La educacion en mexico

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Se habla acerca de la educacion que existe en Mexico y los problemas que lo han llevado a tener un rezago educativo

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La educacion en mexico

  1. 1. Resumen:Todos los niños y las niñas de México así como los adolescentes tienen derecho arecibir educación en las escuelas, pero resulta necesario hablar acerca de laeducación que se da en este país y como se desarrolla ya que en este tema sehabla acerca de la educación que se ha dado y que se sigue dando en México,además de ello también están presentes los problemas derivados de el malmanejo de las políticas educativas, así como de los intereses mezquinos por partede algunos dirigentes, los cuales se dedican a buscar la forma de obtener mas ymas poder, así como también una reputación, pero que se niegan a desarrollaruna política educativa que realmente sirva para el país y que lo saque de eseretraso que cada vez parece ser mayor con respecto a otros países.Es indudable que México necesita urgentemente una reforma educativa que desolución a los problemas que más lo aquejan, pero no se deben buscar culpablesúnicamente, porque a ellos los encontraremos fácilmente, lo importante es poderhacer conciencia en el nivel educativo para que se realice un reforma educativaque permita dar una respuesta satisfactoria a todos esos problemas que afectaneste hermoso país y de esta forma lograr que el país salga adelante tanto enmateria educativa como en lo social.Néstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 1
  2. 2. Abstract:All children in Mexico and adolescents have the right to receive education inschools, but we must talk about the education given in this country asdeveloped as this issue is spoken about education that has occurred andis still taking place in Mexico, and it also present problems arising from themisuse of educational policies and the selfish interests of some leaders, who arededicated to finding the way to get more and more power, as well as areputation, but they refuse to develop an education policy that actually serve thecountry and take him out of the delay that increasingly appears to behigher compared to other countries.Mexico is no doubt that reform is urgently needed educational solutionsto the problems that afflict it, but you should not blame only, because they findthem easily, the important thing is to raise awareness in education in order to makea educational reform which would give a satisfactory answer to allthese problems that affect this beautiful country and thus make the countrysucceed both in education and sociallyNéstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 2
  3. 3. Palabras clave: 1. Educación. 2. México. 3. Problemas 4. Reformas. 5. Educativas. 6. Política.Key words: 1. Education. 2. Mexico. 3. Problems 4. Reforms. 5. Education. 6. Policy.Néstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 3
  4. 4. La educación en México.Se aprecia que los problemas educativos que existen en el país son muy graves ysegún la OCDE se habla que México tiene el último lugar en calidad educativa yse debe comprender que es muy difícil para un niño mexicano competir contraniños de otros países debido a este problema, por ejemplo se estima que enMéxico existe un retraso de 4 años respecto a Finlandia, en lo que respecta a laformación educativa, pero se debe buscar la solución a este problema y ver qué eslo que está perjudicando y ocasionando que exista este retraso en la educaciónmexicana. (Franco, 2008)Es debido a los problemas educativos que la educación básica es un reclamo quela sociedad hace de manera permanente, ya que la educación pública que sealaica, gratuita y obligatoria es para los mexicanos un medio excelente para elmejoramiento personal, familiar y social. Por lo cual la misma sociedad confía enque la escuela inculcara en los alumnos una fuerte dosis de valores éticos ymorales, con los cuales se convertirán en individuos de bien y adquirirán identidadcomo un pueblo, una sociedad, un país. (Bazdresch Parada, 1999)Es por ello que la escuela juega un papel muy importante, pero se debe tener encuenta todos los aspectos que conlleva el ser una institución que se dedica aeducar y formar individuos para la sociedad, puede verse que el material educativoque se implementa en la educación mexicana resulta ser muy obsoleto y ademásestá mal diseñado y es poco atractivo para los alumnos en educación básica endonde la materia que mas resulta perjudicada es la historia por ser esta de basenetamente teórica y suele resultar aburrida para la mayoría de los alumnos, es porello que se debe adecuar el material a utilizar en la enseñanza, no solo de laNéstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 4
