Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en       Ambientes Virtuales...
ObjetivoDiseñar y ofrecer un cursode formación virtual para eldesarrollo de lacompetencia interculturalde tutores virtuale...
Referentes TeóricosInterculturalidadDominguez (2006)Es un principio y proyecto parala mejora de las acciones yrelaciones e...
Referentes TeóricosCompetencia InterculturalMalik (2003), Byram(2008), DeJahegere, J. y Zhang, Y.(2008), Guenn, G. y Wozni...
Referentes TeóricosEducación virtual y a distancia(Barberá, Badia y Mominó , 2001, p.59)Tiene en cuenta un modelointegrado...
Principales resultadosDiseño de la propuesta deformación: DiplomadoDesarrollo de la CI en AVASVirtualización de la Propues...
Diseño de Propuesta deFormaciónLineamientos pedagógicos para eldesarrollo de la competenciaintercultural-Contexto virtual ...
Diseño de Propuesta deFormación y virtualización de AVA-Dimensión de la Competencia y susdimensiones-Objetivo: los partici...
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Otros resultados y Conclusiones-15 docentes de 6 IES de la Costa Caribeiniciaron formación2 docentes desertaron13 docentes...
Referencias BibliográficasMalik, B. (2003). Desarrollo de competencias interculturales. Material para uncurso de doctorado...
Referencias BibliográficasDomínguez, M. C. (2006). Investigación y formación del profesorado en unasociedad intercultural....
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Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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Ponencia Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Realizada por Carmen Ricardo, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital).

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Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

  1. 1. Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Mag. Carmen Ricardo Barreto Universidad del Norte Marzo 16 de 2012
  2. 2. ObjetivoDiseñar y ofrecer un cursode formación virtual para eldesarrollo de lacompetencia interculturalde tutores virtuales en AVASMetodología-A distancia y virtual-Modelar la teoría con la experienciapráctica realizada-Enfoque constructivista ysociocognitivo-Teoría artística y sociocomunicativa(Medina, 2008)-Técnicas didácticas basadas en elaprendizaje autónomo y colaborativo-Ambiente de aprendizaje mediado porlas TIC
  3. 3. Referentes TeóricosInterculturalidadDominguez (2006)Es un principio y proyecto parala mejora de las acciones yrelaciones entre las culturas,configuradas mediante eldiálogo y el encuentrocompartido entre losestudiantes, el profesorado ylas comunidades participantesEducación Intercultural(Blasco, Bueno &Torregrosa, 2004, p 9)La educación interculturalinvolucra concepciones del serhumano y delconocimiento, planes deestudio, procesos deenseñanza yaprendizaje, ámbitos deestudio y a la mismaadministración educativa
  4. 4. Referentes TeóricosCompetencia InterculturalMalik (2003), Byram(2008), DeJahegere, J. y Zhang, Y.(2008), Guenn, G. y Woznian, M.(2009), Vilà, R (2008).Dimensiones:I. Creencias y actitudes, conocimiento ydestrezas del orientador acerca de laconciencia que tiene de sus propiosvalores y prejuicios.II. Creencias y actitudes, conocimiento ydestrezas del orientador acerca de laperspectiva cultural del alumno.III. Creencias y actitudes, elconocimiento y las destrezas delorientador acerca de las estrategiasculturalmente apropiadas.
  5. 5. Referentes TeóricosEducación virtual y a distancia(Barberá, Badia y Mominó , 2001, p.59)Tiene en cuenta un modelointegrado en red que da alestudiante la iniciativa en elproceso de aprendizaje, laposibilidad de trabajarcooperativamente, el acceso cadavez más fácil a bases de datos, asícomo a recursos multimedia,simulaciones y, en definitiva, aformas cada vez más sofisticadasde representaciones delconocimiento.
  6. 6. Principales resultadosDiseño de la propuesta deformación: DiplomadoDesarrollo de la CI en AVASVirtualización de la Propuestade formaciónFormación de tutores virtualesde la Costa Caribe
  7. 7. Diseño de Propuesta deFormaciónLineamientos pedagógicos para eldesarrollo de la competenciaintercultural-Contexto virtual de enseñanza-aprendizaje-Contexto de aprendizajeintercultural-Rol de estudiante-Rol del docente-Interacción (docente, estudiante,contenido)-Entorno Virtual-Materiales educativas-Tareas y Actividades-Sistema de Evaluación ySeguimiento
  8. 8. Diseño de Propuesta deFormación y virtualización de AVA-Dimensión de la Competencia y susdimensiones-Objetivo: los participantescomprendieran las bases conceptualesde la educación intercultural y estén encapacidad de diseñar ambientesvirtuales de aprendizaje y orientarprocesos de formación virtuales quepromuevan el desarrollo decompetencias interculturales en losestudiantes.-Resultados de aprendizaje-Contenidos programáticos-Metodología-Evaluación del aprendizaje
  9. 9. Virtualización http://www.uninorte.edu.co/portal_funcionarios Número de horas: 90 horas en 3 meses
  10. 10. Otros resultados y Conclusiones-15 docentes de 6 IES de la Costa Caribeiniciaron formación2 docentes desertaron13 docentes finalizaron-13 diseños de AVAS interculturales porparte de los tutores para implementar ensus IES-Análisis del pre y postest muestran quea partir de la realización del Diplomadoen CI en AVA, se logró mejorar lasdimensiones de la competenciaintercultural de los tutores virtuales.
  11. 11. Referencias BibliográficasMalik, B. (2003). Desarrollo de competencias interculturales. Material para uncurso de doctorado. Recuperado dehttp://www.uned.es/centrointer/investigacion_competencias.htmBarberà, E. (Coord.), Badia, A. y Mominó, J.M. (2001). La incógnita de laeducación a distancia. Barcelona: Horsori.Blasco, L., Bueno, V. y Torregrosa, D. (2004). Educación intercultural.Valencia: Generalitat Valenciana.Byram, M. (2008). From Foreign language education to education forintercultural citizenship. Essays and reflections. Bristol: Multilingual matters.DeJahegere, J. y Zhang, Y. (2008). Development of intercultural Competencesamong Us American Teachers: Profesional Development factors that enhancecompetence. En Intercultural Education, 19(3), 255-268.
  12. 12. Referencias BibliográficasDomínguez, M. C. (2006). Investigación y formación del profesorado en unasociedad intercultural. Madrid: Editorial Universitas.Guenn, G. y Woznian, M. (2009). Developing an intercultural competencesprogramme at an international cross-border university. Interculturaleducation: best practice for intercultural learning in internationaleducational exchange, 20, (s1-2), (pp. 113-124). Greece: Taylor and FrancisGroup.Salinas, J., Pérez, A., & De Benito, B. (2008). Metodologías centradas en elalumno para el aprendizaje en red. España: Editorial SíntesisVilà, R (2008). La competencia comunicativa intercultural: un estudio en elprimer ciclo de la educación secundaria obligatoria. España: Ministerio deEducación, Política Social y Deporte, CIDE: Centro de Investigación yDocumentación Educativa. Colección investigación. No. 182.

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