La Reforma Educativa  que México necesita Elementos clave desde  experiencias de la OCDE  José Antonio Ardavín Director  C...
(1)¿Por qué? (3) Elementos clave (2) ¿Cómo estamos?
El crecimiento del PIB per cápita en las últimas dos décadas ha sido comparablemente bajo con otras de la OCDE Source: OEC...
La causa se encuentra fundamentalmente en la baja productividad Source: OECD Mexico Economic Survey 2007 Source: OECD ECO
En la era de la economía del conocimiento... “ La mayor parte del incremento en los estándares de vida desde la revolución...
De ahí la importancia de la educación… Crecimiento del PIB per capita real y resultados de la prueba PISA 2006 Source: OEC...
… que es y puede ser para México, la gran palanca del crecimiento económico Valor presente del PIB futuro de 2010 a 2090 d...
High Science performance La reforma que México necesita: Calidad, Cobertura y Equidad …  High Equity Low Equity High avera...
¿Cómo? Elementos clave:  (1) la escuela en el centro <ul><li>“ el desarrollo económico comienza en el aula”  Angel Gurría ...
(1) Corresponsabilidad a nivel estatal y local …pues qué es México si no regiones  Area Km 2 Población 14 países de la OCD...
En ese sentido, la comparación más exacta no necesariamente es a nivel país… Resultado promedio en la prueba PISA de Lectu...
… sino a nivel estados Resultado promedio en la prueba PISA de Lectura 2009
(2) Enfoque en la calidad Las escuelas y los niños
Meta de desempeño PISA 2012 % Lectura Matemáticas Global ¿Qué es calidad?
High reading performance Low reading performance …  8 countries perform below this line Average performance of 15-year-old...
Incremento de probabilidad de participar en educ. sup. a edades 19/21 asociada a competencia lectora en PISA a los 15 años...
(2.1) Calidad docente  implica fortalecer la preparación y alinear los incentivos de los docentes…
… una tarea que tiene diferentes magnitudes para diferentes estados Porcentaje de profesores con título universitario por ...
(2.2) Gestión escolar  implica fortalecer el liderazgo y  dar mayor capacidad de decisión a las escuelas
¿Qué tanta autonomía tienen las escuelas individuales sobre distribución de recursos?
La autonomía facilita la inversión en la modernización de las escuelas y la enseñanza, de acuerdo a las necesidades partic...
… e implica mayor participación de los padres de familia en los asuntos que atañen a la escuela Rango de opciones por las ...
Responsabilidad local y  prescripción a nivel del sistema Prescripción a nivel sistema Organización del trabajo ‘Taylorian...
(2.3) Evaluación y medición implica contar con multiples y válidos indicadores y su utilización para la mejora continua
La autonomía escolar y la rendición de cuentas deben ir parejas Impacto de la  autonomía escolar en el desempeño, en siste...
El reto de la  cobertura  tiene que ver con la deserción en secundaria y con el bono demográfico… Estudiantes inscritos a ...
Si bien en una generación se ha duplicado el acceso a educación media superior, aún falta un esfuerzo adicional… Población...
En la medida en la que los  estudiantes  continúen hacia educación superior, habrá en ese bono demográfico la respuesta al...
El reto de la  equidad  es la solución de fondo a desigualdad y la pobreza Desigualdad de ingreso
Desempeño de la escuela y contexto socio-económico  México Escuela privada Escuela pública en área rural Escuela pública  ...
Porcentaje de estudiantes resilentes entre los alumnos en desvantaja Más de  30%  de estudiantes resilentes Entre  15%-30%...
El acuerdo OCDE-México Un objetivo, cinco áreas de trabajo… Consejo asesor de la OCDE sobre  evaluación y políticas de inc...
El acuerdo SEP-OCDE: un nuevo tipo de cooperación… <ul><li>Número de  actores  involucrados a nivel local. </li></ul><ul><...
La Reforma Educativa  que México necesita Elementos clave desde  experiencias de la OCDE  José Antonio Ardavín Director  C...
