Guía de Aprendizaje Guerra Civil 1891

1. N M 2 – 2 M E D I O
Indicadores de
Evaluación:
Guerra Civil 1891
Unidad IV: Chile en el cambio de siglo XIX al XX
Revisión crítica de la
Guerra Civil de 1891 Sub-Unidad: Fin del Siglo XIX
y evaluación de Profesor(a): Cynthia Hernández Vergara
logros y debilidades del
parlamentarismo.
Aprendizaje
esperado:
Recordemos que
Confrontar, utili-
zando diversas Durante el gobierno de José Manuel
Balmaceda, en 1890, y en medio de
fuentes de in-
fuertes tensiones políticas, el Congreso
formación, dife-
Nacional se negó a aprobar las leyes pe-
rentes visiones
riódicas así como la Ley de Presupuesto
sobre la Guerra de gastos públicos.
Civil de 1891.
El Presidente reaccionó declarando el 7
de enero de 1891 que se renovaban las José Manuel Balmaceda, Presidente de
mismas leyes dictadas el año anterior. Los la República de Chile 1886-1891.
Archivo Fotográfico y Digital, Biblioteca
partidos de la oposición respondieron des-
Nacional.
conociendo las facultades del poder eje-
A J U S T A D O
D E N T R O D E
cutivo. Balmaceda, el 11 de febrero de
L O S P L A N E S 1891, ordena la inmediata clausura
Y
P R O G R A M A S
del Congreso Nacional.
D E L
M I N E D U C ,
2 0 0 9 .
Conceptos claves
 José Manuel Balmaceda
MAPA DE PROGRESO:
Conocimiento Previo
Sociedad en Perspec-
 Ley de Presupuesto
tiva Histórica
¿Qué sabemos?  Crecimiento Económico
Antes de continuar, responde las  Congreso Nacional
Nivel 5:
Indaga temas históri-
siguientes preguntas: 
cos seleccionando una
diversidad de fuentes.
1. ¿Cuál es la función principal del Congreso Nacional?
Comprende que distin-
tas interpretaciones
historiográficas selec-
2. ¿Qué consecuencias sociales tuvo para Chile el gran
cionan y ponderan de crecimiento económico a base del salitre?
diversas maneras los
factores que explica-
rían los procesos his-
tóricos.

2. Página 2
Para Contextualizar
El esplendor económico alcanzado por Chile durante el ciclo del salitre trajo beneficios
para la vida nacional en muchos sentidos, pero alteró otros espacios que a lo largo del
siglo XIX habían gozado de relativa estabilidad.
En estos años, las estructuras sociales y políticas gestadas a comienzos de siglo experimen-
taron una vertiginosa transformación, lo que se tradujo en nuevos temas de debate y, a la
larga, en conflictos.
Cómo Analizar un Documento
Para poder analizar un documento escrito, lo primero que debes hacer es determinar si
corresponde a una fuente Primaria o Secundaria. Las fuentes primarias son objetos, ele-
mentos o textos que fueron producidos por personas que tuvieron una intervención di-
recta en el desarrollo de determinados hechos o procesos, en condición de participan-
tes o de testigos directos. En cambio, las secundarias contienen información primaria,
sintetizada y reorganizada.
Un hombre malvado
Quiso hacerse rey
Documento 1 Gobernar sin ley
Pretendió el osado.
No contó el tirano,
Falto de razón, Adolfo Reyes, Lira popular, Colección
Raúl Amunátegui, Universidad de Chile.
Con la brava gente, En: Micaela Navarrete, Balmaceda en
la poesía popular, 1886-1896, Centro de
De la oposición. Investigaciones Diego Barros Arana,
Santiago, 1993.
Comprensión Lectora
Los estudiantes deben reunirse en parejas y realizar las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del fragmento?
2.- ¿Qué tipo de texto es? político , económico, testimonial, otros. ¿Por qué?
3.- ¿Qué nos quiere comunicar el autor?
Guerra Civil 1891

