SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Pokok Bahasan:
Memahami
Pembinaan
Kompetensi Mengajar
Pengertian
Pembinaan
Kompetensi
Mengajar
Pembinaan
kompetensi Mengajar
merupakan proses
perubahan
kemampuan
profesional guru secara
bertahap kearah yang
lebih baik untuk
terciptanya suatu
kesempurnaan.
Memperbaiki tujuan
khusus mengajar guru
dan belajar siswa
01
01
02
03
04
05
06
Memperbaiki metode,
yaitu cara meng-
organisasi kegiatan
belajar mengajar
03
Fasilitas dan
penilaian terus
menerus, menganalisis
situasi belajar mengajar,
memberikan pengetahuan
dan keterampilan guru,
serta staf mengintegrasikan
tujuan pendidikan dan
membantu meningkatkan
kemampuan guru.
05
Memperbaiki materi
(bahan) dan kegiatan
belajar mengajar
02
Memperbaiki penilaian
atas media belajar
04
Memperbaiki
penilaian proses
belajar mengajar
dan hasilnya
06
Tujuan
Pembinaan Kompetensi Mengajar
Faktor-faktor Yang Memengaruhi PKM
Kartini Kartono (1985:23), terdapat dua faktor
yang dapat memengaruhi kompetensi yaitu:
faktor dari dalam diri sendiri yang meliputi
kecerdasan, keterampilan dan kecakapan,
bakat, kemampuan, minat, motif, kepribadian
dan cita-cita. D
Faktor dari luar diri sendiri yang meliputi
lingkungan dan sarana prasanana
Prinsip PKM
02
Hubungan antara guru dan
pembina didasarkan atas kerabat
kerja
06
Diperlancar melalui peningkatan
koordinasi dan singkronisasi
horizontal dan vertikal baik
ditingkat pusat maupun daerah.
03
Pembina didukung sifat
keteladanan dan terbuka
05
Dilakukan melalui berbagai
wadah yang ada
04
Dilakukan secara terus
menerus
01
Dilakukan sesuai dengan
kebutuhan guru
Jenis PKM
Coacing
Coaching adalah suatu proses interaktif
melalui pimpinan dan supervisor/ pengawas
yang bermaksud menyelesaikan persoalan
kinerja atau mengembangkan kemampuan
orangnya. Orang yang memberikan
bimbingan dinamakan coach, sedangkan
bawahan yang menerima bimbingan
dinamakan coachee. Coaching
Mentoring
Counselling
Empowering
Mentoring
Mentoring merupakan proses dimana seorang
pekerja yang lebih ber- pengalaman memberikan
saran, nasihat, bimbingan dan sebaliknya
meningkatkan pengembangan profesional pekerja
baru. Seorang mentor merupakan seseorang
pekerja yang lebih berpengalaman yang
membimbing pekerja yang lebih baru dalam
belajar tentang pekerjaan dan organisasi. Seorang
mentor adalah orang yang membantu orang lain
melakukan pertumbuhan pribadi melalui
pembelajaran.
Empowering
Empowering atau
pemberdayaan adalah: Suatu
proses untuk menjadikan orang
menjadi lebih berdaya atau
lebih berkemampuan untuk
menyelesaikan masalahnya
sendiri dengan cara
memberikan kepercayaan dan
kewenangan, sehingga
menumbuhkan rasa tanggung
jawabnya.
Counselling
Counseling adalah: Setiap aktifitas yang
terjadi di tempat pekerjaan, di mana seorang
individu memikul tanggung jawab atas dan
mengelola pengambilan keputusannya
sendiri, baik yang bersifat ada hubungannya
dengan pekerjaan atau bersifat pribadi.
Maksud yang lebih penting dari konseling
adalah mendorong pekerja untuk menerima
tanggung jawab lebih banyak untuk kinerja
dan pengembangan sendiri.
0
1
0
2
0
3
0
4
Jenis-jenis
Kompetensi Guru
Kompetensi profesional,
yaitu kemampuan guru
dalam penguasaan materi
pelajaran secara luas dan
mendalam
Kompetensi Profesional
Kompetensi sosial, yaitu
kemampuan guru untuk
berkomunikasi dan ber-
interaksi secara efektif dan
efisien dengan peserta didik,
sesama guru, orang tua/ wali
murid dan masyarakat
sekitar
Kompetensi Sosial
Kompetensi pedagogik,
yaitu kemampuan guru
dalam mengelola
pembelajaran bagi
peserta didik,
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi kepribadian,
yaitu ke mampuan
pribadi yang mantap,
berakhlak mulia, arif dan
berwibawa serta menjadi
teladan peserta didik,
Kompetensi Kepribadian
Pengetahuan yaitu informasi yang
dimiliki/dikuasai seseorang dalam bidang
tertentu. contoh, mengerti ilmu mendidik.
Keterampilan yaitu keahlian/kecakapan
melakukan sesuatu dengan baik. contoh,
kemampuan mengajar.
Peran sosial yaitu citra yang diproyeksikan
seseorang kepada orang lain (the outer self).
contoh, peran seorang pendidik.
Citra diri yaitu persepsi individu tentang
diirinya (the inner self). contoh, memposisikan
diri sebagai seorang pendidik.
KETERAMPILAN
Pengetahuan
Peran Sosial
Citra diri
Trait yaitu karakteristik yang relatif konstan
pada tingkah laku seseorang. contoh, menjadi
pendengar yang baik.
Ttai
Veitzal Rivai (2011: 299-300)
Jenis-jenis Kompetensi Guru
Motif yaitu pemikiran atau niat dasar yang
konstant yang mendorong individu untuk
bertindak dan berperilaku. contoh, ingin selalu
dihargai, dorongan untuk memengaruhi orang
Motif
Memahami Pembinaan Kompetensi Mengajar

