичай відвідуєте нашу бібліотеку?
• в першій половині дня; в другій половині дня; у вечірній час;
по – різному, коли є час
4. Сьогодні в бібліотеці Вам найчастіше потрібно: знайти конкретний
документ (книгу, журнал, газету, статтю і т. п.); виявити всю літературу по вузькій
темі; ознайомитися з основною літературою з теми; ознайомитися з новою
літературою; скористатися Інтернетом; інше_____________________________
5. У нашій бібліотеці Вас приваблює (можна відзначити декілька варіантів)
• універсальність фондів; повнота зборів вітчизняної друкованої продукції;
наявність значного фонду: українських зарубіжних видань; хороший
довідковий апарат; наявність комп’ютерів та доступ до мережі Інтернет;
зручність розташування; приємна атмосфера в бібліотеці; можливість
спілкування з відвідувачами інше ________________________________________
6. У роботі нашої бібліотеки Вас не влаштовує (можна відзначити декілька
варіантів)
незручні години роботи; бідність фондів; обмеженість періодичних видань;
погані умови для роботи (освітлення, температура, шум); погана організація
заходів; віддалене місце розташування; інше ____________________________
7. Назвіть, будь ласка, яку – або ОДНУ характеристику послуг або умов роботи
в нашій бібліотеці, яка Вам найбільше подобається _________________________
8. Які джерела інформації в нашій бібліотеці для Вас особливо важливі
алфавітний каталог; систематичний каталог; предметний каталог;
картотеки тематичні; виставки нових надходжень; тематичні виставки;
тематичні та персональні покажчики; довідники та енциклопедії; Інтернет;
Публічний центр регіональної та правової інформації
9.Чи вдається Вам знайти потрібну інформацію?
практично завжди вдається; найчастіше вдається; зазвичай вдається; іноді
вдається; важко відповісти
10. Як Ви оцінюєте своє положення в суспільстві?
моє становище мене не влаштовує, але у мене немає ні можливостей, ні бажання
що-небудь змінити;
моє становище мене не влаштовує, але я не знаю, що можна зробити для його
поліпшення;
моє становище мене не влаштовує, але я постараюся зробити все, щоб його
поліпшити;
моє становище мене не влаштовує, і я вже зробив кроки для його поліпшення;
23

24. не думав про це, нічого певного сказати не можу;
мене все влаштовує, і я не маю наміру нічого змінювати;
інше (що саме)? ________________________________________________________
11. Чи збираєтеся Ви найближчим часом (1-2 роки)
• отримати додаткову освіту; змінити сферу зайнятості; змінити професію;
підвищити кваліфікацію; змінити посаду; закінчити вуз; виїхати на
роботу (навчання) в іншу країну; інші зміни (які саме) ________________________
12. З перерахованих нижче джерел інформації які найбільш важливі для Вас?
(Проаранжуйте 3-5 найбільш важливих для Вас)
ЗМІ; спілкування з друзями, знайомими; Інтернет; книги, журнали;
бібліотека; буклети та листівки; інше (що саме)_________________________
13. Чи згодні Ви з твердженням, що вільний доступ в Інтернет зробить
непотрібними бібліотеки і в тому числі нашу?
повністю згоден; мабуть, згоден; скоріше не згоден; абсолютно не згоден;
важко сказати
14. Повідомте, будь ласка, деякі відомості про себе:
стать: жіноча; чоловіча; вік (повних років)____________________________
15. Освіта: середня загальна; базова вища; незакінчена вища; повна вища
16. Спеціальність за освітою _______________________________________________
А тепер напишіть, будь ласка, у вільній формі Ваші пропозиції щодо
вдосконалення роботи бібліотеки___________________________________________
СЛОВНИК ТЕРМІНІВ
1. Аніме (яп. アニメ МФА: [anime] (слухати), від анг. Animation [анімейшн]̠ʲ
анімація) японська анімація. Головна відмінність від анімації інших‒ ‒
країн полягає в тому, що аніме орієнтується не на дитячу, а переважно на
підліткову чи навіть дорослу аудиторію.
2. Дедлайнт (від англ. Deadline) крайній термін (дата або/чи час),‒ до
якого має бути виконано певне завдання.
3. Квест (анг. Quest – пошуки), Пригодницька гра (анг. Adventure –
пригода) – один з основних жанрів ролевих ігор, що вимагають від
гравця рішення розумових завдань для просування по сюжету. Сюжет
гри може бути зумовленим або ж давати безліч результатів, вибір яких
залежить від дій гравця. На практиці ж, Квест – це командна гра,
ґрунтована на реальній життєвій ситуації, гра в реальність.
4. Ма́нґа (яп. 漫画 マンガ ‒ чудернацькі малюнки, також може називатися
комікку (яп. コミック) японський різновид коміксів.‒ Ма́нґа в тій формі,
24