  5. 5. historia, sino de todas las materias de forma que el alumno comprenda mejor loscontenidos. (Ramirez Romero, 2009)Se reconoce que en México se tiene un problema serio de educación, pero no seestán desarrollando los aprendizajes necesarios para que se desarrollen en lasociedad, lo que se debe buscar en la educación es que se utilicen competenciasque permitan al individuo desarrollarse y desenvolverse en las situaciones de lavida cotidiana y no que solo estén a la espera de generar supuestosconocimientos que resultan ser inoperantes a la hora de llevarlos a la práctica,además de esta situación si existe algo que está perjudicando a la educaciónmexicana son los intereses individuales de ciertas personas que tienen el poder yque únicamente buscan el beneficio personal antes de ver por el bien del país, unclaro ejemplo de ello es la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de laEducación, quien lejos de apoyar a los alumnos en la educación solo perjudican yobstaculizan el desarrollo de la educación por medio de sus políticas educativasque en realidad no realizan ningún tipo de cambio hacia el progreso, sino quemantienen a México en el mismo rezago educativo de siempre. (Franco, 2008)Se reconoce que en México con el paso de las diferentes administraciones a pesarque han hecho sus esfuerzos por crear nuevos modelos educativos en busca de lacalidad, centrándose en la globalización y la competitividad buscando el desarrollodel país no han logrado cumplir con su objetivo, ya que se han quedado cortos espor ello que se requiere que los gobernadores al implantar una nueva políticaeducativa primeramente la analicen y valoren que aspectos son los que resultaranbeneficiados a raíz de realizar una reforma en la educación. (Diaz Martinez)Se habla en buena medida acerca de la calidad educativa y que es muy necesariorealizar reformas educativas, pero no solo es impulsar estas reformas, sinotambién es necesario realizar cambios en cuanto a la forma de enseñar y de dirigirNéstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 5
  6. 6. el aprendizaje de los alumnos, ya que en este país existe mucha violencia dentrode las escuelas y resulta ser otra causante de que los alumnos no aprendan comodeberían y es muy complicado para ellos. Una encuesta del Instituto Nacional dela Evaluación Educativa (INEE) a nivel nacional, muestra que más del 46 porciento de los alumnos de primaria han sido víctimas de robo en su centro escolar.El 17 por ciento ha sufrido golpes por parte de sus compañeros y 24 por cientotiene burlas constantes. Es pues necesario modificar las conductas de losestudiantes desde pequeños y buscar las formas que sean necesarias para evitareste tipo de incidentes que lo único que hacen es dar un retroceso mayor a laeducación del país. (Mendez Lastra)Se hace mención de las reformas políticas que se implantan en la educación noresultan ser del todo convincentes ya que se adaptan como una medida para crearun nuevo orden institucional y no necesariamente para mejorar la calidad de laeducación, sino para favorecer, como ha sido la historia de México, a la clase quese encuentra en la cúspide del poder. (Acosta Silva, 2002)Desgraciadamente parece ser que este país ya se acostumbro a vivir con los ojosvendados y cegados por los gobernantes que dicen ser los que impulsan mejorasa la educación, cuando en realidad lo que hacen es una reforma estructural peroúnicamente como un pretexto para enriquecer mas a la clase económicamentedominante, mientras que los que se encuentran en la parte de abajo cada vez masy mas se ven envueltos en ella y parece ser que no hay una salida para ellos, yaque son contados los que si logran salir adelante en un país como este que seencuentra plagado por la corrupción de los gobernantes y los deseos de poder,que no les importa los medios mientras el fin sea a su beneficio.Es mejor que los alumnos participen en ambiente de la clase en vez de que seanúnicamente receptores de todo lo que el docente dice, pues es mejor que ellosNéstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 6
