Senzorni razvoj djeteta

3,279 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,279
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
37
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • -voli i treba majčino lice, kontakt očima, njen glas, dodir (iz blizine, iz naručja), jer dijete poznaje mjaku još iz trudnoće i to mu daje sigurnost i doživljaj poznatog -do 6 tj. života djeca uglavnom izražavaju nelagodu svojim glasom, odnosno plačem (ako šute, znači da su zadovoljni)
  • 2. i 3. mj. -srce počinje kucati u 5.tj. -velika je kao 2 kocke šećera
  • 4. i 5. mj. -neke majke osjećaju te nježne pokrete već oko 15.tj. Od 5.mj. Nadalje beba mora još samo rasti i naporno vježbati za vanjski život- npr. Uvježbavati svoja osjetila
  • 6. i 7.mj. -razvija sklonosti prema npr. Klasičnoj glazbi -dijete zainteresirano gleda prema ivoru svjetlosti, ako npr. Usmjerimo džepnu svjetiljku prema trbuhu
  • 8. i 9.mj.
  • -zadnja 2 osjetila su unutarnja -kad se vrtimo na mjestu otvorenih očiju primamo senzorne informacije o kretanju, položaju tijela, različite vidne info, osjećamo da su nam noge na tlu, strujanje zraka po koži i čak zvuk nogu u pokretu
  • -voli i treba majčino lice, kontakt očima, njen glas, dodir (iz blizine, iz naručja), jer dijete poznaje mjaku još iz trudnoće i to mu daje sigurnost i doživljaj poznatog
  • -podražaji prenošeni diskriminativnim putem omogućuju da dijete osjeti razlike u površinama -zaštitnim putem putuju podražaji koji nam pomažu da reagiramo u opasnim situacijama (putuju brzo)- kad npr. Dotaknemo vruću peć Lokalizacija dodira-sposobnost da dijete odredi gdje je po tijelu dodirnuto iako su mu oči zatvorene
  • -receptori primaju informacije o tome kako se mišići stežu i istežu i o tome da li nam je tijelo u mirovanju (npr. kad sjedimo mišići, zglobovi i vezivno tkivo u nogama i stražnjici se stisnu jedni uz druge) - rijetko smo svjesni gdje su nam dijelovi tijela, osim ako o njima aktivno razmišljamo, pa se možemo npr. usredotočiti na predavanje, a ne razmišljati o položaju tijela -za poteškoće- bez sposobnosti odmjeravanja težine predmeta (pritiska na zglobove) vaše dijete koristi možda prejaku snagu da podigne predmet pa se čak udari u lice
  • -vestibularni sustav radi 24 sata dnevno jer je sila Zemljine teže konstantna i utječe na sve što radimo -kad dijete nagne glavu dlačice i kristalići mijenjaju početni položaj signalizirajući da je došlo do promjene u odnosu na gravitaciju -zato dijete kad se sagne može popiti vodu iz fontane a da pritom ne izgubi ravnotežu -endolimfa savija dlačice unatrag-kad npr. Auto krene i unaprijed-kad stane, a kad se krećemo istom brzinom dalje, tekućina se stabilizira i vraća dlačice u početni položaj pa više ne osjećamo aktivno kretanje
  • -normalan prag sluha je od nula do petnaest decibela
  • -bebe će razviti svoje kognitivne vještine u intimnom odnosu s vama, a ne ako ga ostavite samog s igračkama-više uči u odnosu s ljudima -zato zanemarena djeca zaostaju u razvoju, pogotovo u razvoju govora 1.-osoba, okolina, osjet-prvi dani 2.- kontakt očima, facijalna ekspresija- 2-5 mj. 3.- zatvaranje krugova, otvaranje krugova-4-10 mj.