25. в якій вона існує сьогодні, почала розвиватися після Другої світової
війни, хоча традиція видання ілюстрованих романів має глибоке коріння
в ранньому японському мистецтві.
5. Перфо́рманс або Перфо́манс (від англ. Performance вистава, спектакль‒
від perform) одна з форм‒ акціоністського мистецтва, де твором вважають
дії автора, за якими глядачі спостерігають у режимі реального часу. В
деякому сенсі може вважатися продовженням стародавніх традицій
народного театру і вистав, а в Україні скоморохів, ряджених і юродивих‒
старої православної, а потім і середньовічної козацької Русі.
6. Постер – художньо оформлений плакат, який використовується для
рекламних або декоративних цілей (найчастіше із зображенням актора,
музиканта, спортсмена).
7. Слем (від анг. Slam ляскати (особливо дверима); в американському‒
сленгу: сильний удар (по м’ячу); різка критика; брутальна відповідь) ‒
читання віршів, але читання, в якому важливим є не лише те, ЩО читають,
а й те, ЯК. Слем-турнір є химерним поєднанням спорту та мистецтва: це
змагання поетів у артистичному читанні. В українській фразеології є
яскравий відповідник слему ляскати (тряскати, траскати) язиком.‒
8. “Февроньки” – православна вітальна листівка. Можливо, незабаром на
знак любові і вірності даруватимуть один одному не католицькі
“валентинки”, а православні “февроньки”. Православним днем любові
вважають 8 липня – день пам’яті святих Петра і Февронії.
9. Флешмо́б (також флеш моб і флеш-моб, англ. Flash mob “спалахуючий‒
натовп”, flash ‒ спалах, mob ‒ натовп) це заздалегідь спланована масова‒
акція, зазвичай організована через Інтернет або інші сучасні засоби
комунікації, у якій велика кількість людей оперативно збирається у
громадському місці, протягом декількох хвилин виконує заздалегідь
узгоджені дії (сценарій), і потім швидко розходяться.
10. Хепенінг (англ. Happening випадок, подія) різновид‒ ‒ мистецтва дії
(перформанс, мистецтво процесу, мистецтво демонстрації), один із проявів
акціонізму, спрямованого на заміну традиційного художнього твору
простим жестом, розіграною виставою, спровокованою подією. Вид
рухомого твору, в якому навколишнє середовище, речі відіграють роль не
менш вагому, ніж живі учасники акції. Хепенінг є ігровою імпровізацією,
яка дає вихід різноманітним підсвідомим спонуканням. В Україні хепенінг
застосовується переважно представниками неоавангардизму (Бу-Ба-Бу та
25

