La Juventud Que Vives Es Una Fuerza

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Reflexiones sobre la adolescencia. Prof. Laura Porro.

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La Juventud Que Vives Es Una Fuerza

  1. 1. JORNADA DE REFLEXIÓN <ul><li>Prof. Laura Porro </li></ul>Sobre los ADOLESCENTES
  2. 2. “ La Juventud que vives es una fuerza de cuya aplicación sois los obreros y un tesoro de cuya inversión sois responsable” “Amad ese tesoro y esa fuerza.” José Enrique Rodó
  3. 3. HAGAMOS NIÑOS FELICES PARA QUE MAÑANA HAYA MÁS HOMBRES: LIBRES, FELICES, CAPACITADOS, COMPROMETIDOS <ul><li>Cuanto más libre es el ser humano , </li></ul><ul><li>más comprometida se siente. </li></ul>
  4. 4. “ La droga tiene al joven un minuto en la gloria y la eternidad en el infierno” En nosotros está que ella no llegue al que está sediento del mal. Sólo la educación logará esa meta, que bien encausada superará todos los males y se podrá otear un horizonte donde la juventud resplandecerá. Se debe hablar mucho con el joven, donde hoy casi no se le habla; pero lo peor es que no se le escucha. No hay ningún ser que mire con tanta sed de afectos, como el ADOLESCENTE. Él carece (adolece) de seguridad. He ahí porqué se debe apoyar. No hay ninguno que sienta en su profunda soledad tanta sed de contacto y de comprensión como el ADOLESCENTE.
  5. 5. PROYECTO: La Adolescencia <ul><li>A) Objetivos y metas </li></ul><ul><li>B) Actividades y acciones </li></ul><ul><li>C) Personas que participarán y niveles de responsabilidad. </li></ul><ul><li>D) Medios y recursos que se requieren </li></ul><ul><li>E) Diseño de evaluación que será utilizado </li></ul>
  6. 6. Esto nos lleva a plantearse lo siguiente: <ul><li>¿Qué se hará? </li></ul><ul><li>¿Con qué finalidad? </li></ul><ul><li>¿Qué se logrará? </li></ul><ul><li>Forma </li></ul><ul><li>De </li></ul><ul><li>Ver </li></ul>Determina Pensamientos Sentimientos Conductas Actitudes
  7. 7. La Adolescencia Etapa Importante en la vida del ser humano Los adolescentes Su comportamiento Sus actitudes <ul><li>Núcleo Familiar </li></ul><ul><li>Centros de estudios </li></ul><ul><li>Sociedad </li></ul>Condicionadas por: a) Derechos b) Deberes
  8. 8. <ul><li>Hogar Núcleo </li></ul><ul><li>Familiar </li></ul>Primera Escuela a) Brindar: Atención Amor Salud Alimentación Educación Respeto Confianza Estímulos Buenos ejemplos Autoridad Amistad COMUNICACIÓN b) Dar Información: Violencia Sexo Drogas
  9. 9. La educación; es un medio fundamental ; es el pilar donde se asientan los buenos pensamientos, los buenos sentimientos, las conductas y las actitudes. Al igual que la información, que le brinda saberes, comportamientos, etc. Considero que es necesario formar personas capaces de amar la vida; educada en valores humanos. Actuando en consecuencia serían las formas más importantes de reducir riesgo. Los padres están obligados a atender a sus hijos, pues ellos no pidieron venir a este mundo. Deben estar informados, educados en la problemática de hoy. El niño, el joven, el adolescente son soberanos por lo tanto quienes estamos junto a ellos debemos ser conscientes de nuestros deberes. Estamos en un estado de crisis educativa, familiar y social. Esta es la tercera generación que se pierde. El niño que hoy vive en la calle (malvivir) es producto de padres que hicieron lo mismo y éstos igual que a sus progenitores. En la problemática de drogas y su relación con los adolescentes es fundamental entender, no sólo lo que significa la droga en la vida de los adolescentes, sino de que manera esto impacta en el mundo adulto
  10. 10. Leyendo a José Escohotado en su libro “Aprendiendo de las drogas” dice: Usos y abusos, prejuicios y desafíos: El autor plantea lo siguiente: “De la piel para dentro Empieza mi exclusiva jurisdicción. Elijo yo aquello que puede O no cruzar esa frontera Soy un estado soberano Y las lindes de mi piel Me resultan mucho más Sagrados que los confines Políticos de cualquier país.” El adolescente es muy ambivalente , entre lo bueno y lo malo
  11. 11. Centros de enseñanza Enseñanza Educación Cultura Autoridades Deberes Obligaciones Derechos Cuerpo Docente VALORES Comunicación, empatía Trato Apoyo Atención Estímulos enseñanza Educación Amistad Respeto Diferencias Sexo Drogas Discriminación Racismo Laicidad Buenos ejemplos Cumplimiento Horarios, etc. Alumno Deberes, obligaciones Derechos Comunicación Respeto
  12. 12. Sociedad Insertar al joven en un mundo de Valores. Médica Psicológica Social Moral Apoyo Atención Seguimiento Conversaciones sobre las etapas de la vida que viven Sobre la situación, local, nacional e internacional Sobre educación.
  13. 13. Conferencias Deportes Competencias del saber deportivas artísticas, etc. Enseñanza. Educación. Talleres de Lengua Pintura Dibujo Música Teatro Lectura Escritura oralidad Aplicación de las macro habilidades. Hablar Escuchar Leer Escribir Estímulos Diversión sana Conductas mejoradas
  14. 14. Nada se logra con la prohibición sino se dan metas para que no lleguen al delito. Solo se logran con educación. Se debe hablar mucho con el adolescente. Éste, tiene una riqueza interior envidiable.. Hay que saber encauzarla. HABLEMOS ESCUCHEMOS RESPONDAMOS EL JÓVEN LO EXIGE
  15. 15. EL ADOLESCENTE El adolescente de quince años, o más o menos que se distrae a menudo en clase, y que a veces en la mesa familiar se queda absorto, con la vista en el vacío, asiste bajo las miradas indiferentes o agresivas; a las dramas más espeluznantes, a las apoteosis más triunfales. Años más tarde, cuando llegue hasta él la realidad descarnada, el adolescente entrará a la acción después de haber respondido mentalmente a todas las situaciones y de haber ensayado una por una sus tendencias. ¿Cuál entre todas, lo arrastrará en la vida, cual entre todas, lo marcará para siempre? El adolescente no lo sabe todavía. Plenitud que ninguna especialidad ha mutilado. El adolescente tarda en decidirse porque todos los caminos le atraen por igual. Llevemos a adolescente que admire, huela las flores del rosal y no sólo piense que una espina pueda pincharlo. Enseñésmole a que mire lo que tiene el vaso y no lo que le falta. Así sabrá enfrentar la vida con su espíritu constructivo y no de rencores. Nos lleva a esta consigna: ESCOGER ES SIEMPRE ES RENUNCIAR Tomado en parte del libro de Aníbal Ponce. “ANCIEDAD Y ANGUSTIA DE LOS ADOLESCENTES.”
  16. 16. Nos parece acertada esta consigna del gran sabio Clemente Estable: “ TRATAR DE LLEGAR AL NIÑO CON LO MEJOR DEL HOMBRE PARA CONTRIBUIR A LA VALORACIÓN DEL NIÑO EN LA SALVACIÓN DEL HOMBRE”

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