J O R G E B O V E A
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Las TIC como Herramienta educativa
Tomado de http://www.iste.org/standards/standards-for-students
Principales Obstáculos
 Falta de preparación por parte de los docentes para
implementar las TIC en la Educación de forma
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Profesores y Alumnos
Tomado de http://konexiondocente.mx/la-comunicacion-entre-maestros-y-alumnos
Estándares de Integración
 Guías para el docente y el estudiante que les
permitan aprovechar la sobre los recursos
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ISTE-NETS
Tomado de NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, IST...
Estándar Para estudiantes
 Creatividad e innovación
 Comunicación y Colaboración
 Investigación y Manejo de la Informac...
Desarrollo Software
 Desarrollar una herramienta que ayude en el proceso
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Ayuda Estudiantes
 Evaluar las competencias tecnológicas que esta
desarrollando
 Enseñarle sus fortalezas y debilidades ...
Ayuda a docentes
 Proporcionar un seguimiento grupal e individual del
desempeño de su clase en referente a las habilidade...
Desarrollo de la Herramienta
Módulos del Software:
 Módulo de prueba
 Módulo de Análisis
 Módulo de graficado
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Pruebas para la herramienta
 Prueba de funcionalidad
 Prueba de Usabilidad
Mayores Obstáculos de la aplicación
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 Recursos Tecnológicos de las EI
Evaluación de Competencias
 Creatividad e innovación
 Pensamiento Critico
Recursos tecnológicos de las IE
 Escases de Equipos
 Equipos en mal estado
 Falta de conectividad con Internet
Conclusión
En esta ponencia se exponen algunos aspectos técnicos
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Gracias por su Atención
referencias
 Marqués, P. (1996). El software educativo. J. Ferrés y P. Marqués, Comunicación educativa y Nuevas
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Diseño de un sistema de evaluación de competencias TIC orientados a estudiantes de IE oficiales, a través de una plataforma web

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Ponencia presentada en el marco dedl VII Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2014. Evento organizado por el OECC de la Universidad del Norte, en el marco de la Cátedra Europa, el 20 y 21 de marzo de 2014. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/retodigital.

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Diseño de un sistema de evaluación de competencias TIC orientados a estudiantes de IE oficiales, a través de una plataforma web

  1. 1. J O R G E B O V E A U N I V E R S I D A D D E L N O R T E , D E P A R T A M E N T O D E I N G E N I E R Í A D E S I S T E M A S , B A R R A N Q U I L L A , C O L O M B I A , J O R M A P 1 9 9 0 @ G M A I L . C O M Diseño de un sistema de evaluación de competencias TIC orientados a estudiantes de IE oficiales, a través de una plataforma web
  2. 2. Las TIC como Herramienta educativa Tomado de http://www.iste.org/standards/standards-for-students
  3. 3. Principales Obstáculos  Falta de preparación por parte de los docentes para implementar las TIC en la Educación de forma efectiva.  Falta de acceso a los recursos tecnológicos
  4. 4. Profesores y Alumnos Tomado de http://konexiondocente.mx/la-comunicacion-entre-maestros-y-alumnos
  5. 5. Estándares de Integración  Guías para el docente y el estudiante que les permitan aprovechar la sobre los recursos Tecnológicos que disponen  Establecer las habilidades correspondientes para que docentes y estudiantes puedan desenvolverse de forma eficiente con el uso de las TIC
  6. 6. ISTE-NETS Tomado de NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, ISTE®
  7. 7. Estándar Para estudiantes  Creatividad e innovación  Comunicación y Colaboración  Investigación y Manejo de la Información  Pensamiento Crítico  Ciudadanía Digital  Funcionamiento y Conceptos
  8. 8. Desarrollo Software  Desarrollar una herramienta que ayude en el proceso de integración de las TIC en las aulas de Clase  Evaluando y siguiendo el desarrollo de los estudiantes en el dominios de competencias tecnológicas
  9. 9. Ayuda Estudiantes  Evaluar las competencias tecnológicas que esta desarrollando  Enseñarle sus fortalezas y debilidades en cada una de las competencias.  Aconsejar estrategias y actividades para mejorar sus desempeño con la tecnologia
  10. 10. Ayuda a docentes  Proporcionar un seguimiento grupal e individual del desempeño de su clase en referente a las habilidades tecnológicas que poseen  Proporcionar un registro histórico de la evolución de los estudiantes que permita planificar y desarrollar nuevas técnicas y practicas pedagógicas apoyadas por tic  Estimular el uso de herramientas tecnológicas por parte del docente,
  11. 11. Desarrollo de la Herramienta Módulos del Software:  Módulo de prueba  Módulo de Análisis  Módulo de graficado  Módulo de sugerencias
  12. 12. Pruebas para la herramienta  Prueba de funcionalidad  Prueba de Usabilidad
  13. 13. Mayores Obstáculos de la aplicación  Evaluación de las Competencias  Recursos Tecnológicos de las EI
  14. 14. Evaluación de Competencias  Creatividad e innovación  Pensamiento Critico
  15. 15. Recursos tecnológicos de las IE  Escases de Equipos  Equipos en mal estado  Falta de conectividad con Internet
  16. 16. Conclusión En esta ponencia se exponen algunos aspectos técnicos y el contexto de una futura herramienta software que puede servir de medio de ayuda para facilitar la integración de las TIC en las aulas colombianas y como ayuda pedagógica para profesores y estudiantes, para que al final de este desarrollo se pueda contar con una herramienta de utilidad verdadera para toda la comunidad educativa
  17. 17. Gracias por su Atención
  18. 18. referencias  Marqués, P. (1996). El software educativo. J. Ferrés y P. Marqués, Comunicación educativa y Nuevas Tecnologías, 119-144.  Moreira, M. A. (2008). Innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales. Investigación en la Escuela, 64, 5-18.  Area Moreira, M. (2010). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.  Galvis, A. H. (2008). La Piola y el desarrollo profesional docente con apoyo de tecnologías de información y comunicación--TIC. Bogotá: RVT y Metacursos. Disponible el, 6.  NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, ISTE® (International Society for Technology in Education), http://www.iste.org - All rights reserved  Carnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. Lección inaugural del curso académico, 2005.  Claro, M. (2010). Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte. Santiago de Chile: CEPAL.  Suriá Martínez, R. (2011). Percepción del profesorado sobre su capacitación en el uso de las TIC como instrumento de apoyo para la integración del alumnado con discapacidad.  Karsenti, T., & Lira, M. L. (2011). ¿ Están listos los futuros profesores para integrar las TIC en el contexto escolar? El caso de los profesores en Quebec, Canadá. Revista electrónica de investigación educativa, 13(1), 56- 70.  Olivar, A., & Daza, A. (2007). Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación del siglo XXI. Negotium: revista de ciencias gerenciales, 3(7), 2.  Palmero, J. R., & Rodríguez, J. S. (2007). El impacto del proyecto de centros TIC desde la experiencia vivida por el alumnado. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (029), 73-80.

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