Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Intel·ligencies múltiples

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Upcoming SlideShare
IM Tutoria I Teatre
IM Tutoria I Teatre
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 51 Ad

More Related Content

Advertisement

Similar to Intel·ligencies múltiples (20)

Recently uploaded (20)

Advertisement

Intel·ligencies múltiples

  1. 1. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Gardner,H
  2. 2. Intel·ligències Múltiples
  3. 3. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Gardner,H. (1998) • Intel. MUSICAL • Capacitat per percebre i produir música. • Intel. CORPORAL • Capacitat de moure el cos. • Intel. LÒGIC-MATEMÀTIC • Capacitat per resoldre problemes. • Intel. LINGÜÍSTICA • Capacitat d’utilitzar el llenguatge. • Intel. ESPACIAL • Capacitat per representar mentalment. • Intel. INTERPERSONAL • Capacitat per entendre a altres persones. • Intel. INTRAPERSONAL • Capacitat de coneixement d’un mateix. • Intel·ligència NATURAL • Capacitat per descobrir la natura. • Intel·ligència EXISTENCIAL • Capacitat per filosofar.
  4. 4. Estimulació Primerenca de les Intel·ligències Resoldre situacions problemàtiques: quotidianes, familiars, escolars, socials, (d omèstiques, professionals, formatives)... Accions que ajudin a donar resposta a diferents qüestions, en escenaris diversos i en qualsevol circumstància.
  5. 5. Tipus d’ intel·ligències - Potencials: resultat de l’herència genètica de l’homo sapiens i de les característiques psicològiques. - Efectives: aptituds, potencialitats, capacitats, habilitats o destreses que es configuren segons els estímuls de l’entorn.
  6. 6. Sinèrgia Totes juntes són molt més que una de sola. Resoldre situacions problemàtiques, combinant quantes més intel·ligències efectives.
  7. 7. Estimulació Primerenca de les Intel·ligències
  8. 8. Programa d’Estimulació Primerenca de les Intel·ligències - conjunt d’activitats diverses, riques, estructurades, planifica des, ordenades i motivadores. - aplicació estable i permanent: - intensitat: pares i docents dinàmics, bon humor, positius, motivadors, enèrgics i amb il·lusió. - freqüència: activitats diàries. - durada: naixement a Primària.
  9. 9. Intel·ligències efectives 1-Intel·ligències sensorials o d’entrada. 2-Intel·ligències motores o de sortida. 3-Intel·ligències intrapersonals o individuals.
  10. 10. 1-Intel·ligències sensorials o d’entrada. Donen informació al cervell.
  11. 11. Intel·ligència visual Observar (no mirar)
  12. 12. I. visual
  13. 13. Intel·ligència auditiva Escoltar (no sentir)
  14. 14. I. Auditiva
  15. 15. Intel·ligència tàctil Palpar (no tocar)
  16. 16. I. tàctil
  17. 17. Intel·ligències gustativa i olfactiva Assaborir (no menjar) Olorar (no ensumar)
  18. 18. I. Gustativa
  19. 19. Activitats didàctiques - Passeigs. - Capsa i pots - Pel·lícules. de les - Jocs i sorpreses: activitats olors, sabors, d’ordinador o - Manipulació d’altres. de diversos - Llibres. materials. - Audició musical. - Alimentació:
  20. 20. 2-Intel·ligències motores o de sortida. Afavoreixen les actuacions dels nens i nenes.
  21. 21. Intel·ligència kinestèssica Possibilita l’acció d’exercicis motrius. Professions: atletes, esportistes, ballarines, actors, escortes, mims, policies ,... -Psicomotricit at -Jocs amb pilota
  22. 22. I. Kinestèssica
  23. 23. I. Kinestèssica
  24. 24. I. Kinestèssica
