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Actividades para conmemorar el Día Internacional de los DDHH en el IES Gran Canaria. Diciembre 2013.

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  1. 1. DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS 10 de diciembre de 2013
  2. 2. OBJETIVOS  Dar a conocer los derechos humanos .  Reflexionar sobre la necesidad de la existencia de normas que regulen la vida social.  Poner de relieve la necesidad de mantener una actitud activa y responsable ante situaciones injustas y violentas.  Desarrollar la capacidad de análisis, de síntesis y de argumentación.  Valorar opciones alternativas ante las situaciones conflictivas; aprender a tomar decisiones al respecto.  Fomentar la empatía. Promover modelos de ayuda recíproca.  Ejercitar los principios de ciudadanía democrática.
  3. 3. ACTIVIDADES 10 DE DICIEMBRE: SUM  Proyección de un vídeo. http://youtu.be/a_YOdfHXveM  Coro.  Lectura de manifiesto.  Actividad con Francisco Ramírez León.
  4. 4. Manifiesto, redactado y leído por Yassir de 3º ESO D, y Ania de 1º ESO D “Hoy 10 de diciembre de 2013 estamos aquí todos reunidos para celebrar el Día Internacional de los Derechos Humanos. En este día tan especial, luchamos por nuestros derechos, como por ejemplo derechos a la educación, a la libertad de expresión, a la salud, a una vivienda digna… En este día, también queremos luchar por aquellos países en los hay conflictos y no tienen derechos, ya que en esos países hay personas que viven en la calle, niños que son explotados, personas que mueren por falta de centros hospitalarios,… Y esto no puede seguir así, hoy desde el I.E.S. Gran Canaria pretendemos cambiar esto y hacer que todos seamos iguales y que tengamos derechos. Por ello, en este acto, el alumnado del I.E.S. Gran Canaria quiere hacer un llamamiento a todas aquellas personas que quieran aportar su granito de arena y que así se cumplan nuestros derechos. Sin embargo, no podemos terminar, sin recordar al primer hombre de la historia que hizo que blancos y negros convivieran en paz. Madiba, un hombre que luchó contra la marginación y la discriminación de los negros de Sudáfrica. Descanse en paz Nelson Mandela”.
  5. 5. Charla-taller impartida por Francisco Ramírez León, coordinador de la Federación Coordinadora de ONGs de Desarrollo de Canarias, con el objetivo de sensibilizar, crear y potenciar en nuestro alumnado una cultura de solidaridad comprometida.
  6. 6. 10 – 17 DE DICIEMBRE: VESTÍBULO  Vídeo de los DDHH.  Carteles sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada con humo , editados por Amnistía Internacional. Juego “El Juego de los DDHH”, propuesto por Amnistía Internacional. Paneles “Los DDHH en el mundo”, por continentes se expusieron noticias de diferentes países en los que se vulneraban o cumplían los DDHH. Realizado por alumnos de 3º E y F. “Datos y cifras sobre los DDHH”, editado por Amnistía Internacional. Realizado por alumnos de 4º ESO C.
  7. 7. 10 – 17 DE DICIEMBRE: BIBLIOTECA  Actividad “Los DDHH y el humor”, los alumnos debían asociar chistes e imágenes con el artículo que representan.  Actividad “Memory de los Derechos”, a partir de un Memory (juego de asociación de parejas de tarjetas) basado en personajes relevantes por su aportación a los derechos humanos, familiarizarse con estos derechos.
  8. 8. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL MUNDO Realizado por alumnos de 3º ESO E y F
  9. 9. DATOS Y CIFRAS SOBRE LOS DDHH Realizado por alumnos de 4º ESO C, recoge los datos de una investigación llevada a cabo en 2012 por Amnistía Internacional sobre abusos contra los derechos humanos en 159 países y territorios de todas las regiones del mundo; entre otros, torturas, homicidios ilegítimos, desalojos forzosos, desapariciones y violencia contra las mujeres.
  10. 10. EL JUEGO DE LOS DDHH
  11. 11. 10 – 17 DE DICIEMBRE: CLASE      Trabajar los Derechos Humanos: Promover entre el alumnado el conocimiento de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, para que, una vez conocida, interiorice sus principios y pueda aprender a actuar de acuerdo con ellos. E punto de vista del otro. Juego de rol basado en situaciones cercanas a los participantes para mejorar su capacidad de empatía y sensibilidad hacia los derechos y necesidades de las demás personas. Las dos sillas. Juego de rol en el que actúan dos personas, una a favor y la otra en contra de un tema concreto relacionado con los derechos humanos. Hitler y Gandhi. A partir de las figuras de Hitler y Gandhi plantear la importancia de los valores que se escogen, poniendo de relieve los efectos negativos de la adopción de determinados valores Pueden encontrar más actividades en: http://www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/es/p-tabla.html
  12. 12. ¡¡¡¡GRACIAS!!!

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