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CDP+++ Modulo 1 Clase 5.

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del CDP+++ en Permacultura Integral
ver www.PermaCultureScience.com

¿Qué es la Inteligencia Colectiva?
Y ¿se puede diseñar para aumentarla?
Quizás el tema más crucial en estos tiempos de cambios: si no conseguimos trabajar juntos, no podremos conseguir una sociedad más racional. (U al revés ...)

Published in: Technology, News & Politics
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CDP+++ Modulo 1 Clase 5.

  1. 1. Modulo 1 Clase 5 <ul><li>La Inteligencia Colectiva ... ¿existe? </li></ul>y ¿ se puede diseñar por ella ? Clase 1.5 CDP+++
  2. 2. es alcanzable?
  3. 3. Inteligencia Colectiva / Estupidez Grupal Ej. .. Nunca sub-Estimar el Poder de Personas Estúpidas en Grandes Grupos en un Sistema el total es > suma de las partes
  4. 4. Inteligencia Colectiva o Co-Inteligencia Co-Inteligencia Co-Inteligencia diseñar estructuras para facilitar el cambio para tiempos de transición
  5. 5. ESTOS tiempos de transición
  6. 6. Inteligencia Colectiva Diseño en Tiempos de Transición) Piensa y Escucha (pensar, explorar, desahogar) Grupos , ej. Grupos de Apoyo • de Aprendizaje en Acción, de Estudio; de Visiones; de … TU diseño • de Identidad (hombres, jóvenes, etc.) • Muchas herramientas para grupos pequeños, grandes, etc. JUEGOS!! reírse y jugar libera inteligencia Forum (Zegg); Guías de Findhorn más en la clase 7!! Herramientas para Pensar Buscar marcos ( frameworks ) .. Que funcionan (pragmatismo) – que no culpabilizan Positivos, etc. Concienciación - nuevos modelos, rango, las drogas, buenas noticias P2P, Democrácia Participativa (internet) todo el curso de diseño!
  7. 7. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  8. 8. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel: Inteligencia Colectiva Original </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  9. 9. Jean Francoise Noubel Barbara Marx Hubbard transitioner.org Supra-Sexo = Inteligencia Colectiva PLACENTERA y PRODUCTIVA
  10. 10. Inteligencia Colectiva Original “ Los más grandes retos para la humanidad no son el hambre, la pobreza, la paz, la salud pública, la educación, la economía, los recursos naturales, ni un conjunto de esto u otros asuntos... pero nuestra capacidad de construir nuevas organizaciones sociales capaces de proveer las soluciones. Nuestro mayor reto es la Inteligencia Colectiva” así que como diseñadores nuestro reto es...
  11. 11. Inteligencia Colectiva Original
  12. 12. Inteligencia Colectiva Original
  13. 13. Inteligencia Colectiva Original
  14. 14. Jean-Francoise Noubel ... todos son grupos que funcionan muy bien … ¿qué características tienen? Inteligencia Colectiva Original
  15. 15. Jean-Francois Noubel 1) Un “Todo Emergente” ej. melodía .. 3) Vinculo a un Objeto ( object -link, 3 tipos: YumYum, Monstruo, Arte) 4) Comunidad de Aprendizaje 5) Polimorfismo (mapa social fluida, cambia a según necesidad) > > > > ¡ mucho liderazgo e INICIATIVA ! ( holiarquía o jerarquía rotativa? se permiten niveles) 6) Contrato social (guías, reglas ACEPTADAS) 7) Economía de Regalos 8) Suficiente moneda 9) sistema info. Inteligencia Colectiva Original 2) Holopticismo (percepción vertical, recepción horizontal .. No solo ‘trasparencia’ – bucles de retroalimentación
  16. 16. > Diseñar x los > Cuadrantes Externos > normalmente es > mucho más fácil ! Fetichismos Espejismos Consumismos Pseudo-espirituales si NO se diseña conscientemente con los internos ...
