Clase 2.5 del CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Esto es algo tan b...
Clase2.5  CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños ...
Clase2.5  CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños ...
Sugerencias x Tu Diseño <ul><li>Haz un Croquis de tu PROCESO de diseño habitual </li></ul><ul><li>Observa que tiene de dis...
Ciclo del Diseño en PermaCultura Repaso Pensar/ Reflexionar Actuar Observar Diseñar
PermaCultura? Definición del método científico : “ Un método sistemático de  investigación  para el conocimiento de la  re...
Pasos del método científico <ul><li>4. Experimentación </li></ul>• 2. Hipótesis (un modelo)  > Teoría • 1. Observación • 3...
Pasos en el ciclo de Diseño tratando de hallar  soluciones PRÁCTICAS  a los problemas .. 1.  Observar  (discover) 2. Pensa...
Este es nuestro plan para los próximos 1,000 años Hacer Presentaciones Una habilidad básica importante Parte Esencial de F...
Una buena presentación contesta  a las preguntas básicas:  Qué  Quién  Cómo  Dónde  Cuándo  y  Por qué prueba en clave &qu...
ciclo de investigación <ul><li>Tenía 6 humildes servidores </li></ul><ul><li>me enseñaron cuanto sé </li></ul><ul><li>ello...
!!Queremos ver tu presentación!! Con tu proceso + Tus concluciones Croquis PMI's Motivación Visión y Misión Recursos
Clase2.5  CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños ...
Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … RECURSOS Energías que entran en nue...
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Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO...
Viejos Barriles
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Botellas
alfombra vieja red metálica rota plástico viejo mallas rotas, alambre palos y trozos de hierros
Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO...
Juego Creatividad Micro-risas Información
Frutos y Semillas
Plantas
Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO...
Madera  de ecosistemas bien manejados
Hojas, Cañas
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Energía Solar
Huevos de  Gallinas  Rebeldes Contactos Relaciones Encuentros
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Paciencia  de Pioneros Ali Sharif
Pero en ‘suelo fértil’   (curiosidad + preparación de alguien) la misma paciencia es un recurso  que Aumenta al Ser Usado ...
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Cemento
Cemento
Ladrillos  Cemento pero son infraestructuras PERMANENTES y  bien diseñadas para poder COSECHAR  a otros recursos, del tipo...
Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO...
autoridad beneficiosa Haz una análisis de recursos para tus diseños
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Escala de intervenciones 1.No hacer nada 2.Intervención mecánica 3.Intervención biológica 4.Intervención química 5. Re-dis...
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Nunca estamos realmente diseñando con paisajes si no  con SISTEMAS.  Y sistemas que se auto-regulan, y que queremos se aut...
2) y los sistemas complejos  tienen a su vez sub-sistemas Resumen ... sobre Estructuras de Sistemas 3) los sub-sistemas se...
Fuente de Energía-Materia Externa Sol, luna, energía humana, proceso geológico , ... Sumidero de Calor pérdida de energía ...
Almacenes o Stocks Almacen Renovable Almacen No-Renovable ej. químicos, minerales (petroleo, carbón, cobre, etc.) ej. biol...
tasa de extracción (del pescado) stock de capital (barcos, etc.) stock de reserva (peces) Almacen Renovable
tasa de extracción (del petroleo) stock de capital (maquinaria) stock de reserva (petroleo) Almacen No-Renovable
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CDP+++ Módulo2 Clase 5

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¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones?

Esto es algo tan básico que es bastante común caer en viejos hábitos, simplemente copiar lo que otros han hecho o (aún peor) usar recursos que 'nos gustan', a los que estamos acostumbrados o tecnologías que encontramos interesantes, en vez de las que son, de hecho, más apropiadas en términos de sostenibilidad.

En esta clase miramos a la importancia y el pensar detrás de la jerarquía de recursos y la escala de intervenciones, dos herramientas entre varias que usamos para enraizar nuestros diseños.

