Las TICE en la formación de futuros maestros en la UCLM

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Presentación realizada por Ricardo Fernández de la Universidad de Castilla La Mancha de España, en el marco del VI Simposio las Sociedades ante el Reto Digital, 2013.

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Las TICE en la formación de futuros maestros en la UCLM

  1. 1. Facultad de Educación de Toledo
  2. 2. Facultad de Educación de Toledo Las TICE en la formación defuturos maestros en la UCLM Ricardo Fernández Muñoz Prof. Didáctica y Organización Escolar en la UCLM
  3. 3. Agradecimientos
  4. 4. MENCIÓN TICE
  5. 5. Mención TICE en la UCLM 2011/-
  6. 6. PROPUESTA DE ASIGNATURAS UCLM Asignaturas en la Mención TICE Denominación ECTS Ubicac Áreas de Temp. conocimiento 3º, 1 Pedagogía (3 créditos) Cultura y Pedagogía audiovisual 6 Semestre Exp. Plástica (3 créditos) Las TIC aplicadas a la educación y 3º, 2 Didáctica de las Ciencias la didáctica de las Ciencias 6 Semestre Experimentales Experimentales Diseño y desarrollo de recursos 4º, 1 6 Pedagogía tecnológicos educativos Semestre Comunidades virtuales y redes 4º, 1 Pedagogía (3 créditos) 6 sociales en educación. Semestre Sociología (3 créditos) Organización y gestión de las TIC 4º, 1Semestre Pedagogía 6 en los Centros Educativos.
  7. 7. Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)1. Comunicación en la lengua materna2. Comunicación en lenguas extranjeras3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología4. Competencia digital5. Aprender a aprender6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica7. Espíritu de empresa8. Expresión cultural
  8. 8. Competencias Instrumentales Capacidad para análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación Habilidades comunicativas (orales y escritas) Habilidades básicas en informática Habilidades de gestión de la información Competencias de uso didáctico de las TIC
  9. 9. Competencias Interpersonales Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de crítica y autocrítica Compromiso ético. Competencias comunicacionales con TIC Competencias socioculturales
  10. 10. Competencias SistémicasCompetencia para la docencia virtual  De aprendizaje  Para trabajar de forma autónoma  Para aplicar el conocimiento a la pca  De adaptación a nuevas situaciones  Para generar nuevas ideas  Diseño y gestión de proyectos  Habilidades de investigación
  11. 11. Estrategias de intervención docente Lección Magistral TrabajoAprendizaje ColaborativoAutónomo Cooperativo Prácticas reguladas
  12. 12. Estrategias de intervención docente
  13. 13. Acuerdo marco con MicrosoftRecursos para TICE
  14. 14. Departamento de Pedagogía – Expresión Plástica Facultad de EducaciónCULTURA Y PEDAGOGÍA AV (Pedagogía)Prof. Elena Blázquez Prof. Ricardo Fernández
  15. 15. Cultura y Pedagogía AV
  16. 16. Competencias Específicas Favorecer la alfabetización audiovisual para el desarrollo del rol profesional de los futuros maestros. Promover la creación de nuevas formas de expresión mediante la explotación didáctica de recursos tecnológicos variados.
  17. 17. Módulos de Contenido Cultura y Pedagogía AV (PEDAGOGÍA) ) ALFABETIZACIÓN VISUAL. ALFABETIZACIÓN VISUAL. HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES (MAV) EN LA ESCUELA LOS MEDIOS AUDIOVISUALES (MAV) EN LA ESCUELA MEDIOS DE IMAGEN FIJA Y SONIDO EN LA ENSEÑANZA MEDIOS DE IMAGEN FIJA Y SONIDO EN LA ENSEÑANZA MEDIOS DE IMAGEN MÓVIL Y ENSEÑANZA MEDIOS DE IMAGEN MÓVIL Y ENSEÑANZA
  18. 18. Experiencias en RedVideoconferencias con REUNA
  19. 19. Actividades colaborativas
  20. 20. Fotos premiadas 2011/2012
  21. 21. Fotos premiadas 2012 / 2013
  22. 22. Departamento de Pedagogía – Didáctica de las Ciencias Experimentales Facultad de Educación Las TIC Aplicadas a la Educación y la Didáctica de las CC ExperimentalesProf. Juan Pablo Castaño
  23. 23. Competencias Específicas 1. Conocer los contenidos básicos del currículo de Educación Infantil y Primaria en relación con las Ciencias Experimentales 2. Utilizar distintos recursos relacionados con las TICE de cara a la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la escuela. 3. Aprovechar las posibilidades didácticas de cada recurso relacionado con las TICE y la información que puede proporcionar para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en cada etapa escolar. 4. Diseñar y elaborar recursos y materiales concretos y adecuados, a partir de las TICE, para facilitar la enseñanza- aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la escuela.
  24. 24. Módulos de Contenido LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA EDUCACION LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA INFANTIL Y PRIMARIA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES PARA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES PARA EDUCACIÓN EDUCACIÓN DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES PARA LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
  25. 25. MENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía Facultad de Educación Organización y Gestión de las TICen los Centros Educativos PROFESORES: Fernández Muñoz y Durán Medina
