Niños y Escuelas saludables

5,186 views

Published on

Presentación sobre Entornos saludables: Niños y Escuelas Saludables, realizada en el 40 Congreso de Pediatría y Puericultura (nov. 2009).

Published in: Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,186
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
121
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Niños y Escuelas saludables

  1. 1. Entornos SaludablesNiños y Escuelas Saludables 40 Congreso de Pediatrías y Puericultura – ACPP Encuentro Educación Salud y Gobierno Bucaramanga 12 de Noviembre de 2009 Organización Panamericana De la Salud
  2. 2. Porque Niños? Los niños representan el futuro de nuestras sociedades Protección de su salud y el medio ambiente es crucial Los niños deben alcanzar su pleno potencial como individuos Los niños deben convertirse en miembros contribuyentes de las sociedades Son un componente intrínseco del desarrollo sostenible
  3. 3. Importancia del tema de Salud Infantil relacionado al Medio Ambiente Los factores ambientales son una importante causa de morbi-mortalidad en niños menores de cinco años. Los menores de cinco años constituyen menos del 10% de la población mundial, pero representan más del 40% de la población que padece problemas de salud relacionados con el medio ambiente.
  4. 4. La vulnerabilidad de los niños Son organismos en desarrollo, en fase de crecimiento rápido y desarrollo de sistemas, órganos y células. Proporcionalmente a su tamaño, consumen un volumen mayor de agua y alimentos y respiran más aire. Los sistemas nervioso, inmunológico, digestivo y reproductivo son inmaduros y más vulnerables pudiendo sufrir daños permanentes. Están sujetos a una mayor exposición porque están más cerca y más en contacto con el suelo, no tienen hábitos higiénicos y no tienen conciencia del peligro. En proporción a su peso corporal, están más expuestos a toxinas y tienen más años de vida por delante durante los cuales pueden padecer los efectos a largo plazo de la exposición precoz. Los niños pobres a menudo entran a formar parte de la fuerza laboral a una edad temprana para mantenerse ellos mismos o a sus familias.
  5. 5. Son las amenazas ambientales similares en el mundo?PRINCIPALES FACTORES DE RIESGO GLOBAL PREOCUPACIONES DE SALUD AMBIENTAL (OMS) EN LAS REGIONES INDUSTRIALIZADAS La inseguridad del agua  El cáncer infantil doméstica  Enfermedades respiratorias y Mala higiene y el saneamiento calidad del aire Contaminación del aire  Medio ambiente construido • Vectores de enfermedades  Trastornos neurológicos Los riesgos químicos  Defectos de nacimiento Las lesiones y los accidentes  Autismo ....NUEVAS AMENAZAS!  Complicaciones fetales de las enfermedades de adultos  La obesidad / nutrición / diabetes  La alteración endocrina
  6. 6. Principales causa de muertes relativos al medio ambiente en < 5 años de edad La diarrea mata a 1,6 millones de niños / año (agua insegura y saneamiento deficiente) Contaminación del aire interior (combustibles de la biomasa) mata a un millón de niños al año (ARI) La malaria mata a un millón de niños menores de cinco años por año, principalmente en África. Las lesiones no intencionales física matan a 300 000 niños cada año 60 000 se atribuyen a ahogamiento 40 000 a incendios, 16 000 a caídas 16 000 a intoxicaciones 50 000 a incidentes de tránsito y más de 100 000 a otros traumatismos no intencionales. Enfermedades fuertemente vinculada a las amenazas ambientales están presentes en los lugares donde los niños crecen, viven, aprenden y ... Trabajan.
  7. 7. Enfermedad y muerte de niños en Colombia En Colombia nacen 855 mil niños anualmente. Más de 15 mil mueren antes de cumplir el primer año de vida y 7 mil antes de la primera semana de nacidos. Las niñas y los niños menores de cinco años rurales tienen una razón de mortalidad casi 1.4 veces mayor que la de sus semejantes en zonas urbanas. Las razones mas altas de mortalidad para el periodo 1995-2005 se concentran en la Región Pacífica y Atlántica
