2. SUAyED
Antecedentes: Se crea el 25 de febrero de 1972 por el Consejo
Universitario de la UNAM.
Modelo Educativo: Basado en el constructivismo y el aprendizaje
colaborativo y significativo. Se basa en incorporar el SUA a nuevas
tecnologías.
Tutor-Asesor: Capacidad para orientar, formación académica-
profesional en educación abierta, función socializadora,
informativa, comunicativa, evaluadora, etc.
Material Didáctico: CUAED: Dirección de Desarrollo de la Educación,
Dirección de Tecnologías de la Información, Dirección de Proyectos
y Vinculación, Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia,
(CATED-Tlaxcala) Sria. Administrativa.
Tipos de evaluación: Sumativa, Formativa, Sincrónica, por medio de
chat.

3. CECAD
Antecedentes: Surge en 2005, mediante un convenio de colaboración
entre UABJO-UNAM-F. Harp Helú
Modelo educativo: No cuenta con uno propio, es el del SUAyED.
Tutor-Asesor: Asesor: Servicio de apoyo académico para el logro de los
objetivos curriculares y de aprendizaje. Tutor: Orientar al estudiante en
la planeación de sus actividades académicas.3
Material didáctico: Antología, guías de estudios y recursos de internet,
material digital (libros electrónicos y contenidos en plataformas)
Tipos de evaluación: Asistencia, exámenes, entrega de un trabajo final,
etc.

4. ESAD/UNAD
Antecedentes: Surge en el 2009. En 2012 cambia a UNAD (Universidad
Abierta y a Distancia)
Asesor-Tutor: Capacidad para orientar formación académica
profesional en educación abierta, función socializadora informativa,
comunicativa, evaluadora.
Material didáctico: Plataforma desarrollada en el CINESTAV. 139
centros de acceso y apoyo universitarios distribuidos en el país.
Tipos de evaluación: Portafolios de evidencias, exámenes ordinarios y
extraordinarios presenciales y no presenciales, examen presencial de
media carrera y de fin de carrera.

5. UV
Antecedentes: Surge la Universidad de 1990: Universidad del SAD
Modelo educativo: Centrado en la persona, académico: habilidades y
formación docente. Gestión curricular: Apertura, viabilidad y alta
calidad.
Tutor-Asesor: Aprovechamiento tecnológico, diálogo, educación
permanente, disposición para el cambio, flexibilidad.
Material didáctico: Comité de clasificación, red analógica, Red digital
de servicios, foro, biblioteca virtual, audio, video.
Tipos de evaluación: Diagnóstica, formativa, sumativa, mapa
conceptual, portafolios, preguntas intercaladas, ensayo, rúbricas.

6. IPN-UPEV
Antecedentes: Creado para vincular a sus egresados y proporcionar
los servicios de educación en las comunidades.
Tutor-Asesor: No hay diferencia entre ambos, sólo existe el
profesor.
Material Didáctico: No hay área dedicada, solo una llamada
"herramientas".
Tipos de evaluación: Ejercicios de autoevaluación, participantes en
foro, trabajo en equipo, tareas y trabajos.