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  • ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales e de intervenciones? Esto es algo tan básico que es bastante común caer en viejos hábitos, simplemente copiar lo que otros han hecho o (aún peor) usar recursos que &apos;nos gustan&apos;, a lo que estamos acostumbrados o tecnologías que encontramos interesantes, en vez de las que son, de hecho, más apropiadas en términos de sostenibilidad.  En esta clase miramos a la importancia y el pensar detrás de la jerarquía de recursos y la escala de intervenciones, dos herramientas entre varias que usamos para enraizar nuestros diseños. How do we ensure Optimal Resource Use &amp; best Choice of Materials, Interventions &amp; Technologies?    This is something so basic that it is quite common to fall into old habits, simply copy what others have done or (even worse) use the materials &apos;we like&apos;, those we are familiar with, or technologies we find pleasant instead of those which do, in fact, best fit the criteria of sustainability.   In this class we look at the importance &amp; thinking behind the hierarchy of resources &amp; the scale of interventions, two tools amongst various which we use to ground our designs.
  • RecursosLa Cosecha de un Sistema &gt;&gt; coje de HolmgrenPequeña y GranEscala &gt;&gt; mira en Manual Stocks
  • RecursosLa Cosecha de un Sistema &gt;&gt; coje de HolmgrenPequeña y GranEscala &gt;&gt; mira en Manual Stocks
  • La PermaCultura entonces es una ciencia
  • Que es? Brainstorm
  • Que es? Brainstorm
  • RecursosLa Cosecha de un Sistema &gt;&gt; coje de HolmgrenPequeña y GranEscala &gt;&gt; mira en Manual Stocks
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  • no sabía quien era este... me caía un poco mal - muy común en conferencia NO tener las introducciones ANTES de ir ... Instituto Caórdico, intros EU, Cuba..
  • no puedes saber que reservas de paciencia diaria les quedan a una persona... la paciencia de pioneros es particularmente en demanda, lo más te pones a liderar y abrir camino, más te encuentras con estupidez e inertias varias.
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  • para ser un buen diseñador... solo tener la consciencia que existen ... Ej. De Bono sobre PAGAR a empleados que inventan formas de hacer obsoletos sus trabajos ... más cosecha
  • ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales e de intervenciones? Esto es algo tan básico que es bastante común caer en viejos hábitos, simplemente copiar lo que otros han hecho o (aún peor) usar recursos que &apos;nos gustan&apos;, a lo que estamos acostumbrados o tecnologías que encontramos interesantes, en vez de las que son, de hecho, más apropiadas en términos de sostenibilidad.  En esta clase miramos a la importancia y el pensar detrás de la jerarquía de recursos y la escala de intervenciones, dos herramientas entre varias que usamos para enraizar nuestros diseños. How do we ensure Optimal Resource Use &amp; best Choice of Materials, Interventions &amp; Technologies?    This is something so basic that it is quite common to fall into old habits, simply copy what others have done or (even worse) use the materials &apos;we like&apos;, those we are familiar with, or technologies we find pleasant instead of those which do, in fact, best fit the criteria of sustainability.   In this class we look at the importance &amp; thinking behind the hierarchy of resources &amp; the scale of interventions, two tools amongst various which we use to ground our designs.
  • CDP+++ Módulo2 Clase 5

    1. 1. Clase 2.5 del CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Esto es algo tan básico que es bastante común caer en viejos hábitos, simplemente copiar lo que otros han hecho o (aún peor) usar recursos que 'nos gustan', a los que estamos acostumbrados o tecnologías que encontramos interesantes, en vez de las que son, de hecho, más apropiadas en términos de sostenibilidad. En esta clase miramos a la importancia y el pensar detrás de la jerarquía de recursos y la escala de intervenciones, dos herramientas entre varias que usamos para enraizar nuestros diseños.
    2. 2. Clase2.5 CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños Recursos Escala de Recursos Escala de Intervenciones Almacenes/Stock
    3. 3. Clase2.5 CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños Recursos Escala de Recursos Escala de Intervenciones Almacenes/Stock
    4. 4. Sugerencias x Tu Diseño <ul><li>Haz un Croquis de tu PROCESO de diseño habitual </li></ul><ul><li>Observa que tiene de distinto a los Marcos de Diseño (enseñados en la clase M2.4) </li></ul><ul><li>Analiza tus Motivaciones de Diseño (ver clase M2.3) y si encaja bien con tu Visión y Misión </li></ul><ul><li>¿Hay otros diseños que representarían un mejor uso de recursos (los que TU controlas) para la Sostenibilidad? </li></ul><ul><li>Haz una lista de los varios diseños que podrías hacer (una lluvia de ideas) y luego una análisis PMI de cada uno. </li></ul><ul><li>Presenta esto en tu Cuaderno de Diseños! </li></ul>
    5. 5. Ciclo del Diseño en PermaCultura Repaso Pensar/ Reflexionar Actuar Observar Diseñar
    6. 6. PermaCultura? Definición del método científico : “ Un método sistemático de investigación para el conocimiento de la realidad observable , que consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, tratando de hallar soluciones a los problemas planteados.” Aprendizaje Activo ¿Qué tipo de “soluciones”? Es una ciencia?