  17. 17. Los 7 Hábitos Una Visión sin Acción es un Sueño Una Acción sin Visión es una Pesadilla La Visión con Acción puede cambiar el mundo en Clase 1.7
  18. 18. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U: Otto Scharmer </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  19. 19. Teoría U <ul><li>Un Modelo para ayudarnos </li></ul><ul><li>a transitar a traves </li></ul><ul><li>del proceso creativo a nivel </li></ul><ul><li>Individual, organizativo, </li></ul><ul><li>grupal y Social </li></ul>
  20. 20. Punto Ciego Procesos creativos, Procesos de cambio y transformación social Lugar desde el que se da el proceso creativo (Fuente) Resultados (Estructuras y patrones sociales) Proceso (Intercambios, interacciones)
  21. 22. Es un proceso de Apertura e integración Voz del Juicio Voz del cinismo Voz del Miedo
  22. 23. Nos ayuda a afrontar la complejidad Los viejos patrones no sirven!!
  23. 26. ¿Qué? Fundamentos Pasos ¿Quien? ¿Por Qué? ¿Como? ¿Cuando? ¿Donde?
  24. 27. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  25. 28. Diálogo <ul><li>Cuanto más conscientes seamos sobre su naturaleza </li></ul><ul><li>más probable será que ocurra </li></ul>
  26. 29. Diálogo / Debate
  27. 30. Einstein <ul><li>Todos somos muy ignorantes. </li></ul><ul><li>Lo que ocurre es que no todos </li></ul><ul><li>ignoramos las mismas cosas. </li></ul>
  28. 31. Preguntas Abiertas <ul><li>Pregunta cerrada: ¿tienen ustedes matrimonio feliz? </li></ul><ul><li>contesta: Sí o No </li></ul>Pregunta abierta: hábleme de su matrimonio contesta: .. bla bla... y más .. y más...
  29. 32. <ul><li>I kept six honest servants, </li></ul><ul><li>They taught me all I knew, </li></ul><ul><li>Their names were WHAT and </li></ul><ul><li>WHEN and WHERE </li></ul><ul><li>And HOW and WHY and WHO. </li></ul><ul><li>--Rudyard Kipling </li></ul><ul><li>Tenía 6 humildes servidores </li></ul><ul><li>me enseñaron cuanto sé </li></ul><ul><li>ellos son Qué, Quién, Cómo </li></ul><ul><li>Dónde, Cuándo y Por qué </li></ul>
  30. 33. Einstein <ul><li>Los grandes espíritus siempre han encontrado </li></ul><ul><li>una violenta oposición </li></ul><ul><li>de parte de mentes mediocres. </li></ul>
  31. 34. Diálogo <ul><li>La conversación es el pensar en su estado natural. </li></ul><ul><li>Pensar es la conversación dentro de nosotros ... </li></ul>... son las palabras que empiezan dentro de los seres humanos en el proceso de transformar nuestras tendencias gregarias en cooperación Malvina Reynolds
  32. 35. que es el “Diálogo” <ul><li>1) hablamos sobre lo que es verdaderamente importante para nosotros </li></ul><ul><li>2) escuchamos verdaderamente. pensamos en cuanto podemos entender las experiencias y puntos de vista de los demás </li></ul><ul><li>3) decimos lo que es verdad para nosotros sin hacer que los demás estén equivocados </li></ul><ul><li>vemos lo que podemos aprender juntos explorando cosas juntos </li></ul><ul><li>evitamos monopolizar la conversación. nos aseguramos que todos tengan la oportunidad de hablar </li></ul>
  33. 36. David Bohm <ul><li>nuestras creencias forman las realidades que creamos </li></ul><ul><li>el pensamiento es un fenómeno colectivo: es posible sólo a través de cultura y comunicación </li></ul>
  34. 37. David Bohm <ul><li>las conversaciones humanas surgen e influencian al OCÉANO DE MODELOS CULTURALES en el cual vivimos nuestras vidas - el proceso que él llama DIÁLOGO </li></ul>