More Related Content

What's hot

Subjek dan sasaran evaluasi pendidikan
Subjek dan sasaran evaluasi pendidikanSubjek dan sasaran evaluasi pendidikan
Subjek dan sasaran evaluasi pendidikan
eryeryey
 
Refleksi dan rencana tindak lanjut
Refleksi dan rencana tindak lanjutRefleksi dan rencana tindak lanjut
Refleksi dan rencana tindak lanjut
AlpiZaidah
 
Matematika SD & Pembelajaran I
Matematika SD & Pembelajaran IMatematika SD & Pembelajaran I
Matematika SD & Pembelajaran I
yeyen
 
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Jerry Makawimbang
 
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MIModel Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
1231011994
 

What's hot (20)

Subjek dan sasaran evaluasi pendidikan
Subjek dan sasaran evaluasi pendidikanSubjek dan sasaran evaluasi pendidikan
Subjek dan sasaran evaluasi pendidikan
 
Refleksi dan rencana tindak lanjut
Refleksi dan rencana tindak lanjutRefleksi dan rencana tindak lanjut
Refleksi dan rencana tindak lanjut
 
strategi pembelajaran individual pada anak tuna grahita
strategi pembelajaran individual pada anak tuna grahitastrategi pembelajaran individual pada anak tuna grahita
strategi pembelajaran individual pada anak tuna grahita
 
Ppt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelas
Ppt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelasPpt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelas
Ppt pendekatan-pendekatan dalam manajemen kelas
 
Landasan dalam pengembangan kurikulim filosofis, psikologus, sosial budaya da...
Landasan dalam pengembangan kurikulim filosofis, psikologus, sosial budaya da...Landasan dalam pengembangan kurikulim filosofis, psikologus, sosial budaya da...
Landasan dalam pengembangan kurikulim filosofis, psikologus, sosial budaya da...
 
Kemampuan Awal Peserta Didik
Kemampuan Awal Peserta DidikKemampuan Awal Peserta Didik
Kemampuan Awal Peserta Didik
 
Matematika SD & Pembelajaran I
Matematika SD & Pembelajaran IMatematika SD & Pembelajaran I
Matematika SD & Pembelajaran I
 
MODUL 3 _ PENGORGANISASIAN KELAS _ PKR.pdf
MODUL 3 _ PENGORGANISASIAN KELAS _ PKR.pdfMODUL 3 _ PENGORGANISASIAN KELAS _ PKR.pdf
MODUL 3 _ PENGORGANISASIAN KELAS _ PKR.pdf
 
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
 
Strategi pembelajaran inkuiri dan ekspositori (new)
Strategi pembelajaran inkuiri dan ekspositori (new)Strategi pembelajaran inkuiri dan ekspositori (new)
Strategi pembelajaran inkuiri dan ekspositori (new)
 
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptxModul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
Modul 5- Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.pptx
 
PPT MODUL 5 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 5 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptxPPT MODUL 5 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 5 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
 
Hots ppt.pptx
Hots ppt.pptxHots ppt.pptx
Hots ppt.pptx
 
RPP IPS KELAS 2
RPP IPS KELAS 2RPP IPS KELAS 2
RPP IPS KELAS 2
 
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MIModel Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
Model Pembelajaran Pkn Tematis di Kelas I, II, dan III di SD/MI
 
