Se propone generar una Campaña Pública de Concientización orientada a los jóvenes a través de la red social Facebook en el Marco del Día Mundial de la Alimentación.

1. Éxilir
Ácidos y Bases en nuestras vidas
¿Cuál es el secreto de una vida sana?
Área - Métodos y Técnicas Analíticas e instrumentales en coordinación con el Taller de Informática
Destinatarios - Estudiantes de 4° año de la Educación Secundaria - Modalidad Técnico Profesional
y sus familiares.
Responsable - Prof. Nicolás Montanaro

2. Decisiones TPACK
Operaciones Cognitivas que se buscan problematizar en
los estudiantes
De conocimientos conceptuales
-Leer Textos
-Reflexionar
-Debatir
-Presentar/Exponer/Sostener Ideas
De conocimientos procedimientales
-Respetar normas
-Diseñar experiencias
-Observar Fenómenos
-Producir Multimedios
-Netiquetar

3. Decisiones TPACK
Operaciones Cognitivas que se buscan problematizar en
los estudiantes
De expresión de conocimientos
-Presentar
-Demostrar
-Producir Multimedios para ser difundidos por las redes sociales
-Concientizar

4. Decisiones TPACK
Curriculares
De orden disciplinar: - Ácidos y Bases y el concepto Equilibrio.
De orden transversal: - Alimentación Saludable
- Empoderamiento Político a través del uso responsable en
redes sociales (Ciberactivismo)
Pedagógicas
Equilibrio/Tensión entre decisiones conductistas-constructivistas que se reflejan en
las actividades presentadas en el blog.
A partir de preguntas escenciales

5. Decisiones TPACK
Tecnológicas
Dentro de las decisiones tecnológicas que se tendrán en cuenta se
articulará lo contenido en EduBlog donde se encuentran detalladas las
actividades articulando las mismas a través del uso de la Red Social FaceBook
y sus aplicaciones relacionadas.
También entre otras tecnologías se utilizará la Ofimática de Google Drive,
Simuladores gráficos, Instrumental de Laboratorio, Cámara de Video y Cañon,
entre otros.

6. Objetivos
- Integrar los contenidos disciplinares relativos a la química analítica instrumental con
aquellos contenidos procedimentales y técnológicos de manera de generar aprendizajes
significativos en entornos de aprendizaje multimedial.
- Concientizar a los estudiantes y padres sobre el uso responsable y criterioso de las
redes sociales en relación a aprendizajes socialmente significativos a través de la
construcción colaborativa de los mismos.
- Fomentar las discusiones académicas con la finalidad de modular el comportamiento
de los jóvenes cuando entran en contacto con otras personas que quizás tengan
opiniones diferentes a las suyas.
- Alentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros, mediante las redes sociales y la
participación en proyectos solidarios y culturales realizados en la Red.
- Incentivar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen y la
identidad digital de los alumnos.
- Generar Conciencia Crítica en relación a hábitos de alimentación saludable.

7. Implementación. Estrategias.
- Presentación del EduBlog detallando el objetivo del Proyecto, discutiendo y
reflexionando en torno a la pregunta esencial, ¿Cuál es el secreto de una
larga vida?
- Invitación por parte del docente a los estudiantes para que se sumen al
Grupo de FaceBook "Alimentos y Vida - 2013" con el objetivo de compartir
las experiencias realizadas y realizar, al finalizar las actividades propuestas,
una campaña digital de Concientización sobre Alimentación Saludable en el
marco del Día Mundial de la Alimentación (16 de Octubre).

8. Implementación. Estrategias.
En relación al uso técnico de la Red Elegida:
- Administradores de la red: Docente y Estudiantes (todos por igual, ya que se
quiere que aprendan el valor de la libertad con responsabilidad)
- Invitaciones: serán al principio por parte del docente, luego al finalizar el
módulo los estudiantes invitarán a sus padres a que participen para que sean
parte del diseño de los afiches digitales diseñados con http://pixlr.com/ que
serán viralizados por la red.
- Actividades de los miembros: los miembros de la red irán publicando los
resultados de sus experiencias a medida que realizan las actividades
propuestas y efectuarán colaborativamente el diseño de la campaña digital
junto a sus padres una vez invitados al grupo.

9. Implementación. Estrategias.
Tiempos y etapas - Septiembre y Octubre, finaliza con la Semana de la
Alimentación Saludable viralizando los afiches realizados.
Las actividades a realizar por parte de los estudiantes son:
de Contextualización (2), de Reflexión (1), Profundización (1), de Simulación
(1), de Experimentación (1), de Autoevaluación (1), de Producción Multimedia
(1), de Exposición (1), de Acción y Concientización (1)
Criterios e Instrumentos de evaluación, en cuanto a los criterios se consideran:
- Desempeño y uso consciente de los saberes disciplinares desarrollados en relación a la
aplicabilidad de los mismos para el diseño de la campaña digital.
- Responsabilidad y Compromiso en relación al aprendizaje.
- Respeto por la opiniones ajenas.
- Adaptación e incorporación de las redes sociales y otras TIC en relación al diseño
significativo de campañas de concientización que fomenten el ciberactivismo en las
redes.

10. Implementación. Estrategias.
En cuanto a los instrumentos se consideran:
- Posteo en tiempo y forma de las actividades realizadas en el EduBlog en el grupo de
Facebook.
- Participación en las actividades propuestas en el grupo.
- Autoevaluación vía autotest descrita en el Blog.
- Oralidad y Expresión correcta de los resultados a través de la Exposición de los
trabajos realizados en grupo.
Algunos de los instrumentos serán de aplicación contínua y otros serán a modo de
cierre de las actividades.
En cuanto a las estrategias de privacidad en la red, el docente posteará diversos
documentos/imagenes digitales para problematizar y reflexionar a través de preguntas
disparadoras sobre la importancia del uso responsable de los datos personales y de la
construcción de su identidad digital. Los articulos propuestos para que reflexionen serán,
entre otros: -“Protege tu intimidad en las redes sociales” y "Las redes sociales
amplían las relaciones personales sin perjudicarlas de Reig, Dolors (2012) ".

11. Reflexiones
¿¿Fortaleza/Debilidad??
- Estamos en un proceso de transición/crisis*
acceso-adopción-adaptación-apropiación-invención
conductivismo constructivismo
colectivo
individual
Sociedad Sociedad de la
Indutrial Información
Tomado de Sandholtz y Reilly (2004).
Prof. Nicolás Montanaro - diciembre 2012

12. Reflexiones
- Estamos en un proceso de transcisión*
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Tomado de Sandholtz y Reilly (2004).
Prof. Nicolás Montanaro

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prof Tomado de Sandholtz y Reilly (2004).
Prof. Nicolás Montanaro