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Clase de cierre

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Clase de cierre

  1. 1. Periodismo digital<br />TEA 2009<br />
  2. 2. Los primero que vimosfue<br />Video del rescate del andinista Federico Campanini, filmado por uno de los miembros del equipo de rescate. <br />
  3. 3. Detectamos<br /><ul><li>Nuevasfuentes: Material filmadoporuna de las personas del equipo de rescate, no por un profesionalenviado a cubrir la noticia.
  4. 4. Nuevossoportestecnológicos: cámara digital, celulares, memorias USB, blackberry.
  5. 5. Nuevosmedios y canales de publicación y distribución:</li></li></ul><li>Despuésempezamos a hablar de la web 2.0...<br />Permite a los usuarios: <br /><ul><li>Usaraplicacionesqueestán en la red, no en lascomputadoras (google docs);
  6. 6. conectarsedesdeotrossoportes, como los celulares;y
  7. 7. generarcontenidos y participaren redessociales.</li></li></ul><li> Y de los cambiosqueintrodujo en los medios de comunicación. <br />
  8. 8. Y empezamos a discutirsobre el periodismo digital… <br />ConvergenciacolaboracióncapacitaciónPlataformas<br />IntegraciónMultimedia <br />
  9. 9. ¿Cuáles el futuro? <br />Phillipe Meyer, en sulibro “The Vanishing Newspaper”, anunciópara el 2043 la muerte del diarioimpreso…<br />
  10. 10. Leímos a David de Ugarte….  <br />EL PODER DE LAS REDES <br />
  11. 11. Y hablamos de distintos tipos de redes relacionadas con diferentes formas de poder. <br />
  12. 12. Citamos a Marshall McLuhan….<br />“Elmedioes<br />el mensaje”.<br />
  13. 13. Hastapensamosquéharían Woodward y Bernstein hoy.<br />
  14. 14. Escuchamos a Julián Gallo…<br />“Mashup!” <br />
  15. 15. Abrimosblogs <br />
  16. 16. Y seguimosdiscutiendosobre el periodismo digital... <br />“Alumnos de TEA repudian a Julián Gallo”<br />
  17. 17. Investigamosherramientasde publicación  y organización de la información.<br />
  18. 18. Y herramientas de búsqueda, monitoreo y personalización.<br />
  19. 19. <ul><li>Hablamos de validación de fuentes.
  20. 20. De producción de notas.
  21. 21. De redacción cuidada.
  22. 22. De estiloperiodístico.</li></li></ul><li> <br />Analizamosalgunosejemplos. <br />The Huff<br />Soitu.es <br />
  23. 23. Desde Cuba: Generación Y<br />
  24. 24. (vimosalgunos contra-ejemplos)<br />
  25. 25. Creamos dos micromediosinformativos de actualidad.<br />Y los pusimos a funcionar.<br />
  26. 26. +60 post+10 fotos+5 videos...  <br />Publicamos audios, encuestas, slides, galerías de fotos, líneas de tiempo...<br />
  27. 27. Repensamos cada aspecto del periodismo<br />Links<br />Títulos<br />Fuentes<br />La “exclusiva”<br />Mediación<br />Autoridad<br />Credibilidad<br />Objetividad<br />
  28. 28. Aprendimos palabras nuevas<br />Crowdsourcing<br /> CMS Trackback<br />TagsFeeds<br /> Embeber<br />
  29. 29. Convocamos expertos.<br />YairKorin, emprendedor web<br />
  30. 30. Honramos la pirámide invertida.<br />
  31. 31. Consultamos con más expertos.<br />
  32. 32. Y nos preguntamos quién legisla todo esto…<br />Licencias Creativecommons, creadas L. Lessing<br />
  33. 33. IntentamoshacerPERIODISMO digital de buenacalidad.<br />
  34. 34.  <br />Los desafiamos a seguirintentándoloporque el futuro del periodismo digital depende de todosnosotros: los periodistas.<br />María Noel Álvarez - Gabriela Ramos<br />

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