Modul 2 ipa
Modul 2 ipaModul 2 ipa
Modul 2 ipa
 
Bju irma 855872593_ppd (1)
Bju irma 855872593_ppd (1)Bju irma 855872593_ppd (1)
Bju irma 855872593_ppd (1)
 
RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5
RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5
RPP K-13 Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Pembelajaran 5
 
EKSPEKTASI KINERJA KONSELOR
EKSPEKTASI KINERJA KONSELOREKSPEKTASI KINERJA KONSELOR
EKSPEKTASI KINERJA KONSELOR
 
Model model belajar dan rumpun model mengajar by dewinta susanti
Model model belajar dan rumpun model mengajar by dewinta susantiModel model belajar dan rumpun model mengajar by dewinta susanti
Model model belajar dan rumpun model mengajar by dewinta susanti
 

Similar to Memahami Pembinaan Kompetensi Mengajar

Kinerja guru dalam pengembangan rpp
Kinerja guru dalam pengembangan rppKinerja guru dalam pengembangan rpp
Kinerja guru dalam pengembangan rpp
awankha
 
·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx
·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx
·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx
HukmiHukmi1
 
Uas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyahUas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyah
Rara Gndutzz
 
Uas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyahUas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyah
fatleo
 
Jabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaran
Jabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaranJabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaran
Jabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaran
Rizki septa wiratna
 
11. pendidik professional
11. pendidik professional11. pendidik professional
11. pendidik professional
FAS DC
 
Buku 3 (Wariki)
Buku 3 (Wariki)Buku 3 (Wariki)
Buku 3 (Wariki)
WARIKI
 

Similar to Memahami Pembinaan Kompetensi Mengajar (20)

Memahami Kompetensi Guru
Memahami Kompetensi GuruMemahami Kompetensi Guru
Memahami Kompetensi Guru
 
Laporan pts
Laporan ptsLaporan pts
Laporan pts
 
Kinerja guru dalam pengembangan rpp
Kinerja guru dalam pengembangan rppKinerja guru dalam pengembangan rpp
Kinerja guru dalam pengembangan rpp
 
·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx
·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx
·Kompetensi Guru dalam Membangun Kualitas Pendidikan..pptx
 
Kompetensi Guru
Kompetensi GuruKompetensi Guru
Kompetensi Guru
 
Uas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyahUas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyah
 
Uas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyahUas administrasi pendidikan dhiyah
Uas administrasi pendidikan dhiyah
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Kompetensi mengajar
Kompetensi mengajarKompetensi mengajar
Kompetensi mengajar
 
Jabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaran
Jabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaranJabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaran
Jabatan profesional dan tantangan guru dalam pembelajaran
 
11. pendidik professional
11. pendidik professional11. pendidik professional
11. pendidik professional
 
Buku 3 (Wariki)
Buku 3 (Wariki)Buku 3 (Wariki)
Buku 3 (Wariki)
 
Makalah kompetensi keguruan
Makalah kompetensi keguruanMakalah kompetensi keguruan
Makalah kompetensi keguruan
 
Penulisan Ilmiah
Penulisan IlmiahPenulisan Ilmiah
Penulisan Ilmiah
 
Makalah profesi keguruan 2
Makalah profesi keguruan 2Makalah profesi keguruan 2
Makalah profesi keguruan 2
 
Cara meningkatkan 4_kompetensi_pada_guru
Cara meningkatkan 4_kompetensi_pada_guruCara meningkatkan 4_kompetensi_pada_guru
Cara meningkatkan 4_kompetensi_pada_guru
 
Makalah profesi keguruan 2
Makalah profesi keguruan 2Makalah profesi keguruan 2
Makalah profesi keguruan 2
 
Konsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanKonsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikan
 
REVITALISASI_PENGEMBANGAN_KURIKULUM.doc
REVITALISASI_PENGEMBANGAN_KURIKULUM.docREVITALISASI_PENGEMBANGAN_KURIKULUM.doc
REVITALISASI_PENGEMBANGAN_KURIKULUM.doc
 
MAKALAH PENGEMBANGAN SIKAP DAN PROFESI GURU-YUSUFI ARRAHMAN.doc
MAKALAH PENGEMBANGAN SIKAP DAN PROFESI GURU-YUSUFI ARRAHMAN.docMAKALAH PENGEMBANGAN SIKAP DAN PROFESI GURU-YUSUFI ARRAHMAN.doc
MAKALAH PENGEMBANGAN SIKAP DAN PROFESI GURU-YUSUFI ARRAHMAN.doc
 

More from Nini Ibrahim01

Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam Bahasa
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam BahasaSejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam Bahasa
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam Bahasa
Nini Ibrahim01
 

