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Es el reconocimiento y certificación dada por el
organismo competitivo CONEAU  La Institución
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¿Cómo se logra la¿Cómo se logra la
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 Monitorear y evaluar el desarrollo del procesoMonitorear y evaluar el desarrollo del proceso
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FORMACIÓN DEL COMITÉFORMACIÓN DEL COMITÉ
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Con el conocimiento de losCon el conocimiento de los
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ELABORACIÓN DE LA DIRECTIVAELABORACIÓN DE LA DIRECTIVA
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CONCLUSIONESCONCLUSIONES
1.1. La Escuela de Postgrado del ICTE,La Escuela de Postgrado del ICTE, asume laasume la
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3.3. La Escuela de Postgrado del ICTE,La Escuela de Postgrado del ICTE, precisa visiónprecisa visión
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4. Realiza adaptación organizacional de acuerdo a
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5. Involucra en este proceso a todos...
TAREAS REALIZADASTAREAS REALIZADAS
1.1. Formación del Comité Interno (ResoluciónFormación del Comité Interno (Resolución
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 Elaboración de la página web deElaboración de la página web de
la Escuela de Postgrado del ICTE.la Escuela de Postgrado ...
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  1. 1. Si Ud. no puedeSi Ud. no puede medirmedir lo que hace, no puede controlarlolo que hace, no puede controlarlo Si Ud. noSi Ud. no controlacontrola , no puede dirigir, no puede dirigir Si Ud. no puedeSi Ud. no puede dirigirdirigir , no puede mejorarlo, no puede mejorarlo
  2. 2. Ley Nº 28740Ley Nº 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.Art. 1.- Objeto de la Ley a. Normar los procesos de Ev. Acred. y Certificación de la calidad educativa, define la participación del Estado. b. La Organización y funcionamiento del SINEACE (Sist. Nac. De Ev. Acred. Y Certificación de la Calidad Educativa). Finalidad del SINEACE.- Garantizar a la sociedad que Inst. Públicas y Privadas ofrezcan servicio de calidad 19-05-0619-05-06
  3. 3. Art. 2.- Definición del SINEACE Conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurales e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de Evaluación, Acreditación y Certificación. Ley del Sistema Nacional de Evaluación,Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la CalidadAcreditación y Certificación de la Calidad Educativa.Educativa.
  4. 4. Trato preferente en el acceso a líneas de crédito con fines Educativos. Financiamiento de sus proyectos. Becas de estudio Otros Edu. Inicial,Edu. Inicial, Primaria yPrimaria y SecundariaSecundaria ORG. OPERADORES IPEBAIPEBA  Ed. Sup. NoEd. Sup. No UniversitariaUniversitaria CONEACESCONEACES  Ed. Sup.Ed. Sup. UniversitariaUniversitaria CONEAUCONEAU ESTÍMULOSESTÍMULOS
  5. 5. Es el reconocimiento y certificación dada por el organismo competitivo CONEAU  La Institución cumple con los estándares mínimos de calidad. Propósito: Promover la calidad de la Educación Superior Hacerla merecedora de la confianza pública
  6. 6. ¿Cómo se logra la¿Cómo se logra la Acreditación ?Acreditación ?Se pasa por tres etapas: 1.Auto Evaluación.- Proceso mediante el cual la propia Institución realiza su Evaluación en base a un conjunto de estándares de referencia (Modelo) 2.Ev. Externa.- Proceso a través del cual especialistas (par académicos) evalúan a la institución en base a estándares establecidos. 3.Acreditación.- Última etapa, en la cual la Inst. será acreditada por un organismo competente,
  7. 7. ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DELETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN DE LA CALIDADMODELO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVAEDUCATIVA PRIMERA ETAPAPRIMERA ETAPA  Autoevaluación:Autoevaluación: Organizar y conducir el proceso:Organizar y conducir el proceso: sensibilización y participación de actoressensibilización y participación de actores involucrados.involucrados. Aplicar instrumentosAplicar instrumentos Analizar e interpretar la informaciónAnalizar e interpretar la información determinando destrezas y habilidadesdeterminando destrezas y habilidades Elaborar un informe de autoevaluación:Elaborar un informe de autoevaluación: antecedentes y conclusiones.antecedentes y conclusiones.