  • -dijete koje komunicira je dijete koje uči-a dijete komunicira kad je motivirano, kad su ugodne emocije u igri -vizualna- crno-bijeli uzorci, kasnije slikovnice sa jarkim kontrastnim bojama, šminka na licu -auditivna- visoki-niski tonovi -taktilno-haptička- hrapavo-glatko -oralna- pokreti jezikom-nek oponaša olfaktorna-razni mirisi - gustativna- zrnce soli, šećera Motorička- igračke malo izvan dohvata, poligon od jastuka
  • Senzorni razvoj djeteta

    1. 1. Tamara Jančevski, prof. rehabilitatorSENZORNI RAZVOJ DJETETASENZORNI RAZVOJ DJETETAMinistarstvo socijalne politike i mladihMinistarstvo socijalne politike i mladihObiteljski centarObiteljski centarVirovitičko-podravske županijeVirovitičko-podravske županije
    2. 2. RAZVOJ DJETETA U MATERNICI- Zametak je velik 0,12 milimetara na početku- Nakon 4 sata stanice se dijele na dvije jednake te senastavljaju dijeliti- Ta gomila stanica 5 dana putuje kroz jajovod do maternice- Ugrađuje se u sluznicu maternice i sada je veličine glavicepribadače- Nekoliko dana kasnije test može pokazati trudnoćuLiječnici će doduše reći da je beba staračetiri tjedna, jer računaju trudnoću od1. dana posljednjemenstruacije (dok može biti da je beba zapravo stara14 dana npr.)
    3. 3. 5.-8. tjedan trudnoće- Krajem 2. mj. razvijeni su svi organi i sustavi organa- Sada se može micati, protezati, istezati- osjetilna iskustvakoja pritom stječe utječu na razvoj mozga- Ritam majčinog hoda predstavlja umirujući doživljaj2 cm i 10 g9.-12. tjedan trudnoće- Od 10.tj. može osjetiti podražaje na svojoj koži (kupa se uvibracijama zvukova)- Krajem 3.mj. beba pije plodnu vodi i ponovno ju izlučuje-tim gutanjem uvježbava pluća i bubrege- Raste i kora velikog mozga- Dijete osjeća majčino uzbuđenje, jer adrenalin iz majkedospije u djetetovu krv i uzrokuje brže lupanje srca7 cm i 65 g
    4. 4. 13.-16. tjedan trudnoće- Živčani putevi u tijelu su se široko umrežili te se bebamože okretati, lebdjeti, pa čak i prekobacivati- Očni kapci su još uvijek zatvoreni, ali se već lagano pomičuočne jabučice16 cm i 250 g17.-20. tjedan trudnoće- U 20.tj. trudnoće beba ima deset puta više okusnih papilanego što će ih imati nakon poroda- Znanstvenici su opazili da nerođena djeca vole slatko-oduševljeno piju plodnu vodu ako je obogaćenazaslađenom otopinom- Bebine uši primaju podražaje- majčine otkucaje srca,šumove u probavi i glas25 cm i 400 g
    5. 5. 21.-24. tjedan trudnoće- Oko 20.tj. beba siše palac- Od 23.tj. sluh je razvijen te može reagirati na vanjskepodražaje- Igra se s pupkovinom, istražuje svoje tijelo-rukama prelazipreko lica, ruku i nogu- Pokreti su sve brži- Može osjetiti bol- Štuca kad se zagrcne plodnom vodom30 cm i 600-700 g25.-28. tjedan trudnoće- Oko 26.tj. otvara očne kapke- Do njega dopire tek 1% dnevnog svjetla- Moždana kora je od 28.tj. dovoljno razvijena za mišljenje teto predstavlja osnovu razumijevanja vanjskih podražaja- Upija podražaje izvana- glazbu, prometnu buku, glasovedrugih ljudi- Dijete uči uživati- ultrazvuk dokazuje da se dječacima
