Galileo

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Métodos de pensamiento

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Galileo

  1. 1. pptPlex Background Slide<br />Any background fill, images, clip art, shapes, etc. you place on this slide will appear as the background on the presentation canvas.<br />The slides in your presentation will appear in the corresponding boxes.<br />Feel free to move or resize the boxes. <br />EL RACIONALISMO<br />EMPIRISMO<br />Contexto<br />Positivismo<br />Teoría Crítica<br />Neopositivismo para gestores del talento humano<br />Comentario sobre la filosofía de la ciencia natural<br />La filosofía pospositivista de la ciencia<br />Dialéctica de lo concreto<br />Hans Reichenbach<br />
  2. 2. [Contexto]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  3. 3. GALILEO<br />
  4. 4. La física moderna estudia el movimiento de los cuerpos que pesan<br />
  5. 5. Crisis del mundo medieval<br />
  6. 6. Concepción clásica y medieval del cosmos<br />
  7. 7. Substitución por las leyes del Universo<br />
  8. 8. El principio de inercia<br />
  9. 9. Substituir el mundo real de la experiencia cotidiana por un mundo geométrico hipostasiado<br />
  10. 10. [EL RACIONALISMO]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  11. 11. EL PROBLEMA GENERAL: CONOCIMIENTO<br />LAS IDEAS<br />
  12. 12. DESCARTES<br />
  13. 13.
  14. 14. Racionalismo<br />
  15. 15. [EMPIRISMO]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  16. 16.
  17. 17. [Positivismo]<br />pptPlexSectionDivider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  18. 18. El positivismo<br />
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21. [Neopositivismo para gestores del talento humano]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  22. 22.
  23. 23. La verificación<br />
  24. 24.
  25. 25. La pregunta<br /><ul><li>¿Para qué nos sirve esto?
  26. 26. ¿A qué paradigma corresponde?
  27. 27. ¿Es observable este enunciado?
  28. 28. ¿Cuáles son los supuestos que lo generan?</li></li></ul><li>¿Desde qué visión se administra el talento humano?<br />
  29. 29. ¿Cuál es el para qué en su tema de tesis?<br />
  30. 30. [La filosofía pospositivista de la ciencia]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33. “La verosimilitud sólo es defendible si suponemos que existe un número finito de conjeturas o teorías posibles acerca de la naturaleza, de modo tal que refutándolas progresivamente podamos acercarnos más a la verdad. Y no parece haber justificativos para un presupuesto de esa índole”. Historia del análisis sociológico, p. 300.<br />
  34. 34.
  35. 35. [Teoría Crítica]<br />pptPlexSectionDivider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  36. 36. Desde Hume: “No es posible zanjar las disputas concernientes a la moral apelando a las observaciones intersubjetivas disponibles, como puede hacérselo con los debates sobre cuestiones fácticas” Historia de la sociología, p. 303.<br />
  37. 37.
  38. 38.
  39. 39.
  40. 40.
  41. 41. “Lo que parece ser el cimiento de la racionalidad subjetiva, la sujeción de toda realidad al formalismo lógico, se consigue al precio de un acatamiento obediente de la razón a lo inmediatamente dado.” p, 305.<br />
  42. 42. Ciencia natural no transferible a las ciencias sociales<br />
  43. 43. “En lo tocante al contexto histórico de la ciencia moderna, el dualismo positivista de hechos y valores impide apreciar que la racionalidad técnica apuntala al sistema de dominación como su ideología legitimadora” Historia del análisis sociológico, p. 308.<br />
  44. 44. [Comentario sobre la filosofía de la ciencia natural]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  45. 45.
  46. 46. “Una postura fenoménica o fisicista conecta sin dificultad términos de observación con entidades existentes. Pero no resulta claro en qué sentido una entidad teórica como electrón existe, o bien es una especie de ficción cómoda” p, 311<br />
  47. 47. Una propuesta alternativa: modelo revisado de inferencia deductiva<br />
  48. 48. ¿Gestión del talento para la creatividad o gestión para el orden?<br />
  49. 49. [Dialéctica de lo concreto]<br />pptPlex Section Divider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  50. 50. Actividad en clase:<br />¿Reconocer el concepto generador?<br />Graficar la forma del concepto.<br />Demostrar que los conceptos de menor jerarquía se explican con el generador. <br />
  51. 51. [Hans Reichenbach]<br />pptPlexSectionDivider<br />The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above. Feel free to move this slide to any position in the deck.<br />
  52. 52. Hans Reichenbach<br />La concepción funcional del conocimiento<br />
  53. 53. “Cuando una combinación de signos es tal que su verdad o falsedad puede ser demostrada, se dice que la misma tiene significado” P. 291<br />
  54. 54.
  55. 55. “Si usas enunciados no verificables, tus palabras no pueden dar cuenta de tus acciones”. P. 292 <br />
  56. 56. Teoría de la verificabilidad del significado superación de la dicotomía:<br />
  57. 57. “Los juicios sobre las cosas que no pueden observarse tienen significado en tanto que se derivan de observaciones; adquieren significado por transposición, esto es, por su relación con las cosas observables” P. 293<br />
  58. 58. “El lenguaje en el que nosotros describimos los fenómenos mentales y emocionales es un lenguaje que no fue creado para este propósito, sirviéndolo solo mediante el uso de construcciones lógicas” P. 301<br />

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