  8. 8. Enfermedades pediátricas relacionadas con el medio ambiente tienen elevados costos sociales y económicos.• Aumento de los gastos médicos• Enfermedad, discapacidad y muerte• Absentismo de la escuela• La productividad perdida por los padres a ausentarse del trabajo• Personal agonía de las familias y las comunidades• Reducción de la productividad a largo plazo del país
  9. 9. Biológicos 15%Ambientales 10% Sociales 50% Servicios de salud 25% Fuente: Canadian Institute for Advanced Research Fuente:
  10. 10. La gestión de riesgos del entorno en la salud con enfoque de equidadProceso social para lograr la reducción delriesgo existente en el entorno y fomentarprocesos de construcción de oportunidadesde desarrollo que sean sostenibles.
  11. 11. EFECTOS POTENCIALES EN LA SALUD DE LA EXPOSICIÓN A FACTORES AMBIENTALES Fuente: Enfoques Integrados de Salud y Ambiente Reunión de Ministros de Salud y Ambiente de las Américas Mar del Plata, 2005.
  12. 12. ¿QUE ES UN ENTORNO?El entorno es el espacio físico, social y cultural donde se habita cotidianamente y donde se establecen relaciones sociales que determinan una manera de vivir y ser. EscuelaEl entorno se identifica por Viviendatener: Otros•un espacio físico definido Trabajo Espacios•grupo de personas con rolesdefinidos•una estructura organizacional.
  13. 13. ¿ QUE SON ENTORNOS SALUDABLES? Son aquellos que apoyan la salud y ofrecen alas personas protección frente a las amenazas para la salud, permitiéndoles ampliar suscapacidades, desarrollar autonomía y respecto a la salud.
  14. 14. Estrategia de Entornos Saludables en Colombia
  15. 15. Comité Técnico Nacional deEntornos Saludables MPS MAVDT SENA Lineamientos Política Abogacía Fortalecimiento de redes Miembros MEN especiales Acción Social
  16. 16. La Escuela Saludable es definida como el espacio geográfico en donde habita la comunidad educativa; donde se construye y reproduce la cultura, se desarrolla el pensamiento, la afectividad y los comportamientos básicos para producirnuevos conocimientos, se buscan alternativas, mejores formas de vivir y relacionarse con su entorno. La Escuela Saludable contribuye al desarrollo humano de los escolares propiciando acciones integrales de promoción de la salud, prevención de la enfermedad en torno al centro educativo, promoviendo el desarrollo humano sostenible a través del desarrollo de habilidades y destrezas para cuidar su salud, la de su familia y comunidad.
  17. 17. Características de la Escuela Saludable Adopta un enfoque amplio e integral, con contenidos transversales. Trabaja a partir de un modelo holístico de la salud. Fortalece las habilidades y destrezas de los estudiantes, tiene en cuenta sus actitudes y utiliza métodos activos y participativos.
  18. 18. Características de la Escuela Saludable Reconoce la importancia de un entorno saludable en sus dimensiones física, ecológica, social y psicológica. Fomenta en los escolares su sentido de responsabilidad en el autocuidado de la salud y un papel activo en la oferta de servicios de salud.
  19. 19. Componentes ducación para la Salud con enfoque integral.2. Ambiente escolar saludable .3. Servicios de salud y bienestar para los escolares.4. Fortalecimiento de Redes de Escuelas Saludables.
  20. 20. PROINAPSA-UIS Centro Colaborador dela OMS/OPS en Promoción de la Salud ySalud Sexual y Reproductiva. desde 1985
  21. 21. Dr. Teófilo MonteiroAsesor de Desarrollo Sostenible y Salud AmbientalOPS-OMS Colombiamonteteo@co.ops-oms.orgTeléfono: 314 4141 ext 123 Organización Panamericana De la Salud

×