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CPD+++ Modulo 4 Clase 2. Recursos

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¿Cómo podemos hacer un óptimo uso de los recursos?
Podría decirse que la clave de la sostenibilidad de cualquier sociedad (o cualquier diseño) es simplemente hacer un óptimo uso de los recursos (a todos los niveles). Asi que este es un tema importante a clarificar para cualquier diseñador. Exploraremos con que frecuencia, a la hora de escoger los recursos apropiados (materiales, energéticos, tecnología) tendemos a utilizar criterios subjetivos y superficiales, como la apariencia, moda, o apegos emocionales en vez de criterios racionales. Está clase es acerca de como hacer elecciones y juicios más sabios sobre estos temas.

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CPD+++ Modulo 4 Clase 2. Recursos

  1. 1. + PDC M d l 4d l o u e e CDP + + + + + Energía y Ecotecnología We dedicate this Module to the Mother & Father of Integral Permaculture: Dana Clase Meadows & Howard Odum, two original pioneers who helped humanity make M4.2 great strides in understanding systemic thinking, in all four quadrants.Recursos Podría decirse que la clave de la sostenibilidad de cualquier sociedad (o cualquier diseño) es simplemente hacer un óptimo uso de los recursos (a todos los niveles). Asi que este es un tema importante a clarificar para cualquier diseñador. Exploraremos con que frecuencia, a la hora de escoger los recursos apropiados (materiales, energéticos, tecnología) tendemos a utilizar criterios subjetivos y superficiales, como la apariencia, moda, o apegos emocionales en vez de criterios racionales. Está clase es acerca de como hacer elecciones y juicios más sabios sobre estos temas.
  2. 2. M4.2 ¿Cómo podemos hacer unóptimo uso de los recursos?Jerarquías de RecursosRecursos invisibles8rsCultura de Recursos
  3. 3. Ya hemos visto ESTA "Escala de Recursos" al 0) CAUSAN POLUCIÓN NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad y averiguado que la 2) NO son afectadas por el uso dirección general de Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, la evolución es POR buen clima… ARRIBA 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces 4) REDUCEN con uso forestas naturales, carbón, petróleo, mal- gestionar recursos marinos o forestales MUY ÚTIL ... 5) CAUSAN POLUCIÓN al ser usadas pesticidas, energía PERO NO ES TAN nuclear, petróleo, des-aprecio ... SENCILLO
  4. 4. HERENCIÁ COMÚNEnergías que entran en Forestas, agua, suelos, aire, semillas … 0) CAUSAN POLUCIÓN alnuestro sistema – NO ser usadas toda nuestra CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO PERSONAS ‘basura’Sol, viento, lluvia, personas trabajo… 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente CONTABILIDAD ENERGÉTICA Ensaladas a cortar, información, creatividad Componentes vivos Y tecnologías 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), unAlgunas se necesitan ecosistema bien manejado, vista,para mantener elsistema RECURSOS buen clima… Reservas útiles 3) DESAPARECEN / RECURSOS demasiado = polución DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces comercio Usar 4 y 5 solo 4) REDUCEN con uso forestas naturales, carbón, petróleo, mal- para crear gestionar recursos marinos o Excedentes = conservar forestales infraestructura COSECHA 5) CAUSAN POLUCIÓN al ser usadas pesticidas, energía MANEJAR recursos – regular todos usos para crear una nuclear, petróleo, des-aprecio ... cosecha sostenible
  5. 5. Taza de té Destructo- Cultural recursos consumo polución Esto es lo que intentamos evitar o re-diseñar, en general
  6. 6. Taza de té Perma-Cultural Sostenibilidad en pequeña escala .... como en grande escala ... significa que un sistema crea o almacena más energía en su vida de lo que se necesita para crearlo y mantenerlo recursostecnología prosumoapropiada polución otros recursos Planeta Perma-Cultural
  7. 7. En Generalcuando diseñamos para más sostenibilidad intentamos evitar o transformar sistemas LINEALES el Principio de Ciclar Energía también nos recuerda estoMiniMax a sistemas más CÍCLICOS y el de MultiFuncionar
  8. 8. un Ejemplomuy Cíclico, deMultiFuncionar
  9. 9. agua desechos agua granos CERVEZA desperdicio granos usados pienso no digerible desechos = polución metano (basura) más poluciónej. de un proceso industrial convencional (linear)
  10. 10. desechos > agua PECES más producto + más empleo desechos agua granos algasCERVEZA digestor granos usados GAS substrato caca PAN CERDOS SETAS substrato pienso usadoproceso industrial sostenible (cíclico)
  11. 11. Energías que entran ennuestro sistema – 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’Sol, viento, lluvia, personas… 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad Componentes vivos Y tecnologías 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, RECURSOS buen clima… Reservas útiles 3) DESAPARECEN / RECURSOS DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces 4) REDUCEN con uso forestas naturales, carbón, petróleo, mal- Usar 4 y 5 solo gestionar recursos marinos o forestales para crear infraestructura 5) CAUSAN POLUCIÓN al ser usadas pesticidas, energía nuclear, petróleo, des-aprecio ...