  7. 7. estén realizando siempre alguna actividad y no que se queden viendo como eldocente da la clase, pues muchas veces ya ni atención ponen a lo que el docenteestá explicando y no aprenden como deberían, a diferencia de lo que pudieranaprender si ellos también intervinieran dando sus ideas y puntos de vista conrespecto del tema que se esté tratando en ese momento. Al hacer que losalumnos participen en la clase y se involucren en las decisiones o acciones aemprender se considera que el alumno puede de esta forma comprender mejor laenseñanza. (Diaz Barriga, 2003)Según la teoría constructivista el aprendizaje será duradero y significativoconforme el alumno vaya construyendo su propio conocimiento; es decir que seael mismo quien descubra las cosas y los conocimientos mediante la práctica, yaque esta es la mejor forma de aprender algo, el hacerlo por sí mismo, pero paraesto el docente necesita aplicar actividades que lleven al alumno a reflexionarmediante actividades que pongan en conflicto al estudiante en cuanto lo que yasabe y lo que se pretende que aprenda y de esta forma lo pueda relacionar ygenerar un conocimiento nuevo para él y que le sea significativo. (RamirezRomero, 2009)Se hace mención que no es posible que a estas alturas de la modernidad enMéxico exista una educación que sea de menor calidad que cualquier otra, es porello que precisa se rompan esas ataduras que el país tiene y se tomen lasmedidas necesarias para que la educación mexicana progrese, ya que es por elloque se requiere de una enseñanza renovadora para la educación mexicana y estono solo en los puntos más vulnerables, que si bien es cierto, requieren de mayoratención, tampoco se puede dejar de lado a los demás sectores, aunque de ciertaforma favorecidos por tener un poco más de posibilidades tecnológicas paraaprender mayores cosas, es necesario también para ellos se lleve a cabo unaactualización y mejora en la enseñanza que reciben. (Prats, 2001)Néstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 7
  8. 8. Se reconoce que uno de los problemas que ha tenido la enseñanza y que aquejamucho a la nación es que se busca muchas veces que los alumnos piensen yactúen como biólogos, físicos, matemáticos, historiadores, etcétera; pero laenseñanza no ocurre en un contexto que resulte significativo para ellos, pues en larealidad no se enfrentan a problemas de este tipo y únicamente lo hacen demanera teórica pero la teoría dista mucho de lo que en realidad es la práctica y espor ello que el alumno puede tener los conocimientos pero no tiene como ni endonde aplicarlos debido a la falta de un ambiente real para desarrollar lo aprendidoen la teoría y ponerlo en marcha de forma tal que el aprendizaje realmente seasignificativo. (Diaz Barriga, 2003)Es pues necesario que el alumno pueda experimentar con la realidad lo queaprende como teoría para que el aprendizaje resulte efectivo ya que para quequiere saber algo un individuo si nunca lo va a ejercer, pues se necesitaexperimentar para así poder saber realmente que sensaciones produce en elindividuo cierto conocimiento; es como al decirle a un niño que no toque el fuegopor qué se va a quemar, la palabra quemar el niño la escucha pero en realidad nosabe su significado hasta que toca algo caliente, en este caso el fuego, y de estaforma puede relacionar fuego con quemar y la sensación que esta produce en elniño.Se menciona de que en las instituciones educativas es muy necesario que secombata a un enemigo muy grande como lo es la falta de criterio para fomentar enlos estudiantes el sentido crítico hacia las cosas que ven y puedan establecer asíuna relación con las cosas que ocurren en su vida cotidiana, para mejorar tanto lacomprensión de los temas como también de la vida misma y comenzar con elcambio de esta sociedad. (Aguirre Rojas, 2002).Néstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 8
  9. 9. En este punto es importante la historia pues permite conocer los antecedenteseducativos en el país para no volver a cometer los mismos errores y buscar lasmejores soluciones para mejorar a México; además, al ser críticos los estudiantespueden analizar todas las cosas que se les presente y también indagar el por quéde ciertas situaciones, de esta forma se puede lograr que la sociedad despierte ypueda reclamar ante las injusticias que existen en este país.Las políticas educativas neoliberales que existen en el país afirman que losgrandes sistemas escolares han fracasado debido a que son ineficientes,inequitativos y sus productos son de baja calidad, esto es debido a que pareceque el Estado no asume la responsabilidad necesaria para que la educaciónmexicana salga adelante y únicamente buscan, como ya se ha mencionado, supropio beneficio, pero esto cambiara cuando realmente hagan una reforma notanto a la educación sino más bien al sistema educativo. Una buena medida puedeser la privatización de las escuelas debido a que de esta forma se verían másobligados a brindar una educación de mayor calidad los que resulten responsablesde llevar la educación a los individuos. (Puiggrós, 1996)Asimismo es necesario que se realice un análisis de la pobreza en México, puesexisten