Presentacion @Escribo

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Presentacion @Escribo

  1. 1. @ escribo Usando las TIC para potenciar la escritura
  2. 2. ¿Qué es @ escribo? Es un Modelo de Escritura que apoya las prácticas pedagógicas en el sector de Lenguaje y Comunicación del segundo ciclo de educación básica, con el fin de potenciar la producción de textos escritos de los estudiantes, a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y posicionando al docente como mediador de dicho proceso.
  3. 3. ¿Qué es @ escribo?
  4. 4. El modelo pedagógico <ul><li>El modelo pedagógico considera cinco momentos: </li></ul><ul><ul><li>Planificación </li></ul></ul><ul><ul><li>Escritura </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisión </li></ul></ul><ul><ul><li>Reescritura </li></ul></ul><ul><ul><li>Socialización </li></ul></ul><ul><li>A través de estos momentos, los estudiantes logran producir escritos de calidad, sustentando sus producciones textuales en el trabajo colaborativo mediado por TIC. </li></ul>
  5. 5. Modelo de Integración con TIC Trabajo Colaborativo Planificación Escritura Revisión Reescritura Socialización Procesador de texto Internet Red Local Publicación En Blogs TIC Mediación Docente
  6. 6. Vinculación con Planes y Programas <ul><li>Nivel NB6 Subsector Lenguaje y Comunicación </li></ul><ul><li>Eje Escritura  Producción de diversos tipos de textos </li></ul><ul><li>Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) de este nivel: </li></ul><ul><li>Escritura de textos argumentativos, narrativos y descriptivos, vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborden una variedad de temas. </li></ul><ul><li>Estrategias de escritura, reescritura y revisión para mejorar los textos, considerando los contenidos y su estructura, la redacción y ortografía. </li></ul><ul><li>Importancia de la escritura y evaluación de su propia capacidad de escribir. </li></ul><ul><li>Uso de procesador de textos. </li></ul>
  7. 7. ¿En qué consiste @ escribo? Evaluación Tutoría Presencial HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS : Procesador de texto Blogs, Web, Red Local Presentaciones Tutoría Virtual Asesoría RECURSOS Manual del Profesor Cuaderno del Alumno Web @escribo Capacitación Docentes Taller de Escritura
  8. 8. Capacitación B-Learning a docentes <ul><li>Sesiones Virtuales que consideran </li></ul><ul><li>Plataforma E-learning, tutoría y capacitación online </li></ul><ul><li>lectura de documentos, participación en foros, visitas a sitios Web, planificación de una unidad didáctica o plan de innovación y redacción de trabajos. </li></ul><ul><li>Sesiones Presenciales: consideran una parte teórica y una de habilitación tecnológica : </li></ul><ul><li>Se exponen los fundamentos teóricos y didácticos del proyecto y su entorno pedagógico. </li></ul><ul><li>Se da a conocer algunas de las teorías y estrategias a considerar para el trabajo de escritura. </li></ul><ul><li>Se aplica la teoría mediante el desarrollo de tareas análogas a las encargadas a los estudiantes en el modelo @escribo. </li></ul>
  9. 9. Talleres de Escritura para estudiantes <ul><li>Consisten en el desarrollo de 24 Clases (sesiones) abordando tres unidades de aprendizaje: Descripción, Narración y Argumentación. </li></ul><ul><li>Recursos: </li></ul><ul><ul><li>Manual del profesor con guiones pedagógicos, que incorporan sugerencias metodológicas y ampliación de los contenidos específicos implícitos en las actividades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuaderno del alumno con las actividades a desarrollar clase a clase. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sitio Web @ escribo, complementario a las actividades descritas en el cuaderno del alumno. </li></ul></ul><ul><ul><li>Procesador de Texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul>
  10. 10. Asesoría de apropiación <ul><li>Se da a conocer el modelo al equipo directivo y docentes participantes de la propuesta, de manera de coordinar las acciones concretas a realizar en el establecimiento. </li></ul><ul><li>Se inserta @ escribo en la planificación de lenguaje y en el quehacer de la unidad educativa, en conjunto con los docentes participantes. </li></ul><ul><li>Se entregan estrategias de apropiación, difusión y adaptación del modelo, con el fin que el EE pueda apropiarse y continuar con el Modelo a largo plazo, incluyéndolo dentro de su plan de uso. </li></ul>
