Sept07 college 1

817 views

Published on

how to design and evaluate research in education

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
817
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Soorten onderzoek Experimenteel onderzoek Correlationeel onderzoek Causaal-vergelijkend onderzoek Survey onderzoek Etnografisch onderzoek Historisch onderzoek Actie-onderzoek
  • Waarom methodologie? Doorprikken van prietpraat, valse intuïtie en zogenaamde autoriteit Wetenschappelijk geschoolde levenslang lerende professional Zelfstandig uitvoeren van onderzoek Zintuigelijke waarneming Overeenstemming Expert-kennis Logica De wetenschappelijke methode: een propositie/bewering wordt aan een empirische toets onderworpen
  • Een goede onderzoeksvraag
  • Een goede onderzoeksvraag
  • Qualitative data is descriptive information ( describes something) Quantitative data, is numerical information (numbers). Discrete data can only take certain values (like whole numbers) Continuous data can take any value (within a range)
  • D To conduct an experiment, the researcher must have control of important variables, or characteristics, of the study. The researcher decides on what interventions to use and then can assign the study participants to different conditions where these different interventions are used. A study of the effectiveness of concept maps is most likely to be an experiment since the researcher can place some participants in a condition that will use concept maps and others in a condition that will not use these concept maps. The researcher will then compare the achievement levels after participants have spent some time in the conditions. Thus, the researcher intervenes in the environment to establish the conditions, controls other factors, and measures the outcomes.
  • B Feedback: Correlational research is for examining relationships among two or more variables that are measured for a single group. Causal-comparative research compares two or more existing groups.
  • C Feedback: An ethnographic study is a type of qualitative research. Such studies are usually conducted over relatively long periods of time so as to accurately document the characteristics and social interactions of a group. Various methods are employed for collecting data so that the description can be as complete as possible. Survey research is a type of research that obtains data to determine specific characteristics of a group, for example, how a faculty feels about a particular administrator. A content analysis is a method that permits researchers to study human behavior unobtrusively. Historical research is a method used to study some aspect of the past by perusing documents of the period or by interviewing individuals who lived during the time.
  • D Feedback: A combination of quantitative and qualitative methods defines mixed methods research.
  • B Feedback: Critical researchers believe most researchers take too much for granted regarding reality, values, assumptions and outcomes for society.
  • ×