En el ámbito educativo, nuestro marco teórico como normativo se nos marca la necesidad desde los centros educativos de promover medidas para prevenir, detector e intervenir lo antes posible en las posibles dificultades que pudiesen surgir. En este marco, vamos a hacer referencia a una realidad ya conocida desde la escuela, y es la importancia que tiene el Desarrollo del lenguaje oral para la posterior adquisición del resto de aprendizajes. En este curso veremos cuáles son los marcadores que van a influir en los aprendizajes de nuestros alumnos y su relación directa con el lenguaje. Este curso se justifica por la necesidad de aprender a identificar esos marcadores y a trabajar sobre ellos basándonos en lo que nos marca la evidencia y las distintas investigaciones.

1. CURSO ESPECIALIZADO TEÓRICO-PRÁCTICO
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
Breve descripción
En el ámbito educativo, nuestro marco teórico como normativo se nos marca
la necesidad desde los centros educativos de promover medidas para prevenir,
detector e intervenir lo antes posible en las posibles dificultades que pudiesen
surgir. En este marco, vamos a hacer referencia a una realidad ya conocida
desde la escuela, y es la importancia que tiene el Desarrollo del lenguaje oral
para la posterior adquisición del resto de aprendizajes. En este curso veremos
cuáles son los marcadores que van a influir en los aprendizajes de nuestros
alumnos y su relación directa con el lenguaje. Este curso se justifica por la
necesidad de aprender a identificar esos marcadores y a trabajar sobre ellos
basándonos en lo que nos marca la evidencia y las distintas investigaciones.
Por otro lado, se plantearán estrategias de estimulación tanto con alumnado
general de aulas ordinarias, como estrategias para la intervención con alumnado
con distintas dificultades, y casos prácticos de alumnado con TEL y TEA.
Destinatarios
El curso está orientado a profesionales que han de evaluar e intervenir en
niños con dificultades y/o trastornos que limitan los aprendizajes: Maestros de
Audición y Lenguaje, pedagogía terapéutica, maestros de infantil y
primaria. Maestros y equipos de orientación.
Objetivos
- Conocer la importancia de los programas de estimulación lingüística
- Identificar los marcadores que inciden sobre aprendizajes posteriores

2. - Adquirir conocimiento sobre los aspectos que debe recoger un programa de
estimulación lingüística: deshaciendo mitos
- Conocer la importancia de despertar las habilidades metalingüísticas de los
niños y niñas como requisito para una buena adquisición del lenguaje oral y
escrito
- Adquirir conocimiento sobre las habilidades metalingüísticas: niveles y
edades
- Adquirir y desarrollar recursos para enseñar habilidades metalingüísticas
- Consultar y recopilar materiales editados de trabajo sobre metalenguaje y
adaptarlos a nuestro alumnado
- Conocer cómo trabajar vocabulario y por qué
- Adquirir conciencia de la importancia de un buen desarrollo morfosintáctico
- Conocer casos prácticos de intervención en estimulación y mejora del
lenguaje oral
- Conocer al alumnado con TEL y TEA
- Estrategias de intervención para alumnado con TEL
- Estrategias de intervención para alumnado con TEA
Programa
- Relación de lenguaje oral y el resto de aprendizajes
- Deshaciendo mitos referentes a los programas de estimulación del lenguaje
oral
- Estimulación del lenguaje oral:
- Habilidades Metalingüísticas y relación con aprendizajes posteriores
- Conociendo al alumnado con TEA/ TEL: evaluación, estrategias de evaluación
y casos prácticos.
-
Duración
El curso tiene una duración de 8 horas.
Horario de 9:30 a 14:30 y 16:00 a 19:00
Metodología
El curso se dividirá en dos grandes bloques:
1. Desarrollo del lenguaje oral como cimiento de aprendizajes
posteriores.
2. Intervención en alumnado con TEL y TEA
La metodología será dinámica, participativa y basada sobre
todo en aspectos prácticos y aplicables al día a día de nuestras

3. aulas. Se centrará en la reflexión del profesorado sobre las
prácticas habituales en el día a día en nuestras aulas, se
recogerán sus ideas previas y se proporcionará pautas para la
búsqueda, análisis y selección de información de carácter práctico
relativa a los dos grandes bloques
Certificación
Se entregará a los asistentes un certificado de aprovechamiento por parte
de AMALMUR de 8 horas.
Actividad homologada por la Consejería de Educación y Cultura de
la CARM. Válido para oposiciones y sexenios para maestros de la CARM.
Precio del curso e inscripción
• Cuota: 60 Euros.
• Sin embargo, para los socios de AMALMUR el precio del curso será de
30 Euros.
• El procedimiento de inscripción es el siguiente:
1º. Realizar el ingreso de 60 euros (o 30 euros, según corresponda) en la
cuenta de Cajamar con titular: Asociación de Maestros de Audición y Lenguaje.
IBAN: ES94 3058 0316 1427 2001 7955 e indicar en el concepto: nombre del
participante y nombre del curso.
2º. Enviar un correo electrónico a la dirección amalmur2017@gmail.com
con nombre, apellidos, número de DNI, lugar de trabajo y código de centro (si
procede) teléfono de contacto y correo electrónico y adjuntar el justificante del
pago.
• Cualquier duda consultar en el correo electrónico
amalmur2017@gmail.com
• El plazo de inscripción finaliza cuando se completen las plazas
ofertadas.
Lugar de realización
Cooperativa de enseñanza. Samaniego.
Dirección: Avenida Poeta Manuel Muñoz Hidalgo, 30820 Alcantarilla,
Murcia.
https://goo.gl/maps/KWJjQ8NzgsG2

4. ¿Quién imparte el curso?
Belinda Haro Castilla
Blog: http://siembraestrellas.blogspot.com/
Facebook https://www.facebook.com/Siembraestrellas
https://es-es.facebook.com/comunicarnosayl/
• Licenciada en Pedagogía. Universidad de Granada. (2002).
• Diplomada en Magisterio de Audición y Lenguaje. Universidad de
Granada (2004)
• Maestra tutora en aula específica de autismo (2006 – 2011)
• Maestra de audición y lenguaje en varios centros públicos (2011-2015)
• Maestra especialista en atención al alumnado TEL (2015-2019).
• Docente de Centro de Profesores