  11. 11. Tutoría a docentes <ul><li>Se realiza apoyo presencial a los docentes con el fin de ayudar a la apropiación paulatina de @ escribo. </li></ul><ul><li>Se acompaña a los docentes en la planificación de la nivelación de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Se tutoriza a los docentes en el proceso de realización de los talleres de lenguaje con uso de TIC. </li></ul><ul><li>Se establece comunicación virtual para apoyar a los docentes durante el desarrollo del modelo. </li></ul>
  12. 12. Evaluación <ul><li>El tutor en terreno y los docentes aplicarán instrumentos para recoger información necesaria para la evaluación de @escribo, los cuales son: </li></ul><ul><ul><li>Pre y Post test TIC a docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Toma de pre y post test de escritura y TIC a alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Observaciones al aula de cada docente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuesta de satisfacción a estudiantes y docentes participantes. </li></ul></ul><ul><li>Al finalizar el proceso, se realiza un informe de los resultados del desarrollo de la iniciativa al interior de cada establecimiento. </li></ul>
  13. 13. Recursos: El sitio Web <ul><li>@escribo cuenta con un sitio web en donde se entrega información complementaria al manual para desarrollar los talleres de escritura con imágenes, pautas e instrucciones. </li></ul>
  14. 14. Recursos: El Blog <ul><li>@escribo potencia el uso de blogs para que los estudiantes publiquen, compartan y comenten sus textos creados colaborativamente. </li></ul>
  15. 15. Recursos: Los Manuales para estudiantes <ul><li>El establecimiento recibe manuales para todos los alumnos en donde se entregan instrucciones y sugerencias para cada taller @escribo. </li></ul>
  16. 16. Recursos: Los Manuales para docentes <ul><li>Los docentes reciben un manual de apoyo para el desarrollo de los talleres de escritura con sugerencias metodológicas. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Los estudiantes </li></ul><ul><li>Reflexionan sobre su proceso de escritura, tomando conciencia sobre la forma en que estaban escribiendo y la necesidad de mejorar sus procedimientos. </li></ul><ul><li>Aprenden a trabajar colaborativamente, demuestran respeto por el aporte de los pares y toman decisiones de forma colaborativa, durante las actividades desarrolladas con TIC. </li></ul>Resultados de la investigación
  18. 18. <ul><li>Los estudiantes </li></ul><ul><li>Comparten sus apreciaciones, sus ideas y sus puntos de vista en la producción textual. </li></ul><ul><li>Mejoran las competencias en el uso de TIC, respecto a uso de procesador de texto, red local e Internet. </li></ul><ul><li>Dan a conocer el producto final a través del uso del blog, como soporte de publicación e interacción con otros. </li></ul>Resultados de la investigación
  19. 19. <ul><li>Los docentes valoran: </li></ul><ul><li>La pertinencia de los contenidos del curso. </li></ul><ul><li>la metodología de trabajo: actualizada, innovadora, participativa, activa, facilitadora del trabajo, colaborativa y motivadora. </li></ul><ul><li>El apoyo tutorial del equipo de @escribo. </li></ul><ul><li>El uso de TIC en el perfeccionamiento docente. </li></ul>Resultados de la investigación
  20. 20. <ul><li>Los docentes valoran: </li></ul><ul><li>La calidad de los materiales didácticos: destacando la claridad y precisión . </li></ul><ul><li>El modelo didáctico: distinguen su carácter innovador y la importancia que tienen la inserción de las TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. </li></ul>Resultados de la investigación
  21. 21. Lo que se requiere para implementar @ escribo: <ul><li>Un laboratorio con conexión a Internet, banda ancha. </li></ul><ul><li>1 computador por cada 2 estudiantes (máximo 3). </li></ul><ul><li>Procesador de texto Microsoft Word o similar </li></ul><ul><li>Profesores con manejo de Internet a nivel usuario. </li></ul><ul><li>Colaboración del Jefe de UTP y del establecimiento para la implementación. </li></ul>
  22. 22. Más Información <ul><li>www.costadigital.cl/catalogo </li></ul><ul><li>Consultas a la casilla [email_address] </li></ul><ul><li>Sitio WEB: www.escribo.cl </li></ul>Innovación desarrollada por Costadigital , de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , con el apoyo del Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación y de Intel Educación .

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