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La reforma educativa que México necesita - Zacatecas

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La reforma educativa que México necesita - Zacatecas

  1. 1. La Reforma Educativa que México necesita Elementos clave desde experiencias de la OCDE José Antonio Ardavín Director Centro de la OCDE en México para América Latina Coloquio Internacional Formación Docente y Reformas Educativas “ El Debate Contemporáneo” Zacatecas, Zac.| 3 de junio de 2011
  2. 2. (1)¿Por qué? (3) Elementos clave (2) ¿Cómo estamos?
  3. 3. El crecimiento del PIB per cápita en las últimas dos décadas ha sido comparablemente bajo con otras de la OCDE Source: OECD Mexico Economic Survey 2007 Source: OECD ECO
  4. 4. La causa se encuentra fundamentalmente en la baja productividad Source: OECD Mexico Economic Survey 2007 Source: OECD ECO
  5. 5. En la era de la economía del conocimiento... “ La mayor parte del incremento en los estándares de vida desde la revolución industrial ha sido consecuencia de la innovación. La creación de productos y servicios nuevos o mejorados ha sido por un largo tiempo el principal motor del crecimiento económico” (Going for Growth, OECD 2006) Source: The Knowledge Economy, the Kam methodology and World Bank operations. Derek C. Chen and Carl J. Dahlman
  6. 6. De ahí la importancia de la educación… Crecimiento del PIB per capita real y resultados de la prueba PISA 2006 Source: OECD The high cost of low education performance ...entre regiones ...entre países
  7. 7. … que es y puede ser para México, la gran palanca del crecimiento económico Valor presente del PIB futuro de 2010 a 2090 de llevar a todos los estudiantes a un mínimo de 400 puntos en PISA Source: OECD The high cost of low education performance =1410% del PIB actual
  8. 8. High Science performance La reforma que México necesita: Calidad, Cobertura y Equidad … High Equity Low Equity High average performance Large socio-economic disparities Low average performance High social equity High average performance High social equity Low science performance Low average performance Large socio-economic disparities
  9. 9. ¿Cómo? Elementos clave: (1) la escuela en el centro <ul><li>“ el desarrollo económico comienza en el aula” Angel Gurría </li></ul><ul><li>Lo que no ocurre en la escuela y en el aula no ocurre en la educación </li></ul><ul><li>Parte del problema de la educación en México, deriva del GIGANTISMO del Sistema Educativo Mexicano: </li></ul><ul><ul><li>Compleja y onerosa estructura de gestión </li></ul></ul><ul><ul><li>Procesos masivos, en consecuencia maestros y educandos son números </li></ul></ul><ul><ul><li>Descentralización incompleta </li></ul></ul><ul><ul><li>Las escuelas tienen muy poca capacidad de decisión </li></ul></ul>*Conferencia de prensa de presentación de TALIS, Centro de la OCDE en México, Junio de 2009
  10. 10. (1) Corresponsabilidad a nivel estatal y local …pues qué es México si no regiones Area Km 2 Población 14 países de la OCDE tienen un área menor al Estado de Chihuahua 16 países de la OCDE tienen menos población que el Estado de México 16 países de la OCDE 14 países de la OCDE
  11. 11. En ese sentido, la comparación más exacta no necesariamente es a nivel país… Resultado promedio en la prueba PISA de Lectura 2009
  12. 12. … sino a nivel estados Resultado promedio en la prueba PISA de Lectura 2009
  13. 13. (2) Enfoque en la calidad Las escuelas y los niños
  14. 14. Meta de desempeño PISA 2012 % Lectura Matemáticas Global ¿Qué es calidad?
  15. 15. High reading performance Low reading performance … 8 countries perform below this line Average performance of 15-year-olds in reading Mexico’s 2012 target
  16. 16. Incremento de probabilidad de participar en educ. sup. a edades 19/21 asociada a competencia lectora en PISA a los 15 años (Canadá) después de controlar por involucramiento escolar, género, lengua materna, lugar de residencia, educación de los padres e ingreso familiar (grupo de referencia PISA Nivel 1) Oportunidad relativa de ingreso a educación superior Notas escolares a los 15 años Desempeño en PISA a los 15 años ¿Por qué importa?
