Preguntando a los adolescentes              Ana Toledo Chávarri     Grupo comunicación y redes sociales         Universida...
Objetivos de la investigación– Analizar las relaciones personales de los  adolescentes a través de las redes sociales– Ana...
Porqué preguntar a los          adolescentes– Antecedentes: muchos análisis cuantitativos– De Objeto a Sujeto: el sentido ...
Haciendo la entrevista– Las respuestas esquivas de la edad del pavo– Tratos y trucos : ganar la confianza– Aunque no siemp...
Los elementos éticos de la          investigación¿Qué consideraciones éticas es necesario plantearse a la hora de trabajar...
¿Dónde estamos ahora?• Transcripción• Análisis preliminares• Escritura
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Preguntando a los adolescentes sobre las relaciones sociales desde las redes sociales

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Presentación realizada por Ana Toledo Chavarri de la Universidad Camilo José Cela de España, en el marco del VI Simposio las Sociedades ante el Reto Digital, 2013.

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Preguntando a los adolescentes sobre las relaciones sociales desde las redes sociales

  1. 1. Preguntando a los adolescentes Ana Toledo Chávarri Grupo comunicación y redes sociales Universidad Camilo José Cela Facultad de Ciencias de la Comunicación
  2. 2. Objetivos de la investigación– Analizar las relaciones personales de los adolescentes a través de las redes sociales– Analizar cómo entienden la intimidad de los adolescentes en la red– Analizar las prácticas de riesgo a través de las redes sociales– Analizar las estrategias constructivas
  3. 3. Porqué preguntar a los adolescentes– Antecedentes: muchos análisis cuantitativos– De Objeto a Sujeto: el sentido de las prácticas– Captación : buscando la diversidad
  4. 4. Haciendo la entrevista– Las respuestas esquivas de la edad del pavo– Tratos y trucos : ganar la confianza– Aunque no siempre…
  5. 5. Los elementos éticos de la investigación¿Qué consideraciones éticas es necesario plantearse a la hora de trabajar con adolescentes?
  6. 6. ¿Dónde estamos ahora?• Transcripción• Análisis preliminares• Escritura
  7. 7. Primeras conclusiones– Diferencias entre los más jóvenes y los más mayores– Se traslada la violencia entre pares– Pero también los mecanismos de superación
  8. 8. ¿Y después qué?– Primero terminar…– Saber más y más especializado • La participación política (o más bien ciudadana) • La relación con los mercados

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