3. NM2– 2 MEDI O
Página 3
Biografía
José Manuel Balmaceda: Nacido en 1840 en una familia de la alta sociedad,
Balmaceda inició su carrera política en 1864.Entre 1881 y 1882, desempeñó el cargo
de ministro de Relaciones Exteriores, hasta que Domingo Santa María lo nombró
ministro de Interior. En 1886 fue electo Presidente, desde donde inició un ambicioso
programa de obras públicas y de modernización de la educación, aprovechando
Balmaceda En: Dirección de los recursos que habían surgido producto del auge salitrero.
Bibliotecas, Archivos y Museos.
Se suicida en Argentina en Septiembre de 1891 tras declinar el cargo.
La Guerra Civil de 1891
La tensión entre el Ejecutivo y el Congreso llegó a su punto máximo a fines de 1890 cuando el Con-
greso se negó a aprobar las leyes periódicas de las Fuerzas Armadas, las contribuciones y el presu-
puesto para el año siguiente. Ante la necesidad de contar con recursos para solventar los gastos pú-
blicos, Balmaceda decidió prorrogar la ley de presupuesto de ese año. El Congreso, considerando
que la acción del Presidente era inconstitucional, depuso a Balmaceda de su cargo.
En enero de 1891, los líderes del Congreso, apoyados por la Armada, establecieron en Iquique una
junta de gobierno .
La guerra se dirimió finalmente en las batallas de Concón y Placilla, que sellaron el triunfo del bando
congresista. La familia de Balmaceda y muchos colaboradores partieron al exilio, en tanto el Presi-
dente se refugió en Argentina hasta concluir su período de gobierno, al cabo del cual se suicidó (19
de septiembre de 1891).
Análisis de Imagen
1. Elabora una ficha en la que señales el título, autor y fecha
de la caricatura que se va a analizar. Luego, averigua el te-
ma de esta y la orientación del medio en el que se publicó y
completa la ficha.
2. Una vez que conozcas el tema, fíjate en aspectos objeti-
vos, como figuras, elementos o frases que puedan haber
sido empleadas con alguna intención específica.
3. Confronta lo que tú sabes del tema con lo expuesto por el
dibujante y formula tus propias conclusiones a partir de las
siguientes preguntas: ¿qué elementos destaca el dibujante?,
Balmaceda crucificado : redentor
del pueblo chileno, Poncio Pilatos. ¿por qué los destaca?, ¿cuál es el mensaje que trata de en-
Ño Anjariz. Santiago (30 mar. 1893) viar el autor?
Colección Biblioteca Nacional

4. ACTIVIDAD FINAL
Analiza el siguiente texto y responde la pregunta final:
“Mientras subsista en Chile el Gobierno parlamentario en el modo y forma en que se le ha querido
practicar y tal como lo sostiene la Revolución triunfante, no habrá libertad electoral ni organización
seria y constante en los partidos, ni paz entre los círculos del Congreso. El triunfo y sometimiento de los
caídos producirán una quietud momentánea; pero antes de mucho renacerán las viejas divisiones…”
Testamento Político de José Manuel Balmaceda
(18 de septiembre de 1891) En:
Centro de Estudios Bicentenario
¿Qué características nombradas en el texto, son características del periodo siguiente llamado
Periodo Parlamentario (1891-1925)? Fundamenta tu respuesta brevemente.
http://www.historia.uchile.cl/
Sitio administrado por la Universidad de Chile. En él
Links de Referencia encontrarás documentos, periódicos y actas digitali-
zadas que te permitirán investigar en profundidad
sobre distintos episodios de la historia nacional.
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?
id_ut=larevolucionolaguerracivilde1891
Página que pertenece a la DIBAM, donde podrás en-
contrar más testimonios e imágenes pertenecientes a
la Guerra Civil de 1891
BALMACEDA: HÉROES
El relato de Balmaceda se construye desde el gran caos
que impera en esa época. Un presidente en la antesala
de la muerte trata de explicar y de explicarse como fue
que la historia lo ha empujado hasta este punto sin re-
torno. Entonces, la historia se explica con grandes saltos en el tiempo como si un cerebro afiebrado qui-
siera juntar las partes y explicarse la realidad pero en completo desorden, sumergido en el caos que lo
rodea. Es cuando saltan las imágenes en la cabeza de Balmaceda y en otras, en los testigos de la trági-
ca historia de su mandato. (Extracto Sitio Canal 13).
Sitio web: http://heroes.13.cl/home_balma.php

5. Autoevaluación
Estimado Alumno (a): Para concluir esta guía, responda la siguiente auto-
evaluación basada en el cumplimiento de las actividades dadas en la
guía.
Responda brevemente cada pregunta según el conocimiento adquirido.
Preguntas breves
1. Cómo calificarías el resultado de tu aprendizaje en esta guía?,
¿por qué?
2. ¿Qué conceptos y procesos vistos en esta unidad eres capaz de
explicar?
3. ¿Qué conceptos y procesos crees necesario reforzar?