More from Nini Ibrahim01 (20)

Pertemuan 3 Diksi n Kalimat Efektif
Pertemuan 3 Diksi n Kalimat EfektifPertemuan 3 Diksi n Kalimat Efektif
Pertemuan 3 Diksi n Kalimat Efektif
 
PUEBI
PUEBIPUEBI
PUEBI
 
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
 
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam Bahasa
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam BahasaSejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam Bahasa
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia dan Ragam Bahasa
 
Merencanakan Metode Pembelajaran
Merencanakan Metode PembelajaranMerencanakan Metode Pembelajaran
Merencanakan Metode Pembelajaran
 
Pengelolaan Kelas
Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas
Pengelolaan Kelas
 
Teknik Evaluasi
Teknik EvaluasiTeknik Evaluasi
Teknik Evaluasi
 
Konsep Penyusunan Perencanaan Pembelajaran
Konsep Penyusunan Perencanaan PembelajaranKonsep Penyusunan Perencanaan Pembelajaran
Konsep Penyusunan Perencanaan Pembelajaran
 
Program Pembelajaran
Program PembelajaranProgram Pembelajaran
Program Pembelajaran
 
Pola Umum Kegiatan Belajar dan Mengajar
Pola  Umum Kegiatan Belajar dan MengajarPola  Umum Kegiatan Belajar dan Mengajar
Pola Umum Kegiatan Belajar dan Mengajar
 
Konsep Perencanaan Pembelajaran
Konsep Perencanaan PembelajaranKonsep Perencanaan Pembelajaran
Konsep Perencanaan Pembelajaran
 
Keterampilan Mengajar
Keterampilan MengajarKeterampilan Mengajar
Keterampilan Mengajar
 
Ragam Bahasa
Ragam BahasaRagam Bahasa
Ragam Bahasa
 
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia
 
Pertemuan 12 Menulis Ringkasan dalam Bentuk Abstrak dan Artikel, serta Publik...
Pertemuan 12 Menulis Ringkasan dalam Bentuk Abstrak dan Artikel, serta Publik...Pertemuan 12 Menulis Ringkasan dalam Bentuk Abstrak dan Artikel, serta Publik...
Pertemuan 12 Menulis Ringkasan dalam Bentuk Abstrak dan Artikel, serta Publik...
 
Strategi-Strategi Pembelajaran
Strategi-Strategi PembelajaranStrategi-Strategi Pembelajaran
Strategi-Strategi Pembelajaran
 
Praktik Presentasi Artikel Ilmiah
Praktik Presentasi Artikel IlmiahPraktik Presentasi Artikel Ilmiah
Praktik Presentasi Artikel Ilmiah
 
Mempublikasi Artikel Ilmiah dalam Bentuk Jurnal
Mempublikasi Artikel Ilmiah dalam Bentuk JurnalMempublikasi Artikel Ilmiah dalam Bentuk Jurnal
Mempublikasi Artikel Ilmiah dalam Bentuk Jurnal
 
Reproduksi Tulisan
Reproduksi TulisanReproduksi Tulisan
Reproduksi Tulisan
 
Laporan Tertulis Karya Tulis Ilmiah
Laporan  Tertulis Karya Tulis IlmiahLaporan  Tertulis Karya Tulis Ilmiah
Laporan Tertulis Karya Tulis Ilmiah
 

Recently uploaded

Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Khiyaroh1
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
DoddiKELAS7A
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
SriHandayaniLubisSpd
 

Recently uploaded (20)

Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxLAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
 
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
 
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptxRevisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
Revisi Kumpulan LK Workshop perdirjen 7327.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdfAksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docxKisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
 
AKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptx
AKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptxAKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptx
AKSI NYATA fASILITATOR pEMBELAJARAN (.pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdfPPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
PPT TUGAS DISKUSI KELOMPOK 3 KELAS 224 MODUL 1.4.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Memahami Pembinaan Kompetensi Mengajar