  12. 12. Otro tipo de "Escala de Recursos" importante se DEDUCEhaciendo un PMI / Analisis de Elementosde MATERIALESideales para usar encada distinta Serie de Circunstancias > M4.2 Materiales
  13. 13. sirve para necesidades BUEN DISEÑO humanas íntegra TODO eso REALES - biológicas hace- emocionales muy buen uso de- espirituales RECURSOS - materiales toma en cuenta - tecnología COSTES globales y - energía a largo plazo - conservación - medio ambiente 13 - economía
  14. 14. y normalmente no consideramosesto bajo "Escala de Recursos" ... ... Pero lo es: ¿QUIEN TIENE MAS? y ¿cómo se auto-organiza el Sistemapara conservar las Un tema CENTRAL disparidades? para diseñador@s, que vamos desarrollando > M4.2 Stealing a lo largo de todo Resources este curso >> VITAL
  15. 15. Todas las Escalas de Recursos operan en todos loscuadrantes: Personas Recursosy la ESCALAque determinaQUIEN* tienemás ACCESO arecursos... esta tanenraizadaporqué operadónde MENOSnos esperamos Tecnologías Cultura Sistemas
  16. 16. clase poseedora Modelo Social (RC)pero DENTRO de aislados PORcada grupo también OPRESIONES (que son combinaciones dehay tensión clasismo PATRONES) racismo AISLAMIENTO es el patrón que s percibe sexismo clase trabajadora adultismo
  17. 17. ej.adultismosexismo Opresiónrazismo Externaclasismo (instituciones y... personas que nos limitan y machacan desde fuera) ¡MUCHA PRESIÓN! Opresión > intentamos ‘liberarla’ Internalizada actuando cómo opresores cuando se presenta la oportunidad (= (patrones que PERPETUA el patrón) nos limitan y nos machacan > o nos anaestesiamos desde dentro) (drogas de cualquier tipo: es su función = PERPETUA el patrón)
  18. 18. un patrón que se repite a varias escalas: “primer mundo” “tercer mundo” GLOBAL
  19. 19. Si quieres VER la opresión, solo hay que seguir el FLUJO de RECURSOS
  20. 20. un patrón que se repite a varias escalas: “clase poseedora” “clase trabajadora” REGIONAL
  21. 21. Y resulta que TOD@S participamos en este equilibrio ... Personas Recursos>> los prejuicios sonel eje del sistemaoperativo quecontrola todo esto:nuestras ideas(subconcientes)de quien seMERECE más Tecnologías... y MENOS Cultura Sistemas
  22. 22. Si quieres VER laun patrón que se repite a varias escalas: opresión, solo hay que seguir el FLUJO de RECURSOS si no BUSCA la SIMETRÍANO quedarte en (si se completan loslo que te 10% ciclos)parece razonable INDIVIDUALa primera vista
  23. 23.  Aquel que permite la  opresión comparte el  Y el sistema viene crimen.  con auto--Desiderius Erasmus regulación incluida > hacia la liberación pero BLOQUEAMOS su funcionamiento reprimiendo la expresión de las emociones que La inteligencia + llamamos educación negativas es un recurso clave
  24. 24. ¿ Como diseñamos para la INCLUSIÓN y la CO- OPERACIÓN? (y porqué la idea de "reparto equitativo" no sirve a mucho) The 7 Fs of Peoples Needs Food Fuel Fibre Fodder Fertilizer Farmacy & Fun 24
  25. 25. M4.2 ¿Cómo podemos hacer unóptimo uso de los recursos?Jerarquías de RecursosRecursos invisibles8rsCultura de Recursos
  26. 26. Creatividad, inteligencia, ideas, sabiduria, conocimiento...todos son recursos invisibles que volveremos a ver en más detalle en la clase 4.8 (Capital Social)Aquí queremos enfocarnos en la aproximación integral a los recursos invisibles