  17. 17. (2.1) Calidad docente implica fortalecer la preparación y alinear los incentivos de los docentes…
  18. 18. … una tarea que tiene diferentes magnitudes para diferentes estados Porcentaje de profesores con título universitario por Estado
  19. 19. (2.2) Gestión escolar implica fortalecer el liderazgo y dar mayor capacidad de decisión a las escuelas
  20. 20. ¿Qué tanta autonomía tienen las escuelas individuales sobre distribución de recursos?
  21. 21. La autonomía facilita la inversión en la modernización de las escuelas y la enseñanza, de acuerdo a las necesidades particulares Gasto no salarial en educación y eficiencia educativa
  22. 22. … e implica mayor participación de los padres de familia en los asuntos que atañen a la escuela Rango de opciones por las que los padres pueden opinar y apelar decisones escolares Requerimiento de las escuelas públicas de tener un consejo escolar que gobierna la escuela en el que los padres puedan participar
  23. 23. Responsabilidad local y prescripción a nivel del sistema Prescripción a nivel sistema Organización del trabajo ‘Tayloriana’ Las escuelas lidereando la reforma Maestros como ‘profesionales del conocimiento’ Las escuelas hoy El modelo industrial, prescripción detallada de lo que las escuelas hacen ¿Las escuelas mañana? Construcción de capacidades Finlandia hoy Cada escuela una escuela efectiva Tendencia en los países OCDE
  24. 24. (2.3) Evaluación y medición implica contar con multiples y válidos indicadores y su utilización para la mejora continua
  25. 25. La autonomía escolar y la rendición de cuentas deben ir parejas Impacto de la autonomía escolar en el desempeño, en sistemas con y sin arreglos de rendición de cuentas Puntaje PISA en lectura
  26. 26. El reto de la cobertura tiene que ver con la deserción en secundaria y con el bono demográfico… Estudiantes inscritos a los 15 años (2006)
  27. 27. Si bien en una generación se ha duplicado el acceso a educación media superior, aún falta un esfuerzo adicional… Población con al menos educación media superior, 2008
  28. 28. En la medida en la que los estudiantes continúen hacia educación superior, habrá en ese bono demográfico la respuesta al crecimiento de México… Población con educación superior en, 2008
  29. 29. El reto de la equidad es la solución de fondo a desigualdad y la pobreza Desigualdad de ingreso
  30. 30. Desempeño de la escuela y contexto socio-económico México Escuela privada Escuela pública en área rural Escuela pública en área urbana 600 493 200 Desempeño de los estudiantes Ventaja Índice PISA de contexto socio-económico Desventaja
  31. 31. Porcentaje de estudiantes resilentes entre los alumnos en desvantaja Más de 30% de estudiantes resilentes Entre 15%-30% de estudiantes resilentes entre estudiantes con desventajas Menos de 15% de estudiantes resilentes entre estudiantes con desventajas Estudiante resilente es aquél que viene del cuarto inferior de los estudiantes con mayor desventaja social, pero tiene un desempeño correspondiente al cuarto superior de los estudiantes, internacionalmente (después de controlar por contexto social)
  32. 32. El acuerdo OCDE-México Un objetivo, cinco áreas de trabajo… Consejo asesor de la OCDE sobre evaluación y políticas de incentivos para los docentes en México Consejo asesor de la OCDE sobre liderazgo escolar y política docente en México
  33. 33. El acuerdo SEP-OCDE: un nuevo tipo de cooperación… <ul><li>Número de actores involucrados a nivel local. </li></ul><ul><li>Involucramiento de altos oficiales y staff OCDE. </li></ul><ul><li>Presupuesto destinado a una sola actividad de país </li></ul><ul><li>Tiempo dedicado a una actividad país (2 años y medio). </li></ul><ul><li>Marco de reforma. </li></ul><ul><li>Número de expertos (17). </li></ul><ul><li>Número de comparaciones internacionales sobre buenas prácticas. </li></ul><ul><li>Metodología (dos grupos de expertos permanentes, dos miembros del staff OCDE basados en México, Seminarios OCDE-Harvard …). </li></ul>
  34. 34. La Reforma Educativa que México necesita Elementos clave desde experiencias de la OCDE José Antonio Ardavín Director Centro de la OCDE en México para América Latina Presentación disponible en www.ocde.org.mx

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