  • 1.
  • 3. Pengertian Pembinaan Kompetensi Mengajar Pembinaan kompetensi Mengajar merupakan proses perubahan kemampuan profesional guru secara bertahap kearah yang lebih baik untuk terciptanya suatu kesempurnaan. Memperbaiki tujuan khusus mengajar guru dan belajar siswa 01 01 02 03 04 05 06 Memperbaiki metode, yaitu cara meng- organisasi kegiatan belajar mengajar 03 Fasilitas dan penilaian terus menerus, menganalisis situasi belajar mengajar, memberikan pengetahuan dan keterampilan guru, serta staf mengintegrasikan tujuan pendidikan dan membantu meningkatkan kemampuan guru. 05 Memperbaiki materi (bahan) dan kegiatan belajar mengajar 02 Memperbaiki penilaian atas media belajar 04 Memperbaiki penilaian proses belajar mengajar dan hasilnya 06 Tujuan Pembinaan Kompetensi Mengajar
  • 4. Faktor-faktor Yang Memengaruhi PKM Kartini Kartono (1985:23), terdapat dua faktor yang dapat memengaruhi kompetensi yaitu: faktor dari dalam diri sendiri yang meliputi kecerdasan, keterampilan dan kecakapan, bakat, kemampuan, minat, motif, kepribadian dan cita-cita. D Faktor dari luar diri sendiri yang meliputi lingkungan dan sarana prasanana
  • 5. Prinsip PKM 02 Hubungan antara guru dan pembina didasarkan atas kerabat kerja 06 Diperlancar melalui peningkatan koordinasi dan singkronisasi horizontal dan vertikal baik ditingkat pusat maupun daerah. 03 Pembina didukung sifat keteladanan dan terbuka 05 Dilakukan melalui berbagai wadah yang ada 04 Dilakukan secara terus menerus 01 Dilakukan sesuai dengan kebutuhan guru
  • 6. Jenis PKM Coacing Coaching adalah suatu proses interaktif melalui pimpinan dan supervisor/ pengawas yang bermaksud menyelesaikan persoalan kinerja atau mengembangkan kemampuan orangnya. Orang yang memberikan bimbingan dinamakan coach, sedangkan bawahan yang menerima bimbingan dinamakan coachee. Coaching Mentoring Counselling Empowering Mentoring Mentoring merupakan proses dimana seorang pekerja yang lebih ber- pengalaman memberikan saran, nasihat, bimbingan dan sebaliknya meningkatkan pengembangan profesional pekerja baru. Seorang mentor merupakan seseorang pekerja yang lebih berpengalaman yang membimbing pekerja yang lebih baru dalam belajar tentang pekerjaan dan organisasi. Seorang mentor adalah orang yang membantu orang lain melakukan pertumbuhan pribadi melalui pembelajaran.
  • 7. Empowering Empowering atau pemberdayaan adalah: Suatu proses untuk menjadikan orang menjadi lebih berdaya atau lebih berkemampuan untuk menyelesaikan masalahnya sendiri dengan cara memberikan kepercayaan dan kewenangan, sehingga menumbuhkan rasa tanggung jawabnya. Counselling Counseling adalah: Setiap aktifitas yang terjadi di tempat pekerjaan, di mana seorang individu memikul tanggung jawab atas dan mengelola pengambilan keputusannya sendiri, baik yang bersifat ada hubungannya dengan pekerjaan atau bersifat pribadi. Maksud yang lebih penting dari konseling adalah mendorong pekerja untuk menerima tanggung jawab lebih banyak untuk kinerja dan pengembangan sendiri.
  • 8. 0 1 0 2 0 3 0 4 Jenis-jenis Kompetensi Guru Kompetensi profesional, yaitu kemampuan guru dalam penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam Kompetensi Profesional Kompetensi sosial, yaitu kemampuan guru untuk berkomunikasi dan ber- interaksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orang tua/ wali murid dan masyarakat sekitar Kompetensi Sosial Kompetensi pedagogik, yaitu kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran bagi peserta didik, Kompetensi Pedagogik Kompetensi kepribadian, yaitu ke mampuan pribadi yang mantap, berakhlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik, Kompetensi Kepribadian
  • 9. Pengetahuan yaitu informasi yang dimiliki/dikuasai seseorang dalam bidang tertentu. contoh, mengerti ilmu mendidik. Keterampilan yaitu keahlian/kecakapan melakukan sesuatu dengan baik. contoh, kemampuan mengajar. Peran sosial yaitu citra yang diproyeksikan seseorang kepada orang lain (the outer self). contoh, peran seorang pendidik. Citra diri yaitu persepsi individu tentang diirinya (the inner self). contoh, memposisikan diri sebagai seorang pendidik. KETERAMPILAN Pengetahuan Peran Sosial Citra diri Trait yaitu karakteristik yang relatif konstan pada tingkah laku seseorang. contoh, menjadi pendengar yang baik. Ttai Veitzal Rivai (2011: 299-300) Jenis-jenis Kompetensi Guru Motif yaitu pemikiran atau niat dasar yang konstant yang mendorong individu untuk bertindak dan berperilaku. contoh, ingin selalu dihargai, dorongan untuk memengaruhi orang Motif