  35. 38. David Bohm <ul><li>pero la mayoría de las conversaciones no tienen esta calidad de profunda conexión (oceánica) </li></ul><ul><li>son más cómo partidas de ping pong </li></ul><ul><li>DISCUSIONES (percusión, golpear, pegar, agitar, etc.) </li></ul>
  36. 40. David Bohm <ul><li>El dialogo es juntar los pensamientos creando un significado que fluye y evoluciona continuamente, llevándonos a niveles más profundos de entendimiento </li></ul><ul><li>se crea un nuevo tipo de mente y de aprendizaje que aumenta nuestra inteligencia colectiva </li></ul>
  37. 41. Harrison Owen <ul><li>El diálogo es ... personas verdaderamente escuchando a personas verdaderamente hablando. </li></ul><ul><li>entonces.. la creación de un entendimiento compartido y más amplio .. es inevitable </li></ul>
  38. 42. La triste realidad: con nuestro condicionamiento cultural ... <ul><li>es MUY improbable que este tipo de diálogo resulte de una ‘conversación abierta’ </li></ul><ul><li>normalmente estas resultan en monopolio de la conversación, etc. </li></ul><ul><li>PERO tenemos herramientas para llevar el espíritu del dialogo a nuestros encuentros de cada día </li></ul>
  39. 43. Diálogo A) ANTAGONISTA B) BANAL C) CREATIVA G) GENIAL F) FANTASÍA E) ELEFANTE D) DESAHOGO ‘ peligro’ de conflicto !!
  40. 44. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  41. 45. la Facilitación llevar la discusión que hablen todos revisión conclusión control llevar el ritmo P&E Listar Numerar Grupitos Rondas ..... Grupo Grande Grupitos Pecera Lluvia ideas Escucha Activa Camarillas ..... Agenda Pausas JUEGOS Tiempo Grupitos Silencio Recolección Resumir Sondeos Propuesta ¿Consenso? Censurar Expulsar Salir de Rol Técnicas FUNCIONES
  42. 46. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  43. 47. Pequeños Grupos <ul><li>La conversación es el pensar en su estado natural. </li></ul><ul><li>Pensar es la conversación dentro de nosotros ... </li></ul>Malvina Reynolds ... son las palabras que empiezan dentro de los seres humanos en el proceso de transformar nuestras tendencias gregarias en cooperación
  44. 48. práctica de enseñar <ul><li>y práctica de grupo </li></ul>
  45. 49. Herramientas para facilitar el Diálogo Abierto en Grupos Pequeños en Grupos Pequeños <ul><li>NO SE INTERRUMPE </li></ul><ul><li>Círculos o Rondas (consecutivo, con o sin objeto, hablar desde el corazón) </li></ul><ul><li>Palomitas (objeto en el centro - lo coges cuando quieres hablar, con o sin reglas) </li></ul>
  46. 50. <ul><li>el Gong </li></ul><ul><li>la Piedra </li></ul>Herramientas para facilitar el Diálogo Abiertoen Grupos Pequeños
  47. 51. <ul><li>“un céntimo por tus pensamientos” </li></ul><ul><li>‘pagas’ tu céntimo cuando hablas </li></ul><ul><li>variación: tiempo=dinero, o usar otros objetos </li></ul>Herramientas para facilitar el Diálogo Abiertoen Grupos Pequeños
  48. 52. <ul><li>PECERA </li></ul><ul><li>en situaciones de conflicto de grupo </li></ul><ul><li>grupo A conversa en el centro, los otros miran </li></ul><ul><li>grupo B .. etc. </li></ul><ul><li>se repite varias veces </li></ul>Dale Bogaski    Art Works
  49. 53. Proceso de Consenso <ul><li>Bill Mollison - sólo usar el consenso una vez ... </li></ul><ul><li>Necesita buena facilitación </li></ul><ul><li>NO es ‘irse por las ramas’ </li></ul><ul><li>aún que a veces esto funciona (si tienes muuuuuuucho tiempo) </li></ul>
  50. 54. Facilitación <ul><li>una habilidad CRÍTICA ... </li></ul><ul><li>... que se puede aprender </li></ul><ul><li>pero SOLO CON LA PRÁCTICA </li></ul>toma el liderazgo no hace falta esperar permisos especiales !