  27. 27. Tenemos tecnologías para fomentar la Inteligencia(= la capacidad de dar respuestas frescas y efectivas en circunstancias cambiantes) Y se puede diseñar con ellas Personas Recursos Tecnologías Cultura Sistemas
  28. 28. Herramientas PRÁCTICAS para fomentar la Inteligencia Colectiva, disminuir la ineficacia, apoyar el desarrollo del grupo, etc.Recursos
  29. 29. Herramientas PRÁCTICAS para fomentar la Inteligencia Colectiva, disminuir la ineficacia, apoyar el desarrollo del grupo, etc. Los 7 criterios necesarios para laRecursos Inteligencia Colectiva Original de Noubel (grupos auto-organizados, temas emergentes)
  30. 30. Herramientas PRÁCTICAS y coherentes para fomentar la InteligenciaIndividual, disminuir la irracionalidad, apoyar el desarrollo personal, etc. Personas
  31. 31. Herramientas PRÁCTICAS y coherentes para fomentar la InteligenciaIndividual, disminuir la irracionalidad, apoyar el desarrollo personal, etc. ecoescucha.net Personas
  32. 32. Un entendimiento sistémico de nuestras “cieguras” y problemas de comunicación de siempre : buenas mapas o modelos que no culpabilizan y dan respuestas prácticas y factiblesTecnologíasSistemas
  33. 33. Un entendimiento sistémico de nuestras “cieguras” y problemas de comunicación de siempre : buenas mapas o modelos que no culpabilizan y dan respuestas prácticasTecnologíasSistemas ej. Etapas en la formación de comunidades y grupos profesionales (Scott Peck y otros)
  34. 34. Cultura No hace falta “re-inventar la rueda”:“Agenda 21 Local” Sigue siendo la conversación del siglo !partecipa!
  35. 35. M4.2 ¿Cómo podemos hacer unóptimo uso de los recursos?Jerarquías de RecursosRecursos invisibles8rsCultura de Recursos
  36. 36. 2º ley de la termodinámica Nicholas Georgescu-Dana Meadows Inspiraron Roegen El movimiento de Decrecimiento
  37. 37. • El caracol construye su concha añadiendole espiralescada vez mayores.• Para de forma abrupta• Una espiral de más haría su concha 16 veces mayor• Lo que sobrecargaría al caracol
  38. 38. 8R d l o im n od s e m v ie t e d c e im n o e r c ie t Re-evaluar¿Podría haber una sucesión natural aquí? RedistribuirReconceptualizarReestructurar Reconceptualizar Relocalizar Reestructurar Redistribuir Re-evaluar Reciclar Relocalizar Reutilizar Reducir Reducir Reutilizar Normalmente escuchasmos Reciclar acerca de estas
  39. 39. L T r an e “p a a a ie r o s l n ” Para cada realidad tenemos cuadrantes, niveles, lineas, estados... Y tenemos que tenerlos en cuenta si queremos diseñar la transición de forma efectiva
  40. 40. R c lr e ic a ¿Qué hacemos con nuestros deshechos? Bastante facil de implementar, no hay necesidad de grandes cambios en nuestro estilo de vida, valores, visión del mundo etc...
  41. 41. R u il a e t iz r ¿Qué otra cosa puedo hacer con esto? Ya necesitamos algunoscambios, quizás tengamos que aprender alguna habilidad nueva :-)Hace falta una mayor pro- actividad.
  42. 42. Rdc e u ir¿Realmente necesitamos esto? Aquí empezamos a retarnos a nosotros mismos, acerca de nuestras verdaderas necesidades, estilo de vida, etc.. Es la primera “reconceptualización: requiere afrontar nuestras adicciones.
  43. 43. Rlcla e o a iz r¿De donde sacamos nuestros recursos?