  8. 8.  SEGUNDA ETAPASEGUNDA ETAPA  Ev. Externa:Ev. Externa:  Valida la autoevaluaciónValida la autoevaluación  Evalúa la efectividad del Plan de Mejora.Evalúa la efectividad del Plan de Mejora.  Emite informe de evaluación respecto a laEmite informe de evaluación respecto a la calidad de lacalidad de la autoevaluaciónautoevaluación.. TERCERA ETAPATERCERA ETAPA  Acreditación:Acreditación:  Otorgar certificado de calidad delOtorgar certificado de calidad del programa.programa.  Se envía una publicación anual a todasSe envía una publicación anual a todas las “Unidades Operativas” (entidadeslas “Unidades Operativas” (entidades acreditadas)acreditadas)
  9. 9. PASOS A SEGUIR PARA LA ACREDITACION DELPASOS A SEGUIR PARA LA ACREDITACION DEL INSTITUTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DELINSTITUTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL EJERCITO - EPGEJERCITO - EPG Actividades PreviasActividades Previas 11-- Exposición: Estructuración del procesoExposición: Estructuración del proceso a realizar.a realizar. 2 -Establecimiento del Comité Interno de2 -Establecimiento del Comité Interno de Autoevaluación.Autoevaluación. 3- Tallerde Capacitación y Sensibilización.3- Tallerde Capacitación y Sensibilización. 4- Monitoreo y desarrollo: modelo4- Monitoreo y desarrollo: modelo CONEAU (Proyecto, Plan Trabajo,CONEAU (Proyecto, Plan Trabajo, Resolución de Aprobación del Inicio deResolución de Aprobación del Inicio de Autoevaluación etc.)Autoevaluación etc.)
  10. 10.  Desarrollo:Desarrollo: 1ra. ETAPA: Ejecución de la Autoevaluación.Ejecución de la Autoevaluación. AutorregulaciónAutorregulación Plan de MejoraPlan de Mejora 2da. ETAPA: Evaluación Externa con fines deEvaluación Externa con fines de AcreditaciónAcreditación.. 3ra. ETAPA: Certificación y AcreditaciónCertificación y Acreditación Reconocimiento a nivelReconocimiento a nivel nacional - internacionalnacional - internacional
  11. 11. FORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNO YFORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNO Y SUBCOMITÉ DE CALIDAD DEL INSTITUTOSUBCOMITÉ DE CALIDAD DEL INSTITUTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL EJERCITO - EPGCIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL EJERCITO - EPG  Con el acertado criterio de mejorar la calidadCon el acertado criterio de mejorar la calidad educativa, eleducativa, el Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, en el, en el año 2013año 2013 inicia el proceso de Autoevaluacióninicia el proceso de Autoevaluación de acuerdo a la organización interna de lade acuerdo a la organización interna de la Escuela de Postgrado del ICTE con elEscuela de Postgrado del ICTE con el desarrollo de las siguientes acciones:desarrollo de las siguientes acciones:  Planificar, organizar y ejecutar actividadesPlanificar, organizar y ejecutar actividades para desarrollar las 3 etapas de lapara desarrollar las 3 etapas de la Acreditación.Acreditación.
  12. 12.  Monitorear y evaluar el desarrollo del procesoMonitorear y evaluar el desarrollo del proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación.de Autoevaluación con fines de Acreditación.  De acuerdo a la Ley de Acreditación 28740, seDe acuerdo a la Ley de Acreditación 28740, se justifica la formación del Comité Interno y Subjustifica la formación del Comité Interno y Sub Comité de Calidad dentro de la organización.Comité de Calidad dentro de la organización.  Estos Comités deben tener personal con PosgradoEstos Comités deben tener personal con Posgrado (Mg/Dr.), formación en Acreditación, los mismos(Mg/Dr.), formación en Acreditación, los mismos que van a monitorear todo el proceso deque van a monitorear todo el proceso de Acreditación de acuerdo a lo dispuesto porAcreditación de acuerdo a lo dispuesto por EscuelaEscuela de Postgrado del Instituto Científico y Tecnológicode Postgrado del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército.del Ejército.
  13. 13. Objetivos Generales de la Escuela de PostgradoObjetivos Generales de la Escuela de Postgrado del ICTEdel ICTE Proceso de Autoevaluación con Fines deProceso de Autoevaluación con Fines de AcreditaciónAcreditación  Mejorar la concepción de la calidad del SistemaMejorar la concepción de la calidad del Sistema Educativo de la Escuela de Postgrado del ICTE.Educativo de la Escuela de Postgrado del ICTE.  Mejorar la cultura organizacional.Mejorar la cultura organizacional.  Implementar una curricula integral de acuerdo a losImplementar una curricula integral de acuerdo a los perfiles.perfiles.  Optimizar los procesos formativos y administrativos.Optimizar los procesos formativos y administrativos.  Mejorar la infraestructura y el equipamiento.Mejorar la infraestructura y el equipamiento.  Posicionamiento en el ámbito nacional e internacionalPosicionamiento en el ámbito nacional e internacional de la Escuela de Postgrado del ICTE.de la Escuela de Postgrado del ICTE.
  14. 14. Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos de la Escuela dede la Escuela de Postgrado del ICTEPostgrado del ICTE Proceso Autoevaluación con Fines deProceso Autoevaluación con Fines de AcreditaciónAcreditación  Desarrollar el capital intelectual de susDesarrollar el capital intelectual de sus integrantes.integrantes.  Mejorar el proceso de admisión y seguimientoMejorar el proceso de admisión y seguimiento del egresado.del egresado.  Optimizar los Intercambios con otros países.Optimizar los Intercambios con otros países.  Mejorar la productividad y calidad de losMejorar la productividad y calidad de los procesos.procesos.  Obtener el reconocimiento de la calidadObtener el reconocimiento de la calidad educativa mediante la Acreditación.educativa mediante la Acreditación.