sectores que son muy vulnerables y considerados como marginados, esen estos lugares en donde la educación les llega de una manera muy dispareja,esto debido a que no cuentan con material educativo actualizado y si lo tienen noes el suficiente para todos, además es muy común que un solo docente atienda avarios grupos al mismo tiempo, lo cual no permite que reciban la atención quecada grupo requiere y se le complica tanto al docente como a los alumnos, estodebido al espacio y al tiempo para atenderlos, así como el material a utilizar queno es suficiente para todos los alumnos. (Bazdresch Parada, 1999)En México la educación recibe poco recurso económico con respecto de lacantidad de escuelas y alumnos con que cuenta el país, el gobierno deberíaNéstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 9
  10. 10. destinar mayor cantidad de recursos para la educación y poder de esta maneralevantar la calidad educativa que el país tiene y llegar a niveles más altos deconocimiento y que ese conocimiento no solo se quede en eso, sino que se pongaen práctica también. (Reyes Heroles, 2008)La educación sin un buen financiamiento y sin una estructura adecuada nopermitirá a los individuos y a la nación salir adelante, además de lo que ya semenciono, que mientras no se cambie a las personas que únicamente buscan unbeneficio personal lo más probable es que México continúe en rezago educativo.La educación es sin duda lo más importante en el país, pero si se tienedescuidada no será posible que México pueda competir con los demás países quese encuentran años adelante en cuanto al nivel educativo que México tiene.La misión que tienen las escuelas es la de formar individuos capacesintelectualmente de crear una mejor sociedad y de renovar y recrear lo mejor queen ella ha pasado, y esto lo deben tener muy en cuenta para poder sacar al paísadelante y olvidarse ya de una vez por todas del rezago educativo que se tiene yque es tan frustrante y penoso para México. (Luengo Gonzalez, 2003)Néstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 10
  11. 11. Bibliografía.Acosta Silva, A. (2002). En la cuerda floja. Revista mexicana de investigacion educativa , 132.Aguirre Rojas, C. A. (2002). Antimanual del mal historiador o como hacer una buena historia critica.Mexico: Ediciones la vasija.Bazdresch Parada, M. (noviembre de 1999). Educacion y pobreza: una relacion conflictiva.Recuperado el 27 de MAYO de 2011, de Educacion y pobreza: una relacion conflictiva:http://www.eva.iteso.mx/trabajos/mbazdres/educyprobreza.pdfDiaz Barriga, F. (20 de Octubre de 2003). Cognicion situada y estrategias para el aprendizajesignificativo. Recuperado el 2011 de mayo de 18, de Cognicion situada y estrategias para elaprendizaje significativo: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.htmlDiaz Martinez, S. A. (s.f.). Calidad de la educacion en Mexico. Recuperado el 25 de 05 de 2011, deCalidad de la educacion en Mexico: http://www.monografias.com/trabajos14/taller/taller.shtmlFranco, M. (07 de 05 de 2008). educacion en mexico un problema de niños y adultos. Recuperadoel 25 de 05 de 2011, de educacion en mexico un problema de niños y adultos:http://espaciocritico1.wordpress.com/2008/05/07/educacion-en-mexico-un-problema-de-ninos-y-adultos/Luengo Gonzalez, E. (05-06 de junio de 2003). Tendencias de la educacion superior en Mexico: unalectura desde la perspectiva de la complejidad. Recuperado el 25 de 05 de 2011, de Tendencias dela educacion superior en Mexico: una lectura desde la perspectiva de la complejidad.Mendez Lastra, i. (s.f.). La educacion en Mexico actual. Recuperado el 25 de 05 de 2011, de Laeducacion en Mexico actual: http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/335078.minuto-rotario-la-educacion-en-mexico-actual.htmlMonroy Alvarado, G. S. (1979). Situacion actual de la educacion. Situacion actual de la educacion,(pág. 9). Mexico, D.F.Prats, J. (2001). Enseñar historia: notas para una didactica renovadora. Merida: Javier Felipe S. L.(Producciones y Diseño).Puiggrós, A. (1996). Educacion neoliberal y quiebre educativo. Nueva sociedad , 90 -101.Ramirez Romero, J. L. (Agosto de 2009). Enseñando con tecnologías: un ejemplo de un discocompacto interactivo para. Sonora, Mexico.Néstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 11
  12. 12. Reyes Heroles, F. (Enero de 2008). El estado de la educacion en Mexico. Recuperado el 27 de Mayode 2011, de El estado de la educacion en Mexico:http://www.amdh.org.mx/mujeres3/biblioteca/Doc_basicos/5_biblioteca_virtual/1_d_h/22.pdfNéstor Fernández Cabrera. Lic. Ciencias de la Educación en Ciencias Sociales Página 12

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