    6. 6. 29.-32. tjedan trudnoće- Bebino tijelo je prekriveno paperjem (lanugo) koje sezajedno sa "sirnim premazom"brine da plodna voda neomekša kožu- Beba reagira na dodire izvana- odgovara pokretom napritisak na trbuh40-42 cm i 1700-2000 g33.-40. tjedan trudnoće- Često cucla palac i koprca se pri čemu joj stijenkematernice masiraju kožu- Sve češće otvara svoje očne kapke- Ima razvijeno pamćenje-pamti pjesmicu koju je slušalo uutrobi i to ju smiruje46 cm i 2500-3000 g
    7. 7. PRENATALNA STIMULACIJA- započeti iza 16.tjedna trudnoće i provoditi 10-15 minutadnevno- maternica-prva učionica (brže se uči ako ima više učenika)- mozak ima najviše neurona u 30.tjednu trudnoće te otadanjihov broj opada- ako djetetu neki podražaj odgovara reagirat će snažnim,alinježnim pokretom, a ako mu ne paše reakcija može bitineugodna za majku-može pomoći u uspostavljanju pravilnog ritma- npr. uvijek istapjesma za uspavljivanje- pomaže u bržem uspostavljanju kvalitetnog odnosa s majkom,ocem, braćom i sestrama...- poticajno djeluje na djetetov razvoj
    8. 8. SEDAM OSJETILA- Život je multisenzorni događaj:VidSluhNjuhOkusOsjetilo pokretaOsjetilo svijesti o vlastitom tijelu
    9. 9. VID- Ono što gledate nije nužno to što vidite- Tijekom 1. i 2. mjeseca života- dijete vježba usmjeravanjepogleda na predmete (najbolja udaljenost je 20-25 cm) iprati pogledom predmet koji se pomiče- Dijete vidi bolje u 3., 6. i 9. mjesecu života- Vid se razvija do 12. godine života- Podraživanjem receptora u očima stvara se impuls zaoptički živac koji šalje senzorne poruke u različite dijelovemozga gdje se informacije opažaju, razvrstavaju i povezujusa drugim osjetilima- Mozak- zapaža slike u okolini, obrađuje značenje te vidneinformacije, pamti ju, mora biti u stanju slijediti ju dok seona kreće , procijeniti treba li reagirati na nju i ako treba,odrediti najbolji način reagiranja- Vid ovisi o pravilnom i koordiniranom radu očnih mišića- Ono što gledate nije nužno to što vidite- Tijekom 1. i 2. mjeseca života- dijete vježba usmjeravanjepogleda na predmete (najbolja udaljenost je 20-25 cm) iprati pogledom predmet koji se pomiče- Dijete vidi bolje u 3., 6. i 9. mjesecu života- Vid se razvija do 12. godine života- Podraživanjem receptora u očima stvara se impuls zaoptički živac koji šalje senzorne poruke u različite dijelovemozga gdje se informacije opažaju, razvrstavaju i povezujusa drugim osjetilima- Mozak- zapaža slike u okolini, obrađuje značenje te vidneinformacije, pamti ju, mora biti u stanju slijediti ju dok seona kreće , procijeniti treba li reagirati na nju i ako treba,odrediti najbolji način reagiranja- Vid ovisi o pravilnom i koordiniranom radu očnih mišića
    10. 10. DODIR- Taktilni sustav- Prvi se od senzornih sustava razvija u maternici i najveći jesenzorni sustav tijela- Taktilni receptori- po koži, u ustima, grlu, probavnomsustavu, ušnim kanalićima, organima za razmnožavanje...- Receptori primaju podražaje i prenose ih različitombrzinom putem specifičnih živčanih vlakana u mozak gdjese obrađuju- Vrste dodira: blagi dodir, duboki pritisak, vibracije,temperatura, osjet boli- Važan je usklađeni rad diskriminativnog i zaštitnog dodira
    11. 11. PROPRIOCEPCIJA- Kako tijelo osjeća samo sebe- Receptori- u zglobovima, mišićima, ligamentima i vezivnomtkivu- Informacije o položaju tijela putuju duž leđne moždine donesvjesnih dijelova mozga