    7. 7. Pasos del método científico <ul><li>4. Experimentación </li></ul>• 2. Hipótesis (un modelo) > Teoría • 1. Observación • 3. Predicción
    8. 8. Pasos en el ciclo de Diseño tratando de hallar soluciones PRÁCTICAS a los problemas .. 1. Observar (discover) 2. Pensar (dream) 3. Diseñar -> Sistemas Sostenibles 4. Hacer / Crear / Poner en marcha (deliver) 1. Observar Resultados .. Re-diseñar Proceso de Diseño UN PROCESO MUY DINÁMICO 1. 2. 3. 4. y nunca está ‘acabado’ – todos son diseños en curso
    9. 9. Este es nuestro plan para los próximos 1,000 años Hacer Presentaciones Una habilidad básica importante Parte Esencial de Facilitar ¡Hablar en Público es Divertido! Exponer Claramente es Interesante Convencer a Otros es Muy Útil ¡DISEÑA tu presentación! Recursos en el libro-e Módulo 0 > Herramientas > 7. Presentaciones www.PermaCultureScience.org PRACTICAR, practicar, Practicar
    10. 10. Una buena presentación contesta a las preguntas básicas: Qué Quién Cómo Dónde Cuándo y Por qué prueba en clave &quot;detective sostenible&quot;
    11. 11. ciclo de investigación <ul><li>Tenía 6 humildes servidores </li></ul><ul><li>me enseñaron cuanto sé </li></ul><ul><li>ellos son Qué, Quién, Cómo, Dónde, Cuándo y Por qué </li></ul>no sabes que no sabes (inconsciencia) sabes que no sabes (concienciación) investigas o preguntas (in-forma-ación) usas / aplicas la información (ACCIÓN) PROBLEMA por resolver
    12. 12. !!Queremos ver tu presentación!! Con tu proceso + Tus concluciones Croquis PMI's Motivación Visión y Misión Recursos
    13. 13. Clase2.5 CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños Recursos Escala de Recursos Escala de Intervenciones Almacenes/Stock
    14. 14. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo
    15. 15. Clase2.5 CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños Recursos Escala de Recursos Escala de Intervenciones Almacenes/Stock
    16. 16. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’
    17. 17. Viejos Barriles
    18. 18. Trozos de coches
    19. 19. Botellas
    20. 20. alfombra vieja red metálica rota plástico viejo mallas rotas, alambre palos y trozos de hierros
    21. 21. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad
    22. 22. Juego Creatividad Micro-risas Información
    23. 23. Frutos y Semillas
    24. 24. Plantas
    25. 25. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO MANEJAR recursos – regular todos usos para crear una cosecha sostenible RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, buen clima…
    26. 26. Madera de ecosistemas bien manejados
    27. 27. Hojas, Cañas
    28. 28. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO MANEJAR recursos – regular todos usos para crear una cosecha sostenible RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, buen clima… 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces
    29. 29. Energía Solar
    30. 30. Huevos de Gallinas Rebeldes Contactos Relaciones Encuentros
    31. 31. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO MANEJAR recursos – regular todos usos para crear una cosecha sostenible RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, buen clima… 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces 4) REDUCEN con el uso forestas naturales, carbón, petróleo, mal-gestionar recursos marinos o forestales
    32. 32. Paciencia de Pioneros Ali Sharif
    33. 33. Pero en ‘suelo fértil’ (curiosidad + preparación de alguien) la misma paciencia es un recurso que Aumenta al Ser Usado Ronaldo
    34. 34. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO MANEJAR recursos – regular todos usos para crear una cosecha sostenible Usar 4 y 5 solo para crear infraestructura RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN con NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, buen clima… 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces 4) REDUCEN con uso forestas naturales, carbón, petróleo, mal-gestionar recursos marinos o forestales 5) CAUSAN POLUCIÓN con el ser usadas pesticidas, energía nuclear, petróleo, des-aprecio ...
