ONDERWIJS VOOR ‘ILLEGALE’VREEMDELINGENJamila ToumiExterne afstudeeronderzoek2012                             1
WELKOM!Onderzoek naar de rechtspositie van onrechtmatigverblijvende vreemdelingen in het onderwijs gedurendede leerplicht ...
INHOUD•   Waarom dit onderzoek?•   Probleemstelling•   Doelgroep•   Centrale vraag•   Onderzoeksmethode•   Resultaten (the...
WAAROM DIT ONDERZOEK?•   Hogeschool van Amsterdam•   Onderwijs Consumenten Organisatie                                    ...
PROBLEEMSTELLING• Ondoorzichtigheid wet- en regelgeving• Recht op voorzieningen (koppelingswet 1998)• In1999 gesignaleerd ...
PRAKTIJKVOORBEELD ‘De twintigjarige Kelvin heeft op 16 september 2011 de Nederlandse staat gedagvaard omdat hij niet op st...
DOELGROEP  Onrechtmatig verblijvende vreemdelingen die leerplichtig zijn en in  Amsterdam wonen. Hieronder wordt verstaan,...
CENTRALE VRAAG ‘Hoe is de rechtspositie van onrechtmatig verblijvende vreemdelingen in het onderwijs in theorie en in de p...
ONDERZOEKSMETHODE• Kwalitatiefonderzoek:  - Literatuuronderzoek (eerder onderzoek)  - Juridisch onderzoek (nationaal en in...
RESULTATENTheorie                                                              PraktijkRecht op onderwijs:                ...
CONCLUSIES• Theorie:  - wet- en regelgeving niet eenduidig; recht op onderwijs en   toegang tot onderwijs  - Schending IVR...
AANBEVELINGEN• Kennis uitbreiden met betrekking tot het vreemdelingenrecht• Samenwerking tussen OCO, scholen en leerplicht...
VRAGEN?
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

OCO: Rechtspositie onrechtmatige verblijvende vreemdelingen in het onderwijs in Amsterdam

608 views

Published on

Rechtspositie onrechtmatige verblijvende vreemdelingen in het onderwijs in Amsterdam

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
608
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

OCO: Rechtspositie onrechtmatige verblijvende vreemdelingen in het onderwijs in Amsterdam

  1. 1. ONDERWIJS VOOR ‘ILLEGALE’VREEMDELINGENJamila ToumiExterne afstudeeronderzoek2012 1
  2. 2. WELKOM!Onderzoek naar de rechtspositie van onrechtmatigverblijvende vreemdelingen in het onderwijs gedurendede leerplicht in Amsterdam 2
  3. 3. INHOUD• Waarom dit onderzoek?• Probleemstelling• Doelgroep• Centrale vraag• Onderzoeksmethode• Resultaten (theorie en praktijk)• Conclusies• Aanbevelingen• Vragen 3
  4. 4. WAAROM DIT ONDERZOEK?• Hogeschool van Amsterdam• Onderwijs Consumenten Organisatie 4
  5. 5. PROBLEEMSTELLING• Ondoorzichtigheid wet- en regelgeving• Recht op voorzieningen (koppelingswet 1998)• In1999 gesignaleerd en in 2009 ter sprake (Defence for children) - toekenning extra zorg door minister OCenW• Actualiteiten (stageproblematiek) 5
  6. 6. PRAKTIJKVOORBEELD ‘De twintigjarige Kelvin heeft op 16 september 2011 de Nederlandse staat gedagvaard omdat hij niet op stage kan. Dat hebben hij en zijn advocaat bekend gemaakt bij de VARA-Ombudsman. Kelvin heeft geen verblijfsvergunning en krijgt daarom geen werkvergunning voor de stage die hij nodig heeft om zijn opleiding af te ronden. Defence for Children steunt Kelvin in dit proces omdat zijn recht op onderwijs wordt geschonden. Dat recht bestaat ook voor kinderen die niet rechtmatig in Nederland zijn. 6
  7. 7. DOELGROEP Onrechtmatig verblijvende vreemdelingen die leerplichtig zijn en in Amsterdam wonen. Hieronder wordt verstaan, leerlingen die leerplichtig zijn en niet over een verblijfstitel in Nederland beschikken. En ook niet door de overheid worden opgevangen. Primair onderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs in Amsterdam 7
  8. 8. CENTRALE VRAAG ‘Hoe is de rechtspositie van onrechtmatig verblijvende vreemdelingen in het onderwijs in theorie en in de praktijk in de gemeente Amsterdam?’ 8
  9. 9. ONDERZOEKSMETHODE• Kwalitatiefonderzoek: - Literatuuronderzoek (eerder onderzoek) - Juridisch onderzoek (nationaal en internationaal) - Jurisprudentieonderzoek - Interviews ( diepte- interviews met scholen, leerplichtambtenaar en stichting LOS) 9
  10. 10. RESULTATENTheorie PraktijkRecht op onderwijs: Recht op onderwijs:- Koppelingswet 1998 - Alle kinderen zijn welkom- artikel 10 Vreemdelingenwet 2000 - Stil houden i.v.m. imago school- Internationale verdragen; o.a. Internationale Verdrag Inzake deRechten van een Kind (IVRK) en Europese Verdrag Inzake de Rechtenvan de Mens (EVRM.Leerplicht: Leerplicht:- Geldt voor alle kinderen in Nederland - Geldt voor iedere leerling. - Geen proces- verbaal bij ongeoorloofd schoolverzuim Stage- VO: maatschappelijke stage vrijwilligerswerk, geen arbeidsovereenkomst)-MBO: BOL en BBLBOL: geen arbeidsovereenkomst (20% stage)BBL: wel arbeidsovereenkomst (60% stage) - Interne stages en vervangende opdrachten - Geen BBL opleiding- WAV: werkvergunning voor vreemdelingen Schoolkosten - vrijwillige ouderbijdrage, en gymkleding-PO en VO: kosteloos - Stichting Leergeld en Leren Zonder Papieren- MBO: financiële verplichtingen (schoolboeken en leermiddelen) engeen tegemoetkoming (Wet Op de TegemoetkomingOnderwijsbijdrage en Schoolkosten (WTOS) 10
  11. 11. CONCLUSIES• Theorie: - wet- en regelgeving niet eenduidig; recht op onderwijs en toegang tot onderwijs - Schending IVRK en Leerplichtwet• Praktijk: - geen onderscheid, tenzij leerling illegaal blijkt - soepel m.b.t. handhaving leerplicht (geen proces- verbaal) 11
  12. 12. AANBEVELINGEN• Kennis uitbreiden met betrekking tot het vreemdelingenrecht• Samenwerking tussen OCO, scholen en leerplichtambtenaren• Vervolgonderzoek vreemdelingen in het onderwijs 12
  13. 13. VRAGEN?

×