    12. 12. VESTIBULARNO OSJETILO- Kako se tijelo nosi s pokretima- Receptori- u unutarnjem uhu- Receptori daju informacije o kretanju, gravitaciji i vibraciji- Strukture smještene u unutarnjem uhu imaju sitne dlačicena kojima su sićušni kristalići kalcijeva karbonata(vapnenca)- Kanalići u unutarnjem uhu detektiraju ubrzavanje iusporavanje pokreta glave- Stanice s dlačicama na dnu svakog kanalića oplakuje-endolimfa- Vestibularni je sustav glavni organizator senzornihpodražja
    13. 13. SLUH- Davanje značenja zvukovima- Čujemo kad zvučni val stigne do pužnice uha i možemoslušati tu informaciju kad je ona jednom pretvorena uelektrični impuls koji se može obrađivati i interpretirati umozgu- Zvukovi imaju mnogo dimenzija:intenzitet (glasnoća mjerena u decibelima),frekvencija/visina (broj zvučnih valova u sekundi), trajanje(koliko dugo zvuk traje) i lokacija (otkuda zvuk dolazi)- Vestibularno i slušno osjetilo- povezani su anatomski ifiziološki i zato vestibularna stimulacija može povećatispontanu vokalizaciju, što znači da je kretanje važno zarazvoj govora u djeteta
    14. 14. OKUS I NJUH- Kad nešto mirišimo- njuškamo kako bismo stvorili jačustruju zraka i povukli više mirisnih molekula do receptorau nosnim šupljinama- Tamo se molekule apsorbiraju uz pomoć nosne sluznice injezinih dlakavih senzornih receptora koji se njišu podutjecajem zračne struje- Kad je tamo dosta mirisa, impuls putuje olfaktornimsustavom u limbički sustav (središte emocija, pamćenja,zadovoljstva i učenja)- Možemo detektirati oko 10 000 mirisa i samo 4 okusa:gorko, slano, slatko i kiselo- Slatko najbolje osjećamo- na vrhu jezikaslano-sa strane i na vrhu jezikakiselo- u sredini i sa stranegorko- na stražnjem dijelu jezika
    15. 15. SENZORNA INTEGRACIJA- neki roditelji trebaju razviti senzornu inteligenciju- spoznatikako funkcioniraju osjetila njihovog djeteta, da li dijete imaporemećaj senzorne integracije te razumijeti djetetovjedinstveni način doživljavanja i reagiranja na svijetPoremećaj senzorne integracije- premala, nedovoljna iliprevelika osjetljivost na podržaje- pripazite da prilikom senzorne terapije dijete ne preopteretitesenzornim podražajima- pratite njegove promjene udisanju (ubrzano ili plitko disanje), u ponašanju(zbunjenost, dezorjentiranost), promjene na koži(iznenadno crvenilo ili bljedilo)- Vaš cilj treba biti da otkrijete koji podražaji dijete smiruju iliga potiču na aktivnost- kad je dijete samoorganiziranospremno je za učenje- važno je dijete malo po malo navikavati na podražaje koji mu
    16. 16. 3 OSNOVNA ISKUSTVA-RAZVOJNI MILJOKAZI1. stadij- POSTIZANJE SMIRENOSTI, PAŽNJE IZAINTERESIRANOSTI ZA SVIJET (3 mj.)- pomažite bebi da gleda, sluša, kreće se i smiruje(otkrijte kako funkcioniraju osjetila vaše bebe!)2. stadij- ZALJUBLJIVANJE (5 mj.)- izrazima zadovoljstva i ushita vabite bebu u ophođenje svama(udvarajte se svojoj bebi!)3. stadij- POČETAK DVOSMJERNE KOMUNIKACIJE (9 mj.)- slijedite bebino vodstvo te je izazivajte da razmjenjuje svama geste i emocionalne signale u području njenoginteresa
    17. 17. RANA STIMULACIJA KOD KUĆE- igra- je sredstvo svjesnog razvoja djeteta i djeluje na njegovmotorički, spoznajni, emocionalni i socijalni razvoj- važno je kroz igru stimulirati sva osjetila:VidSluhNjuhOkusOsjetilo pokretaOsjetilo svijesti o vlastitomtijelu

    ×