26. ін.). Елементи хепенінгу притаманні Київському театру на Подолі (під
керівництвом В. Малахова).
Рекомендовані джерела
1. Амельченко Ю. Бібліотечний проект “Читаюча Одещина” /
Ю.Амельченко // Бібліотечна планета. – 2011. – №3. – С.18-20.
2. Бейліс Л. Криза лінійного читання: що робити бібліотекам? / Л.
Бейлис // Бібліотечна планета. – 2014. – №2. – С.16-21.
3. Библиотека летом как магнит для молодёжи: Методические
рекомендации для библиотек по работе с юношеством в летний
период /сост. М.В. Перова; ГУКМОДЮБ, Научно.методический отдел.
– Мурманск, 2011. – 24 с.: ил. [Електронний ресурс]. – Електрон. дані. –
[Росія], 2011. – Режим доступу: http://vmo.rgub.ru/files/summer_lib-155-
2.pdf// Загол. з титул. екрану. – Мова: рос. – Опис зроблено: 30.01.2015.
4. Библиотека. Книга. Читатель.: Методические рекомендации
библиотекам Кричевской БС в рамках проведения мероприятий в Год
книги/ Кричевская центральная библиотека, отдел библиотечного
маркетинга, [составитель Е. Н. Москалёва, редактор Т. Л. Аникеева,
ответственный за выпуск В.Н. Бачкова]. – Кричев: Кричевская
центральная библиотека, 2011. – 28с. [Електронний ресурс]. –
26

27. Електрон. дані. – [Білорусь], 2012. – Режим доступу: http://lib-
krichev.mogilev.by/download/godknigi.doc// Загол. з титул. екрану. –
Мова: рос. – Опис зроблено: 30.01.2015.
5. Богданов К. Что нужно читателю и что ему дано?: [исследование] /
Константин Богданов // Библиотека. – 2013. – №11. – С.49-53.
6. Всеукраїнська ініціатива “Додай читання” [Електронний ресурс]: сайт
“Всі мрії”. – Електрон. дані. – [Україна], 2014. – Режим доступу:
http://vsimrii.in.ua/ // Загол. з титул. екрану. – Мова: укр. – Опис
зроблено: 30.01.2015.
7. Всеукраїнська ініціатива “Додай читання” [Електронний ресурс]: сайт
“БараБука”. Простір української дитячої книги – Електрон. дані. –
[Україна], 2014. – Режим доступу:
http://www.barabooka.com.ua/vseukrayins-ka-initsiativa-dodaj-chitannya/
Загол. з титул. екрану. – Мова: укр. – Опис зроблено: 30.01.2015.
8. Ковальчук С. Сучасні форми роботи в бібліотеках / С. Ковальчук //
Бібліотечна планета. – 2014. – №4. – С.14-17.
9. Ковальчук С. Сучасні форми роботи в бібліотеках : [інформація до
словника успішного бібліотекаря] / С. Ковальчук // Бібліотечна
планета. – 2014. – №2. – С.24-26.
10. Лепілкіна О. Квест як форма масової роботи у бібліотеці / О.Г.
Лепілкіна // Шкільна бібліотека. – 2015. – №1. – С.19-23.
11. Мимкало О. Роль книги в житті людини / О.В. Микало. // Шкільна
бібліотека – 2014. – №11. – С.38-39.
12. Сокульська С. Роль публічної бібліотеки в житті місцевої громади / С.
Сокульська // Бібліотечна планета. – 2011. – №2. – С.20-22.
13. Чтение – интеллектуальный ресурс нации: из опыта работы библиотек
в поддержку чтения / Нижегор. гос. обл. науч. б-ка им. В.И. Ленина;
сост. Л.Ф. Буничева. – Н.Новгород, 2008. – 44 с. [Електронний
ресурс]: сайт Центральные библиотеки субъектов РФ. – Електрон.
дані. – [Росія], 2008. – Режим доступу:
http://http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/part/search.php?id=2028&r=2//
Загол. з титул. екрану. – Мова: рос. – Опис зроблено: 30.01.2015.
27

28. 14. Шлапак Н. Зазирнемо у читацький формуляр: вивчення читацьких
інтересів / Н.М. Шлапак // Шкільна бібліотека. – 2012. – №1. – С.91-
92.
Підписано до друку: 04.02.2015. Тираж 35.
Видавець: КЗ “РОМЦ БКР”
18009 м. Черкаси
вул. Дахнівська, 52
Електронна адреса: bibliotekaromc@gmail.com
28