  44. 44. R - vl a e au r e¿Qué es calidad de vida?
  45. 45. R etu tr r esr c u a ¿De qué tipo de recursos dependemos? Todo nuestro sistema económico está construido alrededor del crecimiento continuo- menor uso de recursos>> menos empleoParece que los cambios estructurales pueden llevaral cambio de valores y visión del mundo.
  46. 46. Re-conceptualizar ¿Cuales son nuestra visión y valores?Tomadores Dejadores
  47. 47. R d t ib ir e is r u ¿Qué, cómo, donde, a quien...? Ahora mismo no podemossaber cómo sería unaredistrución real de los recursos... En un planeta sostenible
  48. 48. M4.2 ¿Cómo podemos hacer unóptimo uso de los recursos?Jerarquías de RecursosRecursos invisibles8rsCultura de Recursos
  49. 49. La historia de Jean e Ida PainUn buen ejemplode vivir dentrode otra cultura de recursos¿Por qué este sistema no es más conocido? ¿Por qué nuestra cultura rechaza > M4.2 Jean Pain grandes innovaciones?
  50. 50. Otro tipo de Jardin, de Ida y Jean Pain 1ª publicacion en 1973, 5ª edición en 1979• Agua caliente hasta 60 ºC• A una media de 4litros/min• Para lavar y calentar• Metano destilado parahacer hacer funcionar:• Un generador• La cocina Motivación del Diseño: Preocupados por la• Y su camión destrucción del bosque mediterraneo (incendios) 1964 que Obejtivo: "permitir• Produciendo el 100% de sus querian revertir la una familia de medios muy modestos pueda,necesidades energéticas deshumidificación de los primero salir del paso, suelos causada por la y luego vivir en el agricultura. bosque de forma normal"
  51. 51. Esta era la instalación básica, todo con tecnología bastante básica Tubería interna de deposito Tubería de gas Tubería alrededor Pilares de soporte Del tanque Tapa Tubería de gasAgua fria Tanque de aceroAgua caliente Pila de Compost
  52. 52. Bosque limpio de maleza Así funcionaba(prenvención de incendios) agua hogar Calienta Comida cocinar Maleza triturada transporte biogas huerta compost electricidad (no necesita riego) 5 días de trabajo, 50t de maleza triturada >> suficiente para las necesidades de la casa en un año
  53. 53. 0) cause pollution if NOT used - waste materials can be used for the biodigestor parts + the machinery can all be re-cycled from waste parts Materiales 1) INCREASE by modest use - their garden production, the reutilizados soil quality improves year by year, but mainly the information & creativity + huerta información collective intelligence (sin riego) 2) UNAFFECTED by use "a well managed ecosystem" is a good description of a forestharvested in this way: no trees are cut, only lower branches & the Bosque more rapidly regenerating shrub layer (cleared not cut)3) DISAPPEAR/ DEGRADE if limpio de malezanot used - arguably, some of the materials from the wood (prevención de incendios)(composting conserves nutrients),but mainly the heat & methane by- product of fermentation 4) REDUCED by usethe petrol used + the materials oftheir house, machines, etc. which are of this type (metals, etc.), IF brought new 5) POLLUTE if usedall industrially-built machinery, car, etc., IF brought new +50gallons of petrol used to transport & shred materials < ¿Cuanto petroleo?
  54. 54. • Contemporaneos de Bill Mollison • Desarrollaron un ingenioso sistema y lo publicaron, pero... • Nunca alcanzó mucha notoriedad¿Cuales son las ¿Por qué? Quizás... partes de la • No hablaban ingleshistoria dentro • Vivían en un entorno rural de los “cuadrantes • No estaban vinculados a la Universidad internos”? • Tenian medios modestos • Jean no tenía el carisma para ser una “persona pública” • Y si Ida la tuviese, no hubiese podido usarla
  55. 55. Los Recursos Invisibles son el factor crítico para nuestra supervivencia yprosperidad como cultura y como sociedad Una Cultura de los Recursos VALORARÁ y apreciará a los innovadores y pioneros cómo el “suelo fertil” que son
  56. 56. M4.2 ¿Cómo podemos hacer unóptimo uso de los recursos?Jerarquías de RecursosRecursos invisibles8rsCultura de Recursos

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