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Fecha: ___________________________________                          Educador/a:__________________________________I.Unidad:...
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Modelo de un plan diario

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Se incluye un modelo de plan diario acorde a las estipulaciones del DE de PR

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Modelo de un plan diario

  1. 1. Fecha: ___________________________________ Educador/a:__________________________________I.Unidad: _________________________________ Tema: _____________________________________II.Fase: ___ Exploración ___ Conceptualización ___AplicaciónIII.Estrategias reformadoras:__ Ciclo de aprendizaje: enfocar, explorar, reflexionar y aplicar__Comprensión lectora y escritura creativa __Triología de lectura : __ antes de la lectura ___durante la lectura ____ después de la lectura __Escritura creativa__ Integración curricular: __ Ciencias __ Estudios Sociales ___Matemáticas ___Español ___ Inglés _ Bellas Artes __ Educación física__Integración de la tecnologíaIV. Estándares y expectativas: ESTANDAR EXPECTATIVAV. Objetivos:Tipos de Durante el desarrollo de las experiencias educativas los estudiantes:objetivosConceptualProcedimentalActitudinalModelo de un esquema de planificación acorde a los ejemplos y normativas de la Carta Circular 2 2010-2011 del DE/NJRodríguez 2011
  2. 2. VI. Nivel de profundidad del conocimiento: _N1. Pensamiento memorístico _N 2. Pensamiento de procesamiento __ N3. Pensamiento estratégico__N4. Pensamiento extendido VII. Procedimiento Inicio Desarrollo Cierre___ Bienvenida ___Exploración y uso de objetos __Resumen oral de la clase___ Reunión de la mañana ___Juegos __Llegar a conclusiones___Conversación socializada __Introducción de vocabulario __Instrucciones para el próximo día___Establecer acuerdos __Lectura de géneros literarios __Aclarar dudas___ Presentación de vocabulario __Lectura silenciosa __Debatessocioemocional __Lectura en grupo __Corrección y evaluación del trabajo___ Exploración de objetos o elementossensoriales __Lectura oral __Explicación de la tarea___ Adivinanzas __Realización de experimentos __Ejercicios de relajación___ Canciones __ Resolver problemas verbales o escritos __Otros:___ Juegos __Trabajo en grupo___ Planteamiento de situaciones __Dramatizaciones___ Discusión de noticias o temas de __Recontar historiasactualidad __Creación de obras de artes plásticas,___ Palabra del día musicales o teatrales___Discusión del mantra del grupo ___Discusión de noticias o temas de actualidad___ Ejercicio de relajación ___Discusión de imágenes___ Preguntas reflexivas ___ Discusión de preguntas___Repaso de la clase anterior ___Expresión oral o escrita de emociones Modelo de un esquema de planificación acorde a los ejemplos y normativas de la Carta Circular 2 2010-2011 del DE/NJRodríguez 2011
  3. 3. Inicio Desarrollo Cierre___Otros: ___Escritura en diarios __Ejercicios en la pizarra __Discusión oral del tema __Discusión oral de ejercicios ___Examen ___Otros: Materiales__objetos __canciones grabadas ___manipulativos ___computadora ___pantalla de proyección ___calculadora ___libros__libros de texto ____franjas con palabras ___láminas ___equipo deportivo ___microscopio ___tarjetas__proyector ____hojas de trabajo ___carteles ___diccionarios ___cuadernos ____libreta___Otros: VIII. Evaluación Estrategias de medición y assessment Instrumentos  Hoja de cotejo  Observación  Rubricas  Trabajo de ejecución  Escalas  Diario  Récord anecdótico  Portafolio  Bitácora de observaciones  Exámenes  Diario del investigador  Informes orales  Registro de eventos  Otros:  Otros: IX. Acomodo razonable: ____Tiempo y medio _____Arreglo del espacio físico _____Asignar trabajos/exámenes por fases ____ Uso de recursos visuales o auditivos ____Servicio de apoyo ____Otro: _______________________ X. Tarea: _____________________________________________________________________________________________ XI. Reflexión del educador/a: _____________________________________________________________________________ Modelo de un esquema de planificación acorde a los ejemplos y normativas de la Carta Circular 2 2010-2011 del DE/NJRodríguez 2011

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