  25. 25. Intel·ligència musical Possibilita l’acció de sons i instruments i la composició i/o apreciació de pautes musicals. Professions: músics, cantants, directors d’orquestra, discjockey, melòmans,... -Instruments musicals -Rítmica -Danses i cançons.
  26. 26. I. Musical
  27. 27. Intel·ligència lingüística Possibilita l'emissió i lectura de vocabulari, estructures lingüístiques, i idiomes. Professions: polítics, venedors, comercials, adv ocats, docents, relacions públiques, tertulians, filòsofs, escr iptors, traductors, xarlatans, logop edes, psicòlegs, pedagogs, histori adors, inspectors, ...
  28. 28. I. Lingüística
  29. 29. Activitats didàctiques - Converses. - Contraris i plurals. - Passada de Bits i - Contes i llibres. rètols de lectura. - Completar - Multilingüisme: paraules i frases. català, castellà, an - Lectura i grups glès. flexibles. - Repeticions - Tallers lingüístics. lingüístiques. - Fitxes de treball. - Paraules al diccionari.
  30. 30. Intel·ligència científiconatural Possibilita l’acció de descobrir i investigar. Professions: biòlegs, físics, químics, metges, inf ermers, òptics, farmacèutics, engin yers, arquitectes, investigadors, na turalistes, geòlegs, geògrafs, ornit òlegs, guardaboscos, ...
  31. 31. I. Científiconatural
  32. 32. Activitats didàctiques - Coneixement entorn in situ. - Experiments. - Festes i celebracions. - Cura d’animals. - Conferències. - Passada de Bits de l’entorn.
  33. 33. Intel·ligència lógicomatemática Possibilita l’acció de comptar i operar. Professions: enginyers, matemàtics, estad ístics, físics, químics, econo mistes, arquitectes, aparellad ors,...
  34. 34. I. Matemàtica
  35. 35. Activitats didàctiques - Passada de Bits i rètols matemàtics. - Tallers: Classificacions. - Tallers: Ordenacions. - Tallers: Associacions. - Trencaclosques. - Jocs de taula. - Blocs lògics.
  36. 36. Intel·ligència artística Possibilita l’acció de crear, pintar, dibuixar, copiar i escriure. Professions: perruquer, pintor, mecànic, cuine r, director de cinema, fotògraf, forner, pastisse r, escultor, modista, dissenyador
  37. 37. I. Artística
  38. 38. Activitats didàctiques - Pintura lliure. - Dibuix amb model. - Esquema corporal. - Collage. - Utilització de diferents estris i tècniques. - Sanefes, pauta montessori, quadres. - Modelatge.
  39. 39. 3-Intel·ligències intrapersonls o individuals. Guien les actuacions segons les informacions rebudes.
  40. 40. Intel·ligència comportamental - Possibilita l’actuació individual segons normes, límits regles o acords socials d’autonomia, treball i higiene: - Reforçar comportaments adaptats o correctes. - Modificar comportaments inadaptats o incorrectes.
  41. 41. I. Comportamental
  42. 42. I. Comportamental
  43. 43. Intel·ligència emocional - Possibilita la discriminació i el coneixement dels sentiments o emocions en un mateix i en els altres, per guiar els pensaments i accions pròpies: -Autoconeixement -Empatia -Sociabilitat
  44. 44. I. Emocional
  45. 45. Intel·ligència cognitiva - Possibilita la reflexió, el raonament, el pensament realista, la responsabilitat, el pensament optimista, la motivació, l’autoconsciència i l’autocontrol de les emocions.
  46. 46. I. Cognitiva
  47. 47. Intel·ligència transcendent - Possibilita l’espiritualitat, la moral, l’ètica, la ideologia.
  48. 48. I. Transcendent
  49. 49. Activitats didàctiques - Models adults. - Avaluació diària + - - Pictionary d’emocions. - Càrrecs. - Teatre. - Activitats socials.
  50. 50. Activitats didàctiques - Normes, límits, regles o acords. - Graella de l’esforç. - Identificació situacions problemàtiques. - Titelles. - Tècniques de relaxació i

×