  15. 15. • De acuerdo a las normas delDe acuerdo a las normas del CONEAU y construyendoCONEAU y construyendo ““evidenciasevidencias”, se elabora el”, se elabora el ProyectoProyecto de Acreditación de la Escuela dede Acreditación de la Escuela de Postgrado del ICTEPostgrado del ICTE, documento, documento firmado porfirmado por Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, Director del ICTE. ELABORACIÓN DEL PROYECTO DEELABORACIÓN DEL PROYECTO DE ACREDITACIÓNACREDITACIÓN
  16. 16. ELABORACIÓN DEL PLAN DEELABORACIÓN DEL PLAN DE ACREDITACIÓNACREDITACIÓN • Siguiendo con laSiguiendo con la planificación normada porplanificación normada por el CONEAU para lael CONEAU para la Acreditación, se desarrollaAcreditación, se desarrolla elel Plan de TrabajoPlan de Trabajo deldel Vicerrectorado deVicerrectorado de Investigación y Posgrado,Investigación y Posgrado, documento firmado pordocumento firmado por Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, Director del ICTE.
  17. 17. FORMACIÓN DEL COMITÉFORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNOINTERNO Con el conocimiento de losCon el conocimiento de los antecedentes: Proyecto yantecedentes: Proyecto y Plan de Acreditación yPlan de Acreditación y Normas del CONEAU, seNormas del CONEAU, se conforma el Comité Internoconforma el Comité Interno emitiéndose la respectivaemitiéndose la respectiva Resolución de la Escuela deResolución de la Escuela de Postgrado del ICTE.Postgrado del ICTE.
  18. 18. ELABORACIÓN DE LA DIRECTIVAELABORACIÓN DE LA DIRECTIVA Teniendo como marco legal yTeniendo como marco legal y antecedentes de la Ley 28740 delantecedentes de la Ley 28740 del SINEACE, se elaboraSINEACE, se elabora la Directivala Directiva Subsidiaria Nº01 de la Escuela deSubsidiaria Nº01 de la Escuela de Postgrado del ICTEPostgrado del ICTE que norma el procesoque norma el proceso de Acreditación como parte de lade Acreditación como parte de la organización académica del Institutoorganización académica del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército.Científico y Tecnológico del Ejército.
  19. 19. CONCLUSIONESCONCLUSIONES 1.1. La Escuela de Postgrado del ICTE,La Escuela de Postgrado del ICTE, asume laasume la Acreditación como una necesidad y la incluyeAcreditación como una necesidad y la incluye como meta de mediano plazo, tal como locomo meta de mediano plazo, tal como lo norma el ICTE.norma el ICTE. 2.2. La Escuela de Postgrado del ICTE ,La Escuela de Postgrado del ICTE , inicia lainicia la etapa de Autoevaluación para llamar laetapa de Autoevaluación para llamar la atención de los stakeholders (grupos deatención de los stakeholders (grupos de interés) en relación a los Programas deinterés) en relación a los Programas de Maestría y Doctorado que se ofrece a laMaestría y Doctorado que se ofrece a la sociedad.sociedad.
  20. 20. 3.3. La Escuela de Postgrado del ICTE,La Escuela de Postgrado del ICTE, precisa visiónprecisa visión de posicionamiento protagónico en lade posicionamiento protagónico en la Educación Superior Nacional e InternacionalEducación Superior Nacional e Internacional mediante una gestión de calidad. Este procesomediante una gestión de calidad. Este proceso se facilita por las fortalezas de los docentes.se facilita por las fortalezas de los docentes. Con el proceso de Acreditación se busca unCon el proceso de Acreditación se busca un mejor posicionamiento profesional en el mediomejor posicionamiento profesional en el medio laboral dentro del contexto nacional elaboral dentro del contexto nacional e internacional.internacional.
  21. 21. 4. Realiza adaptación organizacional de acuerdo a las necesidades de la Acreditación. 5. Involucra en este proceso a todos los integrantes del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército y Coordinadores, docentes, empleados civiles y egresados.
  22. 22. TAREAS REALIZADASTAREAS REALIZADAS 1.1. Formación del Comité Interno (ResoluciónFormación del Comité Interno (Resolución Directoral)Directoral) 2.2. Elaboración del Proyecto de AcreditaciónElaboración del Proyecto de Acreditación 3.3. Elaboración del Plan de Acreditación.Elaboración del Plan de Acreditación. 4.4. Formación del Sub Comité de Calidad.Formación del Sub Comité de Calidad.
  23. 23.  Elaboración de la página web deElaboración de la página web de la Escuela de Postgrado del ICTE.la Escuela de Postgrado del ICTE. 7.7. Sensibilización continua a losSensibilización continua a los involucradosinvolucrados 8.8. Monitoreo y seguimiento del procesoMonitoreo y seguimiento del proceso de Autoevaluación con fines dede Autoevaluación con fines de Acreditación.Acreditación.

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