  51. 55. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>
  52. 56. Grandes Grupos <ul><li>Conversación es pensar en su estado natural. </li></ul><ul><li>Pensar es la conversación dentro de nosotros ... </li></ul><ul><li>Conversación es pensar en su estado natural. </li></ul><ul><li>Pensar es la conversación dentro de nosotros ... </li></ul><ul><li>La conversación es el pensar en su estado natural. </li></ul><ul><li>Pensar es la conversación dentro de nosotros ... </li></ul>Malvina Reynolds ... son las palabras que empiezan dentro de los seres humanos en el proceso de transformar nuestras tendencias gregarias en cooperación
  53. 57. Grandes Grupos Historias del Futuro World Café Espacio Abierto
  54. 58. Grandes Grupos Historias del Futuro World Café Espacio Abierto
  55. 65. Grandes Grupos Historias del Futuro World Café Espacio Abierto
  56. 66. World Café ‘ descubierto’ un poco por casualidad ... y muy buena observación
  57. 67. World Café <ul><li>pequeños grupos (ej. alrededor mesitas de 5 personas) que hablan un rato luego se cambian aleatoriamente sitios </li></ul>
  58. 68. World Café <ul><li>siguen hablando </li></ul><ul><li>al final vuelven a su grupo original </li></ul>
  59. 69. World Café <ul><li>alguien con el gong, señala los cambios </li></ul>Café Virtual !?
  60. 71. Grandes Grupos Historias del Futuro World Café Espacio Abierto
  61. 72. <ul><li>“Open Space Technology” </li></ul><ul><li>AUTO-ORGANIZADO </li></ul><ul><li>facilitadores, programa </li></ul><ul><li>la ley de los dos pies </li></ul><ul><li>abejas y mariposas </li></ul>Tecnología de Espacio Abierto ACTITUDES
  62. 73. “Auto-Organizado” se ‘vota’ x talleres y asignan espacios Cualquiera puede proponer talleres “ un-conference”
  63. 74. Facilitadores Juntar Programa Puesta en Común (se hacen notas de y en todos talleres) Necesita MUY buena facilitación!
  64. 75. Ley de los Dos Pies Si no estás en un sitio dónde estás aprendiendo o contribuyendo algo, vete buscar uno dónde puedes
  65. 76. Abejas Las personas que se van ‘fertilizando’ / llevando miel de un taller a otro (se aburren fácilmente)
  66. 77. Mariposas Ni van a los talleres ... se la pasan mariposeando en el bar, cola del baño, etc. .. (mucho borde)
  67. 78. ACTITUDES Las personas que hay, son las indicadas Lo que pase es la única cosa que podría haber pasado Cuando comienza, comienza Cuando termina, termina
  68. 79. <ul><li>“Open Space Technology” </li></ul><ul><li>AUTO-ORGANIZADO </li></ul><ul><li>facilitadores, programa </li></ul><ul><li>la ley de los dos pies </li></ul><ul><li>abejas y mariposas </li></ul>Tecnología de Espacio Abierto ACTITUDES
  69. 80. ¿Práctica? ¿Cuando se Usan? ¿cómo se Usan? ¿dónde son apropiadas y no?
  70. 81. Modulo 1 Clase 5 <ul><li>La Inteligencia Colectiva ... ¿existe? </li></ul>y ¿ se puede diseñar por ella ? Clase 1.5 CDP+++
  71. 82. M1.5 InteligenciaColectiva <ul><li>Noubel </li></ul><ul><li>Teoría U </li></ul><ul><li>Dialogo y Discusión </li></ul><ul><li>Facilitación </li></ul><ul><li>Pequeños Grupos </li></ul><ul><li>Grandes Grupos </li></ul><ul><li>Los 6 Sombreros </li></ul>Fin!! pero solo de la presentación :) puedes compartir y APORTAR a la Inteligencia Colectiva en el Libro-e www.PermaCultureScience.org

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