  26. 26. Asignaturas de la mención TICE Denominación Créditos Ubicación Áreas de conocimiento temporal Pedagogía (3 créditos)Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat. Exp. Plástica (3 créditos)Las TIC aplicadas a la educación y la Didáctica de las Ciencias 6 3º, 2 Cuat. didáctica de las Cc Exp. Experimentales (6 créditos)Diseño y desarrollo de recursos 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) tecnológicos educativosComunidades virtuales y redes Pedagogía (3 créditos) 6 4º, 1 Cuat. sociales en educación. Sociología (3 créditos)Organización y gestión de las TIC en los Centros 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) Educativos.
  27. 27. Departamento de Pedagogía UCLMOrganización y Gestión de las Facultad de Educación - ToledoTIC en los Centros Educativos
  28. 28. Competencias Específicas Las TIC en la organización del centro y la comunicación con el entorno - La utilización de las TIC en la práctica docente de aula - Los usos de las TIC por parte del alumnado - La Valoración y expectativas sobre el impacto del Programa Escuela 2.0 o similares a nivel nacional y regional.
  29. 29. Módulos de ContenidoI. I. Organización de los recursos tecnológicos en los Organización de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos. El coordinador TIC, funciones y Centros Educativos. El coordinador TIC, funciones y competencias competencias II. Proyectos y programas para la gestión de Centros II. Proyectos y programas para la gestión de Centros Educativos mediante las TIC (Papás, Dephos,…). La Educativos mediante las TIC (Papás, Dephos,…). La Escuela 2.0: concepción y líneas de acción futura Escuela 2.0: concepción y líneas de acción futuraIII. Experiencias y buenas prácticas en la gestión de las III. Experiencias y buenas prácticas en la gestión de las TIC en los Centros Escolares. TIC en los Centros Escolares.
  30. 30. Ciclo de conferencias TICE
  31. 31. Ciclo de conferencias TICE
  32. 32. Ciclo de conferencias TICE
  33. 33. Departamento de Pedagogía Facultad de EducaciónDiseño y desarrollo derecursos tecnológicoseducativos Prof. José Francisco Durán Medina
  34. 34. Módulos de ContenidoClasificación/Tipología de los recursos tecnológicos en losClasificación/Tipología de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos Centros Educativos Descripción de recursos tecnológicos educativos. Descripción de recursos tecnológicos educativos. Utilización en los Centros Educativos Utilización en los Centros Educativos Diseño yycreación de recursos tecnológicos educativos Diseño creación de recursos tecnológicos educativos propios propios
  35. 35. Competencias Específicas El alumno será capaz de identificar y reflexionar en relación a: - Diferentes recursos tecnológicos educativos. - Utilización de TIC en la práctica docente de aula. - Usos de TIC por parte del alumnado.
  36. 36. Ciclo de conferencias TICE
  37. 37. Ciclo de conferencias TICE
  38. 38. MENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía y de Sociología Facultad de Educación Comunidades Virtuales y Redes Sociales en EducaciónProf. Julio César de Prof. Ricardo Cisneros Fernández
  39. 39. Departamento de Pedagogía UCLMComunidades Virtuales y Redes Facultad de Educación - Toledo Sociales en Educación
  40. 40. Competencias Específicas Analizar las posibilidades y limitaciones que ofrecen las redes sociales en el desarrollo de proyectos de enseñanza- aprendizaje a través de TIC. Conocer las redes y los recursos fundamentales para la docencia. Crear, utilizar e integrar redes-entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal y futuro profesional.
  41. 41. Módulos de Contenido - Pedagogía Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en el contexto escolar. Redes sociales y menores: el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración crítica e implicaciones educativas valoración crítica e implicaciones educativas Redes profesionales de aprendizaje para futuros Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de aprendizaje en red. Comunidades de aprendizaje en red. Experiencias y buenas prácticas educativas en red. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.
  42. 42. Ciclo de conferencias TICE
  43. 43. Ciclo de conferencias TICE
  44. 44. Debate con el Director del Observatorio de Educación del Caribe Colombiano
  45. 45. Experiencias en RedFacebook - Ed Toledo
  46. 46. Experiencias en Red Facebook - TICE
  47. 47. Experiencias en RedPinterest- Magisterio Toledo
  48. 48. Experiencias en RedTwitter- Alumnos TICE-UCLM
  49. 49. Participación en RED
  50. 50. Blog difusión trabajos TICE
  51. 51. Blog difusión trabajos TICE
  52. 52. Edmodo TICE
  53. 53. Marcadores Sociales TICE
  54. 54. Redes Profesionales TICE
  55. 55. Experiencias en RedCanal TICE Youtube
  56. 56. Docentes en Red / PLE
  57. 57. JORNADA - TICEFacultad de Educación de Toledo
  58. 58. Formación Practicum II / TICEFacultad de Educación de Toledo
  59. 59. RECEPTIVOS PARTICIPATIVOS A C T I V OS PROTAGONISTAS REFLEXIVOS “CONSPIRADORES” C R Í T I C OS PARA LA MEJORA Miguel Valcárcel
  60. 60. Rompiendo barrerasEspacioTiempo
  61. 61. ¿Unas TIC … para hacermejor las cosas de siempre? opara hacer cosas nuevas…
  62. 62. Despedida
  63. 63. "La meta principal de laeducación es crearhombres que sean capacesde hacer cosas nuevas nosimplemente de repetir loque otras generaciones hanhecho; hombres que seancreativos, inventores ydescubridores”. Jean Piaget.
  64. 64. MUCHAS GRACIAS

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