    35. 35. Cemento
    36. 36. Cemento
    37. 37. Ladrillos Cemento pero son infraestructuras PERMANENTES y bien diseñadas para poder COSECHAR a otros recursos, del tipo 0, 1, 2, 3
    38. 38. Algunas se necesitan para mantener el sistema Forestas, agua, suelos, aire, semillas … CLASIFICACIÓN - Por análisis de USO - RESULTADO MANEJAR recursos – regular todos usos para crear una cosecha sostenible Usar 4 y 5 solo para crear infraestructura CONTABILIDAD ENERGÉTICA RECURSOS Energías que entran en nuestro sistema – Sol, viento, lluvia, personas … Componentes vivos Y tecnologías Reservas útiles RECURSOS Excedentes = COSECHA comercio conservar demasiado = polución HERENCIÁ COMÚN PERSONAS trabajo 0) CAUSAN POLUCIÓN al NO ser usadas toda nuestra ‘basura’ 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente Ensaladas a cortar, información, creatividad 2) NO son afectadas por el uso Agua devuelta (hydroplant), un ecosistema bien manejado, vista, buen clima… 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan desperdicios de agua, falta de cosecha, fugas de peces 4) REDUCEN con uso forestas naturales, carbón, petróleo, mal-gestionar recursos marinos o forestales 5) CAUSAN POLUCIÓN al ser usadas pesticidas, energía nuclear, petróleo, des-aprecio ...
    39. 39. autoridad beneficiosa Haz una análisis de recursos para tus diseños
    40. 40. Clase2.5 CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños Recursos Escala de Recursos Escala de Intervenciones Almacenes/Stock
    41. 41. Escala de intervenciones 1.No hacer nada 2.Intervención mecánica 3.Intervención biológica 4.Intervención química 5. Re-diseña!!
    42. 42. Clase2.5 CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Presentar tus Diseños Recursos Escala de Recursos Escala de Intervenciones Almacenes/Stock
    43. 43. Nunca estamos realmente diseñando con paisajes si no con SISTEMAS. Y sistemas que se auto-regulan, y que queremos se auto-regulen en una DIRECCIÓN permacultural. Diseñar con Sistemas repaso rápido Howard Odum y Dana Meadows Padre y Madre de la Permacultura Integral
    44. 44. 2) y los sistemas complejos tienen a su vez sub-sistemas Resumen ... sobre Estructuras de Sistemas 3) los sub-sistemas se organizan en jerarquías anidadas (holarquías) 4) tenemos un lenguaje de símbolos para hacer mapas de sistemas Elementos InterConexiones Propósito 1) tienen estos componentes
    45. 45. Fuente de Energía-Materia Externa Sol, luna, energía humana, proceso geológico , ... Sumidero de Calor pérdida de energía de un sistema o sus unidades Tanque de Almacenamiento batería, cuenta bancaria, suelo, ... Unidad de Producción Primaria bacteria, plantas verdes Unidad de Consumo animales, industria Mezclador de Energía o Puerta de Trabajo animal, motor, ...
    46. 46. Almacenes o Stocks Almacen Renovable Almacen No-Renovable ej. químicos, minerales (petroleo, carbón, cobre, etc.) ej. biológicos (forestas, peces, aguas, etc.) Usar 4 y 5 solo para crear infraestructura 4) REDUCEN con uso 5) CAUSAN POLUCIÓN al ser usadas 1) AUMENTAN al ser usados moderadamente 2) NO son afectadas por el uso 3) DESAPARECEN / DEGRADAN si no se usan
    47. 47. tasa de extracción (del pescado) stock de capital (barcos, etc.) stock de reserva (peces) Almacen Renovable
    48. 48. tasa de extracción (del petroleo) stock de capital (maquinaria) stock de reserva (petroleo) Almacen No-Renovable
    49. 49. Clase 2.5 del CDP+++ ¿Como aseguramos un óptimo uso y mejor elección de materiales y de intervenciones? Esto es algo tan básico que es bastante común caer en viejos hábitos, simplemente copiar lo que otros han hecho o (aún peor) usar recursos que 'nos gustan', a lo que estamos acostumbrados o tecnologías que incontramos interesantes, en vez de las que son, de hecho, más apropiadas en términos de sostenibilidad. En esta clase miramos a la importancia y el pensar detrás de la jerarquía de recursos y la escala de intervenciones, dos herramientas entre varias que